李川，愛學習教育集團CEO。
基本介紹
- 中文名：李川
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職務：愛學習教育集團CEO
- 性別：男
人物介紹,工作經歷,主要成就,教育理念,人物觀點,
人物介紹
李川出身教師世家，從國小到高中，一直是湖北省荊州市全市數學競賽的第一名，並在高三獲得CPhO（全國中學生物理競賽）銀牌。2000年，被保送到北京大學物理學院學習。並於2005年保送進入北京大學軟體學院，進行碩士學習。
2003年，還在北大讀書的他被邀請去人大附中兼職授課，在做老師的過程中，李川的教學特色逐漸形成：創新思維，拒絕循規蹈矩，以激發學生自主思考為主。
工作經歷
2007年，組建國內K12教培行業首支專職教研隊伍，開創校外培訓課程專業研發之路；
2014年，帶領團隊走出邁向全國的第一次嘗試，與廣州卓越教育達成戰略合作，百分百共享教研教學資源；
2015年，邁向“網際網路+”，推出行業首個K12教育供給平台——愛學習，並擔任愛學習事業部CEO；
2016年，率先向全國開放教師資源，推出雙師課堂；
2018年聯合小魚易連共同發起“肩膀計畫“,向偏遠山區免費輸出優質的教育資源;同年成立AI Lab，核心專注計算機視覺、語音識別、自然語言理解、智慧型決策四個研發方向。
2019年，率先向行業推出OMO創新產品“三階課“，成為教培行業OMO模式的倡導者和實踐先驅，並於11月發布“愛學習AI大腦”。
2020年，全國合作校突破20000家，並於9月升任愛學習教育集團CEO，負責整個集團的運營和管理。
主要成就
李川任職期間，帶領團隊自主研發數學、語文、英語、物理、化學、生物、科學、編程等八大學科產品，創建十二大教學方法、四大分層體系，科學適配每一個孩子。截至目前，愛學習累計服務學員總量超過2500萬，同期線上達200萬；同時全國合作校超過15000家，覆蓋1600多個縣市，教師培養總量超過12萬人。
教育理念
“讓每個孩子愛上學習、收穫成長”。
人物觀點
1、當下是教育行業最好的年代
李川表示：“過去的10年間，愛學習因為價值觀選擇，走上了一條S2B2C的平台化發展的道路。未來的10年，愛學習也一定會因為對價值觀的堅守，幫助孩子成為最好的自己。也只有這樣，家長才能真正滿意、校長才能辦學成功、員工才能獲得成就感，企業才能基業長青。”
2、用“盒馬”模式跑通教培ToB市場
李川表示：線上上教育公司通過網校搶占三四五六線市場的同時，傳統教培機構可以通過ToB賦能中小教培機構搶占低線市場。但通過ToB下沉並不適用於所有教培機構，因為ToB下沉有營收、教研能力等行業壁壘。
培訓機構下沉ToB市場最核心的競爭力是 “標準化的教學產品”，這包括高質量的教研，大數據、雲服務、AI等技術的輔助，以及相關輔助內容和服務。這三個部分中，最核心的還是教研。
3、OMO多場景融合在教育行業如何體現
愛學習發展迅速主要有以下幾個方面的原因，第一點在產品層面，從發布1.0、2.0到現在的3.0，產品不斷在升級。1.0的時候是給老師提供一個備課、授課的產品，到2.0的時候，通過雙師方式，提供了比較優質的老師資源。3.0，將學生的學習場景進行線上線下的整體打通，通過大數據和人工智慧技術，做到課前、課中、課後都有反饋。
具體來說，通過線上線下聯動，進行OMO（Online Merge Offline）的多場景融合，提供高品質、全場景、個性化的學習體驗。“三階課”的推出便是OMO新教學模式的最好體現：以線下課堂學習夯實基礎，線上專題課鞏固重難點，課後AI輔導查缺補漏，將孩子的學習問題徹底解決。
4、人工智慧時代，教育會被本質性的改造
在未來十年，教育的改革會超過過去五千年，原因是因為科技到現在才真正的可以影響到教育，才可以去對教育進行改革。我們經常說科技是第一生產力，但是在以前的蒸汽時代、電力時代，對於教育本身都不會有影響，但是在網際網路時代、大數據時代、人工智慧時代，教育會被本質性的改造。整個教育的變革才會真正的產生，過去的五千年教育本質上沒有發生變化，未來的十年我也相信是我們行業從業者最好的十年。
5、面對疫情，愛學習方面做了哪些工作
李川表示：疫情來了的時候，我們把旗下高思教育（愛學習主打C端個人用戶的品牌）線下8萬多名寒假班學員轉移到線上；在B端（機構用戶）方面，愛學習平台主要免費幫助了與1萬多家合作機構與3000家非合作機構架設線上直播平台，把其原有的線下備課系統、授課、課後服務與線上全部打通。
大概有90%的學生在疫情期間保留到線上上上課，8%沒有轉移到線上的學生在等待之後線下複課。轉型線上之後，我們也增加了一些內容和服務，比如除正常的課程之外，我們提供了同步校內的鞏固課程作為增值服務免費提供給家長。
