李鮮(中國人民大學2011級本科生)

李鮮，中國人民大學2011級本科生。出生於河南南陽，6歲南下深圳，14歲北上首都。2011年高分考入中國人民大學勞動人事學院。因自小鐘情歷史，為追逐夢想轉入歷史學專業，現為學生工作通訊社副社長。熱心於教育事業，高考學習方法被廣大網友親切稱為“貓姐”。

基本介紹

• 中文名：李鮮 
• 別名：貓姐 
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生地：河南南陽
• 畢業院校：中國人民大學
• 代表作品：《我成長，我快樂》 

教育背景

1999年至2005年 深圳市南山區育才一小

2005年至2007年 深圳市南山區育才二中

2007年至2008年 北京市東直門中學

2008年至2011年 北京市第二中學

2011年至今 中國人民大學

主要經歷

2011年高考後，李鮮一直在百度高考吧、文科吧、新浪微博等網路平台為全國各地學弟學妹釋疑解惑，創建2013文科吧、2014文科吧，並連續三年組建人民大學新生QQ群。她的百度賬號“ruc貓貓”的學習方法帖子點擊量超過幾十萬，並被百度、新浪、學而思、高考網等知名網站和教育機構轉載。連續3年參與人民大學新生諮詢的相關活動，接受近千名學生及家長諮詢。

李鮮

2012、2013年連續兩年擔任新浪高考專業諮詢大學生答疑志願者。2013年8月受邀與青島廣播新聞頻道《教育新觀察》節目電話連線一小時，介紹高考經驗。同年11月，接受高考網採訪，分享成長的快樂和思考。

2014年出版教育反思錄《我成長我快樂》。

代表作品

《我成長，我快樂》本書為一個90後大學生在教育這個話題上發出的自己的聲音。熱心於教育的作者李鮮在本書中表達了自己對教育的感悟、反思和實踐。

本書的前半部分，從一個接受教育的孩子的角度，分享自己的成長經歷，對中國家長的教育進行深入的反思，內容涵蓋了從學前到高中，從家庭到青少年自我教育的全過程，故事生動可讀、方法實用好用。

本書的後半部分，呈現了作者作為教育實踐者，連續三年網路答疑的寶貴經驗，並分享了學習方法和成長心得，幫助高中生們走出迷茫、迎戰高考、快樂成長。

作品特點

主人翁的雙重身份、兩種視角，使這本書極具實用性和可操作性，是一本適合孩子閱讀的成長白皮書，適合家長閱讀的教育反思錄。用一位讀者的話說，此書可以“孩子白天讀，家長晚上讀”。

作者不是考上北清的狀元，只是一個喜歡回顧過去生活和學習的平凡學生。過去既有成功也有失敗，從中汲取並分享的經驗教訓更為可貴。

《我成長，我快樂》

北大、清華、人大三大名校教授聯袂力薦！高中生學習方法的指導書，青少年自我選擇的智慧書，父母反思親職教育的讀本。

我成長我快樂

作者：李鮮

出版社：北京：作家出版社

頁碼：354

出版時間：2014年7月

ISBN：978-7-5063-7414-9

開本：16開

定價：38.00元

作品目錄

小序

前言

第一篇：成長之路由誰鋪就

第一章 如何邁好第一步

（1）播下自信的種子

（2）描繪好成長藍圖

第二章 女孩成才要先飛

（1）起跑線在學齡前

（2）學前教育不妨多姿多彩

（3）我所接受的學前教育

第三章 父愛如山，高大而穩重

（1） 父愛無處不在

（2） 我與父親兩地書

（3） 相伴走遍大江南北

（4） 找個像父親一樣的“另一半”

第四章 母愛如海，博大而堅韌

（1） 嚴母慈父的家庭

（2） 嚴是愛松是害——母親的口頭禪

（3） 母親和我是“戰友”

（4） 永遠欣賞我的母親

（5） 堅強的後盾

（6） 母親帶給我的是什麼

第五章 朋友一生一起走

（1）對我來說，朋友是

（2）女孩不容易交朋友嗎

（3）和不同類型的人交朋友

（4）異性間有純粹的友誼嗎

（5）有時我們也會質疑友誼

（6）網路交友：熟悉的陌生人

（7）有朋與吾同行，不亦樂乎

第二篇：給孩子健康的身心

第六章 活力源於運動

（1） 運動耽誤學習嗎

（2） 誰說運動是男孩的專利

（3） 不要小看運動的力量

第七章 剛柔相濟，塑造好性格

（1） 小女人，女強人？花瓶，“女博士”

（2） 雙性化性格之我見

（3） 最美的妝容：樂觀和微笑

（4） 用“堅”替代“嬌”

（5） 將善良進行到底

（6） 性格是如何被塑造的

第八章 重在參與，走向大氣

（1） 參與是生活的“通行證”

