基本介紹
- 中文名：李雙有
- 國籍：中國
- 出生日期：1950年1月12日
- 職稱：詩人、作家、發明家和教授
主要研究,代表作品和活動,
主要研究
李雙有，集詩人、作家、發明家和教授於一身，《相約靈感》、《智慧讀書》兩書的作者。他從古今中外文化史上的精英入手，上下求索了30餘年，終於破解了靈感的思維規律，推翻了靈感是“無意識”的靈光乍現、是偶得、是神來之筆、是頓悟、是不可複製等等說法，向全世界科學界揭示：靈感是可以通過有意識的靈感軌跡而得到的。
他是人類歷史上迄今為止首位揭示出靈感軌跡，破譯靈感密碼的專家。他被國內外文化創業產業專家稱為“創意思維解碼第一人”，“中國思維大寫意的創始人”。他對“靈感思維秘密的解碼”是哲學史上的一次大跨越，將對人類思維的提升做出傑出貢獻。
他對古今中外的哲學命題如數家珍，特別是對神經外科學和現代心理學的解讀，獨出心裁，讓業內人士聽得如痴如醉；他把繪畫背後的“畫意”描繪得真真切切，讓專業畫家聽得嘖嘖稱奇，追著他要畫《離騷》百米長卷；他不是軍事專家，卻能把軍事戰例分析得頭頭是道，講得出神入化；他不是書法家，但提筆揮毫，竟然有許多人登門求字；更甚，他曾在短短數天內發明了“人體經絡穴點陣圖”等幾十項專利。而這一切都得益於他的創新思維所形成的靈感通路，按李雙有老師的說法是“一通百通，滿眼都是發明創造的機會”。
他是思維代數學的創立者，靈感的密碼正是思維的代碼。沿著靈感軌跡思維的河流朝前走，靈感將永不枯竭。每一個人都是思維的實踐者，一旦踏上靈感的思維跳板，就等於掌握了“政治精英、經濟精英、文化精英”的精英思維方式；一旦打通靈感，就有了一雙慧眼，觀察、洞察進而體悟到大自然的自明。無論從事哪一行，您都能得心應手，達到自身前所未有的境界，能力與貢獻都將達到全新的水平。他說：“在思維的王國里，每個人都可以做國王。”因此他滿懷理想與激情地為自己的這一發現賦詩一首：
一滴水上觀滄海，半縷清風測雲天；江郎從此才不盡，放眼何處無詩篇！
他是人類歷史上迄今為止首位揭示出靈感軌跡，破譯靈感密碼的專家。他被國內外文化創業產業專家稱為“創意思維解碼第一人”，“中國思維大寫意的創始人”。他對“靈感思維秘密的解碼”是哲學史上的一次大跨越，將對人類思維的提升做出傑出貢獻。
他對古今中外的哲學命題如數家珍，特別是對神經外科學和現代心理學的解讀，獨出心裁，讓業內人士聽得如痴如醉；他把繪畫背後的“畫意”描繪得真真切切，讓專業畫家聽得嘖嘖稱奇，追著他要畫《離騷》百米長卷；他不是軍事專家，卻能把軍事戰例分析得頭頭是道，講得出神入化；他不是書法家，但提筆揮毫，竟然有許多人登門求字；更甚，他曾在短短數天內發明了“人體經絡穴點陣圖”等幾十項專利。而這一切都得益於他的創新思維所形成的靈感通路，按李雙有老師的說法是“一通百通，滿眼都是發明創造的機會”。
他是思維代數學的創立者，靈感的密碼正是思維的代碼。沿著靈感軌跡思維的河流朝前走，靈感將永不枯竭。每一個人都是思維的實踐者，一旦踏上靈感的思維跳板，就等於掌握了“政治精英、經濟精英、文化精英”的精英思維方式；一旦打通靈感，就有了一雙慧眼，觀察、洞察進而體悟到大自然的自明。無論從事哪一行，您都能得心應手，達到自身前所未有的境界，能力與貢獻都將達到全新的水平。他說：“在思維的王國里，每個人都可以做國王。”因此他滿懷理想與激情地為自己的這一發現賦詩一首：
一滴水上觀滄海，半縷清風測雲天；江郎從此才不盡，放眼何處無詩篇！
代表作品和活動
主要代表作：
《相約靈感》
《明天的語文》
《創新實驗課紀實》
課題成果：
1、靈感密碼的破譯
2、中國傳統文化經典作品的靈感解讀
3、靈感思維在現代寫作中的套用
《相約靈感》
《明天的語文》
《創新實驗課紀實》
課題成果：
1、靈感密碼的破譯
2、中國傳統文化經典作品的靈感解讀
3、靈感思維在現代寫作中的套用
主要閃亮事跡：
1、 2002年6月6日在全國首屆經典誦讀大會上，作《靈感思維與經典文化》的主題演講
2、 2006年5月1日中央電視台新聞頻道報導李雙有在北京西四北四條國小的創新思維實驗課
3、 2006年6月8日中央電視台少兒頻道報導李雙有在北京西四北四條國小的創新思維實驗課
4、 2006年8月25日《北京日報》陳祖芬的報告文學《李雙有：讓孩子與靈感一起飛翔》
5、 2006年8月27日《光明日報》陳祖芬的報告文學《想像力比知識更重要》
6、 2006年9月20日《人民日報》陳祖芬的報告文學《愛因斯坦密碼》
7、 2006年第10期《中華兒女》陳祖芬的報告文學《李雙有的創新實驗課》
8、 2006年第10期《教育周刊》王雲建的長篇通訊《教孩子用智慧的眼光看世界》
9、 2006年第11期《海內海外》吳興文的紀實文學《他為孩子插上了靈感的翅膀》
10、2006年第20期《新華文摘》陳祖芬的報告文學《想像力比知識更重要》
11、2006年第12期——2007年第1期《新聞與寫作》李雙有的《創新思維實驗課札記》
12、2006年9月11日《中央人民廣播電台直播中國名人版》人物訪談
13、2007-至今 閉門潛心寫作實驗教材《明天的語文》1年級——6年級
1、 2002年6月6日在全國首屆經典誦讀大會上，作《靈感思維與經典文化》的主題演講
2、 2006年5月1日中央電視台新聞頻道報導李雙有在北京西四北四條國小的創新思維實驗課
3、 2006年6月8日中央電視台少兒頻道報導李雙有在北京西四北四條國小的創新思維實驗課
4、 2006年8月25日《北京日報》陳祖芬的報告文學《李雙有：讓孩子與靈感一起飛翔》
5、 2006年8月27日《光明日報》陳祖芬的報告文學《想像力比知識更重要》
6、 2006年9月20日《人民日報》陳祖芬的報告文學《愛因斯坦密碼》
7、 2006年第10期《中華兒女》陳祖芬的報告文學《李雙有的創新實驗課》
8、 2006年第10期《教育周刊》王雲建的長篇通訊《教孩子用智慧的眼光看世界》
9、 2006年第11期《海內海外》吳興文的紀實文學《他為孩子插上了靈感的翅膀》
10、2006年第20期《新華文摘》陳祖芬的報告文學《想像力比知識更重要》
11、2006年第12期——2007年第1期《新聞與寫作》李雙有的《創新思維實驗課札記》
12、2006年9月11日《中央人民廣播電台直播中國名人版》人物訪談
13、2007-至今 閉門潛心寫作實驗教材《明天的語文》1年級——6年級
