基本介紹
- 中文名：東北師範大學傳媒實驗教學中心
- 前身：東北師範大學傳媒實驗教學中心
- 成立於：1983年
- 著眼於：傳媒科學專業群建設
中心簡介,教學理念,教學改革,改革思路,改革方案,教學體系,實驗環境,實驗室結構,實驗設備,建設成果,教師教學成果,教師科研成果,學生成果,中心大事記,中心前景,
中心簡介
傳媒實驗教學中心的建立，形成了開放式的，集廣播電視、節目製作、新聞傳播、播音主持、攝影藝術、信息管理、電子技術、網路套用、媒體教學、平面設計、廣告開發於一體的多功能綜合性實驗教學基地，為校內諸多相關專業的人才培養提供了實驗教學平台。
在傳媒實驗教學中心短短几年的發展歷程中，實驗教學中心在創新實驗項目建設、實踐教學模式研究、教學媒體套用研究、面向社會提供服務探索、與業界聯合建設“學研產”實驗教學體系研究等方面的工作中取得了比較顯著的成效。
教學理念
東北師範大學是教育部直屬的綜合性師範大學，是國家“211工程”重點建設的大學。東北師範大學的發展定位是：建設國內一流國際知名的研究型綜合性師範大學。在學校的“十一五”規劃中，提出了加快實驗室“中心化”建設的計畫，明確了實驗教學和實踐類教學在本科生人才培養中的重要地位。
結合東北師範大學建設的總體目標，中心的實驗教學定位及理念是：遵循現代大學教育思想和規律，充分依託傳媒平台，理論與實踐並重、技術與藝術並舉。實現“學研產”實踐教學體系，建設集研究性、技術性、藝術性、開放性於一身的傳媒實驗教學中心。實驗教學過程堅持 “能力型人才培養” 的方針，強調三個結合、三個板塊、三個環節特色培養模式的實施。
能力型人才培養指的是學生掌握知識的能力、分析與解決問題的能力、實際工作能力和創新能力的綜合能力培養；三個結合：即實驗教學與現代媒體技術套用相結合、實驗教學與現代媒體藝術創作相結合、實驗教學與現代媒體社會研發相結合；三個實驗板塊：即基礎性實驗、綜合設計性實驗和研究創新性實驗；三個實踐能力訓練環節：即學生自主設計的創新型實踐環節、聯合創作實踐環節、與社會媒體合作實踐環節；概括為“3+3+3”實驗教學體系。
教學改革
改革思路
在東北師範大學的“寬口徑、厚基礎、精專業、多出路”的教學方針指導下，以培養基礎知識堅實、創新意識敏銳、實驗技能良好、工作水平出色的能力型人才為目標，加強學生基本實踐技能訓練，強化學生的個性培養，鼓勵學生開展自主學習和研究性學習，推進教學方式及學習方式的改革，實現“以學生為主體，以教師為主導”的實驗教學方式構想。
構建新的實驗教學體系，調整實驗室布局，改善儀器設備及實習基地條件，加強實驗教材建設，規範實驗室管理。努力建成一個培養方案科學、實驗條件齊備、師資隊伍優秀、具有開放功能及資源共享機制的實驗教學中心，為國家培養大批優秀人才。
改革方案
在穩定和加強基礎性實驗的前提下，增加綜合性研究型實驗和創新實驗的內容。
實驗教學中心經過大量深入研究，針對當代信息技術環境對傳媒實驗教學中心培養學生創新思維和創新能力的特殊影響，提出以提高本科生實驗素質為目標，以改革傳統教學模式和管理體制為核心，強化能力型學生培養為宗旨，構建“3+3+3” 實驗教學課程體系，包括三個結合：即實驗教學與現代媒體技術套用相結合、實驗教學與現代媒體藝術創作相結合、實驗教學與現代媒體社會研發相結合；三個實驗板塊：即基礎性實驗、綜合設計性實驗和研究創新性實驗；三個實踐能力訓練環節：即學生自主設計的創新型實踐環節、聯合創作實踐環節、與社會媒體合作實踐環節；形成本科生實踐和科研能力培養的新模式。