（2） 小小班幹部，肩扛大責任

（3） 在比賽中成長

（4） 不做公益活動，你OUT了

（5） 參與帶給我的是什麼

第九章 人各有志，儘早立之

（1）科學家還是國家主席

（2）不同因素催生出的志向

（3）賢妻良母是志向嗎

（4）實現志向的路，我們該如何去走

第十章 獨立自主，生活更從容

（1）自理自立，從娃娃抓起

（2）學習上一樣需要獨立

（3）如何讓孩子更加獨立

第十一章 做內心強大的自己

（1）堅持就是勝利

（2）學會雷打不動地實施計畫

（3）堅持的精神值得宣揚

（4）給精神一個支點

第十二章 愛是一種回聲

（1）家長：言傳身教，拒絕溺愛

（2）孩子：學會包容，學會合作

（3）愛是感恩，亦是放手

第三篇：成長路上，總會有“雙刃劍”

第十三章 書和電子產品 ——最親密的“朋友”

（1） 書，人類永遠的好朋友

（2） 電視，動態的花花世界

（3） 電腦與網路，難以迴避的虛擬空間

（4） 電子產品：樂享放鬆，防止沉溺

第十四章 穿越青春的迷茫

（1） 叛逆，兩代人的碰撞

（2） 誰的青春無困惑

（3） 問世間愛為何物

（4） 父母的肯定是孩子最好的禮物

（5） 究竟什麼是美？

第十五章 專業選擇，職業選擇的第一步

（1） 知己，全面剖析自己

（2） 知彼，四處蒐集信息

（3） 走好理想和現實的平衡木

第十六章 理財意識的培養要趁早

（1） 如何引導孩子樹立正確的金錢觀

（2） 如何教育孩子“會管錢、會花錢”

第十七章 課外班，孩子的“助手”還是“負擔“

（1） 課外班：學生的必修課嗎

（2） 浪里淘沙選好課外班

（3） 孩子不願意上課外班怎么辦

（4） 如何挑選課外班？
第四篇：寫給正在奮鬥的高中生

第十八章 發自肺腑的寄語

（1） 我的座右銘：天道酬勤

（2） 高三，你的任務是什麼

（3） 成功的人都是耐得住寂寞的人

（4） 目標、動力在哪裡？

（5） 利用好你的一切資源

（6） 我想告訴高中生的話

第五篇：學習寶典

第十九章 各科方法

【語文】

【數學】

【英語】

【文綜】

【歷史】

【地理】

【政治】

【文綜】

第二十章 作為文科生，我們應該如何記憶

第二十一章 高中生們總是感到困惑的地方在哪裡

第六篇：附錄

對家人的愛

轉專業有感

讀者及專家推薦

最讓我感動的是你教會我們關於高三的價值觀。你的方式是好的，沒有去迎合不勞而獲的捷徑心理。你的學習方法是潛移默化式的，不知不覺接受了你的學習習慣和學習上的取捨。
—— 一名高三學生在百度文科吧上留言

仔細地閱讀了，挺感動，很感謝。作為高中孩子的家長，我們特別希望看到這樣的好貼子，指導孩子的學習和生活。講的很透徹，關鍵是孩子能夠接受。
——網友bzjw1013家長在百度文科吧上留言

高考是一件很糾結的事，市面上有太多關於高考的書，李鮮的這本新書發出了最真誠最真實的聲音，值得所有高三學生和家長一看！
——婁雷（資深教育媒體人、樂學網主編）

在很多家長的眼裡，只要孩子的成績優秀，對他們來說是一種幸福和成功；可是對於孩子來說，也許是一種折磨；傾聽孩子，傾聽自己的內心，也許在這個充滿功利的社會，會顯得格外可貴。讀這本書，傾聽一個孩子心靈的話語，感悟了一種經歷和成長，同時也感受到幸福。
——祝雲天（高考全科名師、北京雲天共業教育科技有限公司CEO）

李鮮同學善於獨立思考、敢於實踐，有理想並願意為之付出。她的作品充滿正能量，能夠給予讀者足夠的幫助和啟發。

——周石教授（中國人民大學）

長久以來，家長如何教育孩子受到了廣泛關注。我們更多聽到的是家長的聲音，而孩子的想法容易被我們忽略。本書獨特之處在於，既從一個接受教育的孩子的角度，對教育進行反思；也從一個教育實踐者的角度，分享成長經歷和學習心得。作者的雙重身份、兩種視角，使這本書極具實用性和可操作性，是一本適合家長與孩子共同閱讀的成長寶典。
——錢明星教授（北京大學）

這是一本可供家長與孩子共同閱讀、共同成長的好書。本書前半部分通過解剖自己的成長經歷，探討如何培養孩子自強、自立的品格，如何與孩子共同成長。在後半部分，李鮮用自己的親身經歷展示了“厚德載物”。她連續三年堅持網路答疑，將自己的經驗和心得分享給素不相識的學弟學妹，幫助高中生們走出迷茫、迎戰高考、快樂成長。
——杜鵬飛教授（清華大學）

發表論文

《封德彝其人其事》，《文教資料》2013年第19期。

《試論國人的 阿房宮情結》，《文教資料》2013年第20期。

《宋史高瓊傳考證》，《許昌學院學報》社會科學版2014年第3期。