杭州師範大學體育與健康學院

杭州師範大學體育與健康學院

杭州師範大學體育與健康學院成立於1978年,是浙江省比較早創建的體育學院之一。體育與健康學院以學生為中心,培養具有現代體育教育理論和實踐、運動訓練和競賽、體育經營和管理、體育健身和鍛鍊等專業知識和技能,並能在各類中等學校和高等院校的體育教學部門、運動訓練部門、體育管理部門和其它體育職能部門或體育俱樂部及體育健身娛樂場所從事體育教學、運動訓練、體育管理和健身指導工作的高級專門人才。

基本介紹

  • 中文名:杭州師範大學體育與健康學院
  • 創辦時間:1978年
  • 類別:二級學院
  • 所屬地區:浙江杭州
  • 隸屬大學:杭州師範大學
概述,師資隊伍,專業建設,教學設施,科研成果,英文簡介,現任領導,發展歷程,

概述

28年來它已成為浙江省高師體育院系體育教學、運動訓練、科學研究和人才培養的基地。學科專業比較齊全、師資力量相對雄厚、職稱比例漸趨合理、學歷結構有所改善、科研水平逐年提高、課題來源日趨多元、重大項目比例增多、研究水平層次拔高、教學管理有所改善、生源質量日趨好轉、運動競賽多有建樹、國際交流日趨頻繁、學生活動豐富多彩。28年來它已為社會培養了3500餘名學生,在各個崗位上為社會主義建設做出貢獻。

師資隊伍

體育與健康學院現有教職工88人,教師68人,其中教授8人,副教授36人。具有博士學位的教師7人,碩士23人,國家級裁判7人。在這支隊伍里有世界休閒組織理事會理事,世界休閒組織學術委員會委員;國務院學位辦體育專業碩士學位指導委員會委員;浙江省“151”人才工程第二層次培養人員等。

專業建設

體育與健康學院現有體育教育、社會體育和民族傳統體育三個本科專業,體育教育專業是學院的優勢專業,民族傳統體育專業是省內第一個單考單招的專業,是學院的特色專業。學院目前還有體育教育訓練學和體育人文社會學兩個碩士點,有博士生導師1人,碩士生導師14人。

教學設施

現有運動解剖實驗室、運動生理實驗室、運動生化實驗室、保健康復與測量實驗室、體育心理實驗室、運動生物力學實驗室,一個體育康復中心,一個形體訓練中心,一個計算機網路教室和五個多媒體教室,教學場地有室內游泳館和室外游泳池各一個,還有綜合訓練和競賽館一個(內設球類館、體操館、武術館、桌球房、羽毛球房、健美操房等),二個400米標準塑膠田徑場,一個室內田徑場、二個足球場,16個室外籃球場,8片網球場,一個風雨球場,各個場地均配有較為先進的儀器和設備。

科研成果

近幾年來,體育與健康學院教師先後承擔國家社科基金、教育部重點項目、國家留學基金、霍英東研究基金、國際合作項目和國家體育總局社科基金、浙江省社科基金、中央教科所等研究項目近25項,出版了一批專著、教材和譯著;在國內外學術期刊上發表論文300餘篇,獲省部級科研、教學成果一、二、三等獎7項,近三年來每年獲立項資助的課題經費均超過20萬。體育與健康學院教師參與科研活動的意識有了明顯的增強,科研成果也呈明顯上升趨勢。

英文簡介

Established in 1978, School of Physical Education and Health of Hangzhou Normal University is one of the earliest physical education schools. During these past 30 years, it has become a base for physical education, sports training, academic research and talents training of Zhejiang Province. It has enjoyed such features as comprehensive majors, excellent faculties whose professional titles are well balanced, degrees have been upgraded, research ability has also been improved and projects have been diversified. There are more and more key projects, and the teaching management has also been improved. It can recruit better students. There are more achievement in competitive sports, more international exchanges and more colorful extracurricular activities. During these past 30 years, it has more than 3,500 graduates and makes great contributions to the society.
1. Goals
School of Physical Education and Health is student-oriented. It aims at equipping its students with modern physical education theory and practice, academic knowledge and skills in sports training and competition, sports management, sports fitness and exercise, and qualifying them working in organizations of physical education, sports training, sports management, other sports departments and sports clubs, sports and fitness recreational places.
2. Faculty and Staff
The school has a staff of 88, of which 68 are teachers, 8 are professors and 36 are associate professors, 7 has doctoral degree, 23 has master’s degree and 7 are national level referees. Among them, there is board member of World Leisure Organization, academic committee member of World Leisure Organization, member of steering committee for sports master’s degree of State Council, talents of the second tier of the “ 151 Talent Project” of Zhejiang Province.
3.Majors
School of Sports and Health now has three majors: physical education, social sports and Chinese traditional sports. Physical Education major enjoys most advantages, while traditional sports major is the first one in Zhejiang Province that can recruit students according to their sports talents. It has two graduates program in sports education and training and sports sociology. There are one doctoral advisor and 14 advisors to master’s degree.
4. Teaching Facilities
There are sports anatomy lab, sports physiology lab, sports biochemistry lab, fitness /therapeutic and measurement lab, sports psychology lab, sports biomechanics lab, a sports rehabilitation centre, a physical fitness training centre, a computer classroom, five multimedia classrooms, one outdoor and one indoor swimming pool, a comprehensive training and competition centre (in which there are places for various kinds of balls, gymnastics, martial arts, table tennis, fitness etc.) There are also two standard 400 meter-track fields, one indoor track field, two football fields, 16 outdoor basketball courts,8 tennis courts and an indoor playground. All these fields, courts and playgrounds are equipped with advanced equipments.
5. Academic Achievements
Faculty of School of Physical Education and Health have undertaken about 25 projects supported by National Social Science Fund, Ministry of Education, National Scholarship, Huo Yingdong Research Fund, International Cooperation projects, Social Science Fund of General Sports Administration, and of Zhejiang Province, National Education and Research Institute etc. A series of monographs, textbooks, and translated books have been published and more than 300 papers have been published home and abroad. Altogether, there are seven awards from Zhejiang Province or related ministries. For the past three years, annual projects fund has exceeded 200,000 RMB. The research awareness has been obviously improved and the research achievements have also been increasing.