教學體系
實驗教學中心針對當代信息技術環境對傳媒實驗教學培養學生創新思維和創新能力的特殊影響，提出以提高本科生實驗素質為目標，以改革傳統教學模式和管理體制為核心，強化學生能力型人才培養為宗旨，構建“3+3+3” 實驗教學課程體系，三個結合：即實驗教學與現代媒體技術套用相結合、實驗教學與現代媒體藝術創作相結合、實驗教學與現代媒體社會研發相結合；三個實驗板塊：即基礎性實驗、綜合設計性實驗和研究創新性實驗；三個實踐能力訓練環節：即學生自主設計的創新型實踐環節、聯合創作實踐環節、與社會媒體合作實踐環節；形成本科生實踐和科研能力培養的新模式。
基礎實驗課程板塊包括與廣播電視編導、播音與主持藝術、廣告學、新聞與傳播學、教育技術學、圖書館學理論課程相關的實驗內容和實驗基本技能訓練；綜合設計性實驗課程板塊包括與各門專業理論課程相關的實驗技術課程，比如網路媒體設計類實驗、攝影與攝像類實驗、信息資源管理與設計類實驗、二維平面設計類實驗等；研究創新性實驗課程板塊的教學內容由四個部分組成：一部分來自教師的科學研究課題及特色研究；另一部分來自於教育部學生科學研究立項、東北師範大學學生科學研究立項；第三部分是電視聯合創作、信息技術支持的學習與教學系統構建、數位化圖書館構建、新聞綜合採編等項實驗課程；第四部分是與社會媒體合作開展的項目。
實驗教學與理論教學大綱統一制訂，實驗課程內容如下：實驗課程15門，實驗課程總學時為528。
實驗環境
實驗室結構
東北師範大學傳媒實驗教學中心實驗室使用面積總計3300平方米。中心下設十三個分支機構：電視演播實驗室、電視采編實驗室、新聞採訪實驗室、非線性編輯網路實驗室、播音主持實驗室、電子廣告設計實驗室、攝影實驗室、電子技術實驗室、音頻工作站實驗室、計算機網路實驗室、平面媒體製作實驗室、多媒體實驗室、數字圖書館實驗室。另外中心的研究型和創新型實驗教學依託體系下設：媒體與教育發展研究中心、媒介素養教育研究中心、龍獅傳媒研究中心、數位化圖書館研究中心、東北師範大學現代教育技術研究所、信息研究與諮詢服務中心、吉林電視台培訓、拍攝基地。
電視演播實驗室
電視演播實驗室實驗設備
中心現有本科教學儀器設備1472台(套)，總價值2987萬元。價值5萬元以上的教學儀器設備70台(套)，價值1322.7萬元。
建設成果
教師教學成果
中心教師承擔教改項目26項，其中國家級項目2項、省級8項；
在《現代教育》和《中國現代教育研究》等刊物上發表教學改革論文61 篇；
獲得各類教學成果獎18項，其中國家級4項，省級13項；
出版實驗教材17部、自編實驗指導講義9部，其中獲得國家級教材獎1部；
承擔3門校級精品課程。
教師科研成果
近五年，中心教師承擔各類科研項目90 項，經費總額達349萬元；
教師以東北師範大學為第一作者單位在國內外學術刊物上發表論文539篇，其中SSCI、EI|、CSSCI論文217篇 ；
出版學術著作84部，其中專著4部；
教師在國內各種媒體發表作品91項；
獲得各項獎勵91項，其中科研成果獎49項、作品獲獎42項，包括國家科技進步獎和廣播電影電視“星光獎”在內的國家級獎19項。
學生成果
指導學生以第一作者或參加者發表研究論文40篇；
