李明磊(北京理工大學人文與社會科學學院助理研究員)

李明磊，男，1984年生，北京理工大學人文與社會科學學院教育學系助理研究員。

人物經歷

2015年7月，清華大學，獲管理學博士學位

2015年9月至今，北京理工大學人文與社會科學學院工作

教學科研

科研方向：高等教育政策，研究生教育學，科教大數據與監測，公共管理

講授碩士生課程《比較高等教育》、《研究生教育學基礎》

主要成就

論文著作

代表性學術論文

發表CSSCI來源期刊論文10餘篇，其中新華文摘全文轉載1篇、人大複印報刊資料全文轉載1篇。

[1]李明磊，王戰軍. 改革開放以來中國研究生教育管理：成就與挑戰[J]. 清華大學教育研究, 2019.

[2]李明磊, 胡蘊紋, 杜娟.“雙一流”建設:理論、評價及策略——第二屆中國研究生教育高端論壇會議綜述[J]. 大學(研究版),2019(02):91-96.

[3]Minglei Li. etc. Are Doctoral Students Satisfied with the Education Process? A Study from the Perspective of Data Monitoring. Chinese Education & Society, 51: 169–183, 2018.

[4]李明磊, 孫玉.“網際網路+”時代高校質量監測新進展——第三屆全國高校質量監測學術年會綜述[J]. 中國高等教育評估,2018,29(04):76-78.

[5]李明磊, 周文輝, 黃雨恆. 博士生對培養過程滿意嗎?——基於數據監測視角[J]. 研究生教育研究, 2017(05):36-42+48.

[6]李明磊, 王戰軍. 高等教育質量治理:從基本概念到體系組成[J]. 天津大學學報(社會科學版), 2013,(02):173-177.

[7]李明磊, 王戰軍. 全國優博論文評選政策分析與改進[J]. 國家教育行政學院學報, 2012,(01):15-19+34.

[8]李明磊, 王銘. 美國博士學科評估特徵分析及其啟示[J]. 教育科學，2012，(03):87-92.

[9]王戰軍, 李明磊. 研究生質量評估:模型與框架[J]. 高等教育研究，2012，(03):54-58.

[10]王戰軍, 李明磊, 李江波. 研究生教育評估新思維[J]. 清華大學教育研究, 2012,(01):17-22.

[11]周文輝, 李明磊. 基於高校調查的研究生培養質量保障機制研究[J]. 教育研究, 2013,(03):59-65.

[12]李明磊. 探索質量保障理論 深化質量保障實踐——全國“完善研究生教育質量保障體系”學術研討會綜述[J]. 學位與研究生教育, 2011,(10):72-74.

[13]李明磊, 王銘. 專業學位研究生的培養與質量保障——第五屆中國研究生教育學術論壇綜述[J]. 學位與研究生教育, 2012,(12):25-28.

[14]李明磊, 李江波, 王銘. 高等教育評估的公共政策範式探討[J]. 大學(學術版), 2012(08):49-54.

[15]李明磊. 對近年來本科教學評估研究的分類與思考[J]. 中國高等教育評估, 2012,24(02):18-21.

[15]付鴻飛, 李明磊.“雙一流”建設背景下研究生教育發展新趨勢——首屆研究生教育學國際會議綜述[J]. 學位與研究生教育, 2018(01):73-77.

[16]周文輝, 勾悅, 李明磊. 教育學科如何適應“雙一流”建設——基於中美研究型大學教育學科建設比較研究[J]. 研究生教育研究, 2018(01):83-90.

[17]張天舒, 李明磊. 日本一流大學博士教育變革效果——基於“博士教育引領計畫”中期評估結果的研究[J]. 中國高教研究, 2017(11):60-64+76.

[18]王傳毅, 呂曉泓, 李明磊. 中國研究生教育領域學者合作的實證研究:基於作者共現的社會網路分析[J]. 學位與研究生教育, 2017(08):61-66.

[19]黃雨恆, 李明磊. 不同民族大學生讀研意向的影響機制研究[J]. 中國高教研究, 2017(07):74-80.

[20]程俊, 李明磊. 博士生教育輸入-過程-結果質量影響路徑研究——基於“院校影響因素理論”模型[J]. 研究生教育研究, 2016(05):11-16.

[21]張天舒, 李明磊. 我國拔尖創新人才培養質量的實證分析——以某985高校T學堂為例[J]. 國家教育行政學院學報, 2015(01):74-80.

代表性著作

參與撰寫著作9部

[1] 世界一流大學世界一流學科建設政策彙編. 副主編. 中國科學技術出版社, 2018年3月.

[2] 中國學位與研究生教育40年(1978-2018). <第二章 研究生教育管理制度>. 中國科學技術出版社. 2018年11月.

[3] 中國研究生教育研究進展報告2018. <專題十 “雙一流”建設進展研究>.中國科學技術出版社. 2018年9月.

[4] 中國研究生教育質量保障體系理論與實踐. <第一章 建立健全新時期研究生教育質量保障體系>、 <第五章 我國高校研究生教育質量保障體系研究>. 高等教育出版社, 2012年3月.

[5] 中國研究生教育質量年度報告(2012). <第一章 研究生教育質量評析>、<第四章 研究生滿意度調查>. 中國科學技術出版社, 2013年1月.

[6] 中國研究生教育研究進展報告(2012). <文獻概述>. 高等教育出版社, 2013年4月.

[7] 高等教育監測評估理論與方法. 科學出版社, 2017年12月.

[8] 學位與研究生教育評價理論與方法. 高等教育出版社, 2012年4月.

[9] 教育藍皮書：中國教育發展報告（2013）. <研究生教育戰略轉型期的改革與發展>. 社會科學文獻出版社, 2013年3月.

科研項目

承擔科研情況

[1] 項目負責人， 北京市教育科學“十三五”規劃2018年度優先關注課題，市屬高校分類發展與辦學定位研究，2018-2020年.

[2] 項目負責人， 國家社會科學基金青年項目，基於管辦評分離的高等教育評估體系發展研究，2016-2019年.

[3] 項目負責人， 北京理工大學青年教師學術啟動計畫，高校研究生教育質量排名研究，2015-2018年.

[4] 項目負責人， 北京理工大學科技創新計畫基礎研究基金， 研究生教育質量實證研究—基於研究生滿意度測量，2017-2018年.

[5] 項目秘書、核心研究人員， 教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目，世界一流大學和一流學科建設評價體系與推進戰略研究，2016-2019年.

[6] 子課題負責人， 國家自然科學基金重點項目， “網際網路+”時代研究生教育管理變革與創新研究.2018-2022年.

[7] 子課題負責人， 北京市教育科學“十三五”規劃2017年度重大課題，市屬高校“雙一流”建設問題及對策研究，2017-2019年.

[8]項目執行負責人，北京市教育委員會共建項目. 北京高校一流專業評審及專業發展研究，2016-2020年.

[9]核心研究人員，國家社會科學基金重點項目，我國研究生教育質量指數研究，2018-2020年.

[10] 子課題負責人，北京市人民政府教育督導室招標委託項目，市屬高校學科建設狀況與質量評估方案研究，2018-2019年.

獲獎記錄

【1】2018年高等教育國家級教學成果獎二等獎

【2】2017年北京市高等教育教學成果獎一等獎

【3】清華大學優秀研究生黨支部書記

【4】清華之友—李昌、馮蘭瑞獎

社會兼職

全國高校質量監測研究會秘書長