現任領導

1、體育與健康學院黨總支書記——周瑞孝;
2、體育與健康學院副院長——劉慶山;
3、體育與健康學院副院長——盧競榮;

發展歷程

初創時期,體育系充分利用地處杭州文化名城的地理條件和優越的人文資源,匯集了各路體育師資精英,聘請了有豐富體育教學經驗的學者擔綱執教。其中有丁同春、駱雲松等11名經驗豐富的教職員工成為體育系初創時期的奠基人物。1978年秋季,56名熱愛體育的學生成為體育系第一屆體育教育專業專科生。他們克服場地簡陋、設施條件差的不利因素,奮發圖強,在籃球、田徑等傳統體育賽事上,摘金奪銀,屢建驕人業績,當時體育系女子籃球隊的姑娘們在張烈民老師的指導下,被譽為省內高校各路女子籃球隊中實力強勁的常勝將軍,成為體育系辦學之初的亮點之一。
嚴謹治學、努力育人、頑強拚搏、奮發求學的教風、學風,是杭州師範學院體育系師生在開創之初樹立的共同目標;高質量的人才培養規格和一定規模的人才培養數量,確立了體育系在浙江省內的辦學地位。成為當時浙江省三所高師體育系之一(另二所為杭州大學體育系和浙江師範學院體育系)。
隨著辦學規模擴大和專業地位的上升,教師隊伍不斷壯大,為體育系今後發展打下了堅實的基礎。從1978年到1992年,在杭州文二路校區,體育系共培養了近十三屆學生,一代又一代的杭師大體育人走向社會,成為浙江省學校體育教學的生力軍和骨幹力量。
1993年初,體育系遷入杭師院本部文一校區,91級和92級二屆學生成為搬遷的見證人。1994年經省教育委員會批准,體育教育專業增設四年制本科,同年秋季招收首屆38名本科生;1995年開設了成人體育教育本科函授教育,1996年開設了成人體育教育本科函授教育,至此體育系擁有了全日制專科、本科和成人專科、本科教育,辦學層次進一步得到了提升。1997年,體育系全日制專科停止招生,結束了二十年專科辦學的歷史,擴大了全日制本科生招生規模。1998年學校投資300多萬元,建成了浙江省高校第一個標準塑膠田徑場。1999年成功舉辦了浙江省第十屆大學生運動會田徑比賽,同年,學校成為浙江省高校體育專業考試點。在這期間,杭師院體育人艱苦創業,勤奮工作,體育競賽成績達到了一個新的高峰,在第十屆省大學生運動會中,體育系獲得田徑、武術比賽團體總分第一名,男子籃球、健美操第三名。在體育專業全省高校排名中名列團體總分第一,公共體育也取得了優良成績。與此同時,體育系在華東地區和全國高校體育院、系的影響和地位日益提高。是華東地區高校體育院、系協作組發起單位之一,成為首批成員。
2000年,學校相繼兼併了6所杭州市市屬大中專學校。杭州教育學院體育科最先併入杭州師範學院體育系。2001年1月,根據學校發展的需要,將體育系和公共體育部合併,成立杭州師範學院體育與健康學院。此後不久,杭州醫學高等專科學校公共體育部、杭州師範學校體育教研室、杭州法律學校體育教研室、杭州工藝美術學校體育教研室、杭州衛生學校體育教研室歸入體育與健康學院。值得一提的是杭州師範學校是歷史悠久全國著名的中等師範學校,1936年設立體育師資科,開設專門的體育班,是浙江省最早培養體育專業人才的學校。
2000年9月,體育與健康學院首次招收全日制體育教育專業(非師範)三本生。2001年,社會體育新專業申報成功,2002年依託學校教育學碩士點,招收了第一屆體育課程論研究生。2003年新建浙江省第一個民族傳統體育專業,2004年經教育部和國家體育總局批准,招生首屆民族傳統體育單招單考本科學生。
專業的擴建,為學科的建設奠定了基礎。體育與健康學院得到了迅猛發展,擁有了三個本科專業並先後成立了運動人體科學研究所和體育史學研究所。學院建立了院--系---室三級管理制度。教學條件進一步提高,2002年,在文一路校區建成了集教學、辦公為一體的多功能體育館,配備了較先進的設備設施,實現了幾代杭師大體育人的夢想。2002年10月,成功舉辦了第五屆CUBA全國大學生籃球(東南賽區)比賽。由此開始,杭師院成為省內高校乃至全國高校體育的熱土,許多體育的優秀人才投奔而來。