中心組織學生參與亞冬會演出及直播技術實踐
中心組織學生參與亞冬會演出及直播技術實踐指導學生作品獲獎52項，其中國家級24項；
獲得全國大學生DV作品大賽獎項30項，台灣時報廣告金犢獎等各項廣告大賽獎項124項，中央電視台挑戰主持人等各類主持人大賽獎項58項；
學生髮表實踐作品164項，其中DV作品87項、其他作品77項；
本科生科研立項13項；
本科生參加社會實踐77項，同時撰寫調查報告77篇。
中心大事記
1.2000年10月，學校建立東北師範大學廣播電視實驗中心，實驗內容包括電視節目製作、多媒體與網路媒體套用、數位化電視圖像處理、播音與主持實驗、新聞採訪實驗等實驗教學科目。同年12月，教育技術中心併入廣播電視實驗中心，為以後組建傳媒實驗教學中心提供了良好的基礎條件。
吉林教育電視台與傳媒中心合作
吉林教育電視台與傳媒中心合作2. 2003年10月，中央電視台副台長、新聞部主任、《焦點訪談》《東方時空》節目總負責人孫玉勝先生來中心作題為《10年---我看中國電視》的報告，並接受聘任成為中心的客座教授。
3. 2003年11月，香港鳳凰衛視記者、主持人呂丘露薇來中心作題為《我已出發 你將出發》的學術報告，並受聘為中心客座教授。
4. 2004年4月，傳媒實驗教學中心正式建立，王以寧教授任實驗教學中心主任、王敏副教授任實驗教學中心副主任、李思維副教授任實驗教學中心主任助理。在傳媒科學學院教學樓完成中心實驗室重新布局建設工作，為實驗教學中心以後工作的順利開展提供了良好的基礎。
5. 2004年5月，國家教育部和東北師範大學投資625萬元，實驗教學中心的設備條件得到明顯改善，電視節目製作系統和非線性編輯系統均達到國內一流水平。
6. 2004年6月，廣告專業學生王佳煒的《甜蜜的相遇》等作品、廣告專業學生魏偉的《愛普生印表機廣告3篇》獲得第十三屆台灣時報廣告金犢獎大陸入圍獎。
7. 2004年7月，播音與主持藝術專業學生侯月在中央電視台2004年度《挑戰主持人》第8期節目中榮獲冠軍。
8.2004年12月，實驗教學中心獲得多項吉林省高等教育教育技術成果獎。其中王以寧教授的《國內教育技術學研究的定義和領域---對教育技術研究現狀的認識》獲得一等獎、趙蔚教授的《現代教育技術》獲得一等獎、彭立教授的《計算機網路基礎知識》獲得一等獎，另外趙蔚教授主持開發的網路教學平台獲得二等獎。
9.2005年1月，在與吉林省廣播電視界合作的基礎上，實驗教學中心與吉林電視台《回家》欄目實現聯合，中心青年教師敖柏成為《回家》系列節目的主創和主要負責人員；同年1月，中心與吉林電視台《難忘》欄目實現聯合，中心青年教師董昕成為該欄目主創人員。同時，實驗教學中心與吉林省天成廣告公司簽訂合作協定，雙方共同合作開發廣告業務，培養廣告人才。
10. 2005年3月，實驗教學中心趙蔚教授的實驗教學研究項目《高等教育信息化研究與實踐》獲得吉林省教學成果三等獎。
11. 2005年4月，麥肯･光明廣告公司總經理、亞太地區重點專案專家創意總監莫康孫先生來中心作學術報告，題目是《走進麥肯》，莫康孫先生接受聘任成為中心客座教授。
12. 2005年5月， 教育部副部長吳啟迪來傳媒實驗教學中心視察工作， 對中心的人才培養工作思路，實驗教學改革方法，“學研產”體系構想，實驗教學中心建設工作以及中心所取得的成績給予高度評價.
13. 2005年5月，實驗教學中心與吉林教育電視台簽訂合作協定，雙方在各方面全面合作，並共同製作《青春E百分》欄目，在吉林教育電視台播出。
14.2005年6月，日本北海道大學國際廣報媒體研究科教授、新媒體文化學專家野坂政司教授來中心講學，題目是《文化傳播中的新媒體研究》；日本北海道大學國際廣報媒體研究科教授、廣告學專家渡邊浩平教授做題為《日本廣告發展研究》的學術報告；日本北海道大學國際廣報媒體研究科教授田邊鐵做題為《多媒體研究中的傳媒研究》的學術報告；野坂政司教授受聘為中心客座教授。
15.2005年9月，實驗教學中心順利通過教育部本科教學評估，並得到評估專家組組長北京師範大學校長鐘秉林教授和專家組副組長南京師範大學校長笪左翎教授的高度讚揚。笪校長談到：“看後嘆為觀止，英國的桑德蘭大學不過如此。文理工滲透、技藝兼備、軟硬體結合、學校社會互動平台‘學研產’一體、注重學生能力培養。”
16. 2005年9月，中國電視藝術家協會副會長、金話筒獎獲得者沈竹音來中心作報告，題目為《面對21世紀的前瞻性思考》，沈竹音女士接受聘任成為中心客座教授。
17. 2005年10月，在第一屆科訊杯全國師範院校大學生DV大賽中，廣播電視編導專業學生王碩的作品《第七個殺人者》獲得最佳人氣故事片獎、王寧的作品《春天紀事》獲得最佳人氣紀錄片獎。
18.2005年11月，中國傳媒大學博士生導師，《現代傳媒》主編胡智峰教授來中心做題為《5個視角看中國電視》的學術報告，並受聘於中心的客座教授；同月，中國傳媒大學博士生導師、影視研究所所長張鳳鑄教授來中心做題為《讀圖時代應弘揚中華民族的傳統文化》的學術報告，中心聘任張鳳鑄教授為客座教授。
19. 2006年2月，學校投資280萬元，用於實驗教學中心提出的以聯合創作課程為核心的廣播電視人才培養實踐教學體系建設。
20.2006年4月，實驗教學中心於勇副教授與國家國土資源委員會、團中央、中國教育電視台聯合開發製作的百集大型電視系列片《感知中國》通過了教育部基礎教育司組織的專家審核。教育部基礎教育司正式成為《感知中國》的監製單位，基礎教育司司長姜沛民任總監製，副司長高洪任總策劃。該項目同時受到亞洲廣播電視聯盟、亞洲青年電視聯盟的高度重視。
21. 2006年4月，廣告專業學生王磊的作品《多樣屋頂---我的飾》、馮鑫和曲歌同學的作品《電視廣告類---回憶篇》分別獲第十五屆台灣時報廣告金犢獎大陸入圍獎。
22. 2006年6月，美國僑港大學傳播系主任俞燕敏教授來中心做題為《美國傳媒業者當今面臨的主要問題及對中國傳媒業者之影響》的學術報告，俞燕敏教授受聘成為中心的客座教授。
23.2006年7月，實驗教學中心在東北師範大學實踐教學研討會上作了關於實踐類教學改革的經驗匯報《藝術與技術綜合突出能力型人才培養》，介紹了中心關於實踐類教學拖動專業教學的方法與內容，以及工作成果。參會的專家普遍認為中心以實踐類教學拖動專業培養的思想基礎、教學改革內容以及方法徹底顛覆了傳統傳媒專業培養體系，創造性地完成了傳媒專業人才培養的新模式。
24. 2006年9月，中國人民大學新聞學院副院長、博士生導師、中國人民大學輿論研究所所長喻國明來中心講學，題目是《新聞學前沿問題分析》，他是唯一一位被邀請參加博鰲論壇和財富論壇的中國傳播學者，受聘為中心客座教授。
25. 2006年9月，中央電視台著名主持人劉芳菲來中心做題為《我的主持生涯》的學術報告，受到廣大師生的熱烈歡迎。
26. 2006年10月，在第二屆科訊杯全國師範院校大學生DV大賽中，廣播電視編導專業學生張悅、孫理的作品《圍城》獲得一等獎、王學博的《專賣店》獲得一等獎。
27. 2006年12月，實驗教學中心獲得多項吉林省高等教育教育技術成果獎。其中王以寧教授的《多媒體學習中的認知心理學因素考察》獲得一等獎、趙蔚教授的《網路技術》獲得一等獎。
28. 2006年12月，中國傳媒大學廣告學院院長、博士生導師黃升民教授來中心作題為“2006年廣告業的挑戰與應戰---中國廣告產業的現狀與趨勢”的學術報告，受聘為中心客座教授。
29. 2006年12月，於勇副教授主持的《感知中國》系列片中的《雪鄉鬧春》獲2006年中國教育電視協會電視專題一等獎；《雪鄉鬧春》《編鐘》分別參加了瑞典和芬蘭的國際短片影視節，獲提名並受到好評。
30. 2007年1月， 實驗教學中心承擔的第6屆亞洲冬季運動會開幕式晚會的視頻製作獲得圓滿成功，受到國家領導人胡錦濤、溫家寶的高度讚揚。中心近400名師生參加了晚會工作，付出了艱辛努力。胡錦濤總書記親切接見第6屆亞洲冬季運動會開幕式晚會總導演王稼之教授。
31. 2007年1月，在第三屆科訊杯全國師範院校大學生DV大賽中，廣播電視編導專業學生王學博的《清水裡的刀子》獲最佳攝影獎、王學博的《屋檐下》、金翔宇的《寧靜的夏天》、楊路鑫和劉漢男的《小麼》分別獲得一等獎。
32.2007年4月，媒介素養教育研究中心成立，這是全國首家媒介素養教育研究的專門機構。媒介素養教育研究中心融媒介素養教育課程研究、教學與套用為一體的綜合性研究基地。中心以“在媒介中和諧生存”為宗旨，結合在傳播學、心理學、美學、教育學等學科的研究優勢，積極與傳媒業界合作，促進中國媒介素養教育實踐化進程。此事在國內引起重大反響，人民網2007年4月28日給予專門報導。
33. 2007年5月，實驗教學中心在東北師範大學舉辦了“中美圖書館學培訓與研討會”，中心的信息管理人員同美國華人圖書館協會的專家對來自國內各地的圖書館人員進行了為期一周的培訓，獲得很好的評價。
34. 2007年6月，廣播電視編導專業學生鄭義的作品《奔跑亞細亞》獲得韓國全州電影節最佳創意獎，這是中國學生在此項大賽中首次獲獎.