2003年體育教育訓練學碩士點授予權獲得批准,2004年9月開始招收第一屆體育教育訓練學碩士研究生;2005年體育人文社會學碩士點授予權獲得批准,2006年9月開始招收第一屆體育人文社會學碩士研究生。
2006年6月31日,體育與健康學院為順應學校總體發展規劃的需要,將全日制二本生和04、05級兩屆錢江社會體育的三本生整體搬遷下沙新校區,面對新環境下出現的諸多問題,全院師生克服困難,在學校領導大力支持下,齊心協力,圓滿地完成了學院的整體遷移。
2006年10月,體育與健康學院院長凌平教授當選為世界休閒組織理事會的常務理事,成為中國大陸唯一一名在世界休閒組織理事會擔任常務理事的成員。同年10月,世界休閒組織秘書長克里斯托夫.愛丁頓博士受聘為杭州師範大學客座教授並發表演講;2007年6月世界休閒組織主席德雷克.卡塞博士受聘為杭州師範大學客座教授並發表演講,2007年11月,中美頂級休閒專家在杭州師範大學舉行“華山論劍”休閒高層論壇,世界休閒組織秘書長克里斯托夫.愛丁頓博士和美國賓夕法尼亞州立大學著名休閒學大師傑弗雷.弋比教授參加了論壇。
2007年至2008年期間,體育與健康學院先後邀請了教育部體育衛生藝術司楊貴仁司長;國家體育總局政策法規司張劍司長;原北京市人大常委會副主任、國務院學位辦體育學科評審組召集人田麥久教授;福建師範大學副校長、國務院學位辦體育學科評審組召集人黃漢升教授;浙江省體育局李雲林局長等國內知名學者、專家和政府官員前來講學和指導工作。
2007年,為迎接教育部本科教學水平評估,學院新一任領導班子積極回響學校對評估工作的各項要求,在全院師生的共同努力下,順利地完成了學校的要求。與此同時,學院利用教學水平評估為契機,以評促建,進一步完善了學院的各項規章制度。隨著學校升格為大學,正式更名為杭州師範大學體育與健康學院。2007年7月,為配合學校人事制度的改革,學院有18名教師聘任到錢江三本獨立學院工作。2008年1月,經浙江省教育廳批准,體育教育專業成為省級重點專業;2008年3月,中國民族民間體育發展研究會在杭州師範大學掛牌;徐金堯教授擔任研究會的秘書長;2008年4月,體育與健康學院加入了世界休閒組織中國分會,經過申請陳述和專家評審,中國運動休閒娛樂專業委員會落戶在杭州師範大學體育與健康學院,凌平教授在世界休閒組織中國分會和中國休閒產業聯盟成立大會上當選為世界休閒組織中國分會和中國休閒產業聯盟的副秘書長兼常務理事。
目前,體育與健康學院設有體育教育、社會體育、民族傳統體育三個專業,建有體育休閒娛樂研究研究中心、體育健康研究所、學校體育研究所等研究機構;擁有體育運動訓練學、體育人文社會學二個碩士點。在校學生850人,教職工87人,教授7人。學院教學設施完善,共有運動場館面積達12萬平方米,其中在下沙校區新建了1個綜合性室內體育中心,內設籃排球館、游泳館、桌球館、羽毛球館、健美操館、武術館等。建有武術、體操、排球為一體的體育教學館1個,以及主體育比賽場和標準田徑訓練場各1個。有運動人體解剖、運動生理、體育保健等六個實驗室和學生體質測試中心。
經過重新整合過的體育與健康學院,積極主動緊跟學校的發展步伐,在學校為建設省內一流綜合性大學的宏偉藍圖下,努力尋求和醞釀新的發展和振興之路。制定適合學院未來建設的強院規劃。通過學科整合、融入新的師資力量,在教學、訓練、學科建設、專業發展等等上進行結構性調整,實現了以體育教育專業為重點,以民族傳統體育為特色,以體育人文社會學科為先導的專業建設和學科發展的重要布局。

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