35. 2007年6月，實驗教學中心通過了吉林省實驗中心的專家評審，成為省級重點建設實驗教學中心。中心的建設及發展規劃得到了評審專家的一致好評，評審專家建議東北師範大學傳媒實驗教學中心申請國家實驗教學示範中心。
36. 2007年7月，實驗教學中心完成了國家教育部“中國小教師教育技術能力提高計畫”的國家級培訓任務，分別對吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、雲南省、貴州省的中國小教師進行了國家級骨幹培訓者培訓。
37.2007年8月，實驗教學中心成功主辦了教育部·日本電通株式會社廣告人才培養基金項目“第二屆廣告人才培養研討會”，與會代表來自全國140多所高校，總計300餘人。日本電通株式會社的廣告創意總監、世界著名廣告創意人鏡明先生等一批國內外廣告專家到會參加研討，堪稱國內廣告學界的一次盛會。
38. 2007年10月，實驗教學中心成功舉辦了“媒體、教育與社會發展”國際研討會，一批國內外傳媒專家和學者到會作學術報告，在國內以及亞洲引起較大影響。
39. 2007年10月，播音與主持藝術專業學生石彥偉獲得世界華人青少年“中華情”主題寫作大賽銀獎、第九屆齊越朗誦藝術節暨第三屆中國大學生朗誦大賽優秀獎、“三江杯”全國校園詩歌大賽優勝獎。
40. 2007年11月，實驗教學中心參與製作的大型電視科普項目《身邊的科學》獲得2006年度國家科技進步二等獎；中心於勇副教授主持的製作項目《探索遠古的樂音—編鐘》獲得首屆全國科教影視科普獎二等獎；
41. 2008年1月，實驗教學中心獲得教育部國家級立項《藝術人才培養模式創新實驗區》，具體負責《傳媒藝術人才“學研產”創新模式研究。
42. 2008年4月，實驗教學中心成為全國大學生高清晰度及DV大賽組織委員會常務理事單位，並成為全國大學生高清晰度及DV大賽的主辦單位之一。
43.2008年5月，廣告專業學生王山水、尹捷、李姣、馬文佳、蔡蘇的作品《好帝一項--世界盃篇》獲得第十七屆台灣時報廣告金犢獎銅獎，尹捷、任超、王山水的作品《醉漢翻車之公路大橋篇》獲得第十七屆台灣時報廣告金犢獎大陸優選佳作獎，同時曲歌、尹捷、任超、王山水、高雅、袁昕、趙娜、李姣、管征、孫藝琳、呂錚、馬文佳、蔡蘇、王鑫、孫淺灰等同學的作品總計33項獲得第十七屆台灣時報廣告金犢獎大陸入圍獎。
44. 2008年6月，在教育部組織的2006年全國教師教育優秀課程資源評比中，中心教師趙蔚教授的《現代教育技術》、彭立教授的《多媒體課件製作》網路課程獲教育部 “推薦使用課程資源”獎。
45. 2008年6月，廣播電視編導專業學生張嘉軒任副導演的電影作品《耳朵大有福》獲得2008上海電影節評審會特別獎---最佳新人獎。
46.2008年7月，在2008年長春電影節DV電影金像獎評選中，廣播電視編導專業學生石彥偉的聯合創作課程作品《沙棗》獲得最佳影片獎、王學博的聯合創作課程作品《嚼子》獲得最佳導演獎、王學博的《清水中的刀子》獲得最佳攝影獎、段振南的作品《松花江上》獲得評審會特別獎、鄭明浩的作品《水》獲得最佳創意獎，此外王文浩的《杏花》、聯合創作小組作品《芒種》、王碩的作品《第七個殺人者》、王學博的《屋檐下》等作品獲得提名獎。在這次專業DV電影評獎中，傳媒科學學院廣播電視編導專業的聯合創作作品以及學生個人作品幾乎囊括了所有獎項。
47.2009年2月20日，經教育部、財政部批准，傳媒實驗教學中心成為2008年度國家級實驗教學示範中心建設單位。
這是東北、內蒙地區首家傳媒類國家級實驗教學示範中心建設單位，也是繼生物實驗教學中心之後，我校的第二個國家級實驗教學示範中心建設單位。
48.傳媒科學學院院長王以寧教授獲任全國傳媒、藝術專業國家級實驗教學示範中心學科組副主任。
2009年6月25日---27日，教育部高教司在深圳大學召開了全國傳媒、藝術專業國家級實驗教學示範中心主任第一次聯席會議，教育部高教司領導以及來自全國17個高等院校的國家級實驗教學示範中心主任出席了會議。 會議上，教育部領導宣布了傳媒、藝術專業國家級實驗教學示範中心學科組的組成決定，東北師範大學傳媒科學學院王以寧教授任學科組副主任，主任由中國傳媒大學李俊梅教授擔任。此外，本次會議認真研究了今後國家級實驗教學示範中心的建設規劃、發展方案以及進一步提升中心示範作用等重要問題。此次聯席會議的成功召開，標誌著我國高等院校傳媒、藝術專業國家級實驗教學示範中心進入了一個新的發展階段，為今後的工作奠定了十分堅實的基礎。
49.《感知中國》開播儀式暨東北師範大學與中國教育電視台戰略合作協定簽署儀式在我校舉行。
由傳媒科學學院師生創作、製作的大型系列人文電視片《感知中國》將在2009年12月2日在中國教育電視台面向全球華人播出。2009年11月27日《感知中國》開播儀式暨東北師範大學與中國教育電視台戰略合作協定簽署儀式在我校淨月音樂廳隆重舉行。這是我國國家級電視媒體,首次播出由一所高校的傳媒學院獨立選題,獨立製作的大型系列電視節目，此舉在國內與國際上均產生重大影響。
副校長張紹傑出席了《感知中國》開播儀式暨東北師範大學與中國教育電視台戰略合作協定簽署儀式並致辭。他對我校的歷史沿革、學科發展做了介紹，並與中國教育電視台對外漢語頻道執行總監丁永勝、空中課堂頻道執行總監黃國培為中國教育電視台節（項）目研發中心和東北師範大學教學實習基地揭牌。今後，東北師範大學傳媒科學學院與中國教育電視台作為戰略夥伴將長期開展合作。
中心前景
在學校的高度重視和指導下，東北師範大學傳媒實驗教學中心認真把握現代大學教學與學習理念;合理運用投資，在中心建設方面不斷取得發展。
教育部有關領導視察中心工作
教育部有關領導視察中心工作實驗教學中心的廣播電視製作實驗室在裝備高清晰度電視設備的同時，也開始著手對高清晰度電視節目的製作中的心理物理影響規律進行深入研究；廣告實驗室新增設了廣告創意實驗課程組、並重新設定了廣告人才培養的實踐教學體系，加重了影視廣告設計與製作比例；中心在新媒體本體研究和新媒體套用研究工作中取得進展，特別是有關手機電視的研究項目以及基於手機電視技術的移動學習項目已經展開；實驗教學中心的基於傳播心理學而開展的關於媒介素養教育的研究已經取得理想成果；中心增設了有關教學媒體套用的創新性實驗項目，在基於網路的現代教學媒體套用研究獲得系列研究課題，在基於信息技術環境中大學生學習方式變革研究中取得進展。
