基本介紹
- 中文名：朱連雲
- 性別：男
- 職務：特級教師
- 特點：開辦“E修坊”
人物經歷,教學培訓,支部創建,
人物經歷
2010年9月7日下午，青浦區特級教師工作室“E修坊”全體成員匯聚一堂，朱連雲作為引導人，和教師們共同構築教學研修的家園，搭就發展和成就教學專長的舞台。
會議的主要任務是：明確今後兩年要做什麼，為什麼做，怎么做，以及做到什麼程度。
一、準確理解要“做什麼”，將思想提升到新高度
“E修坊”將在相互學習，互相砥礪中築起“你我共同的教學研修家園”，不斷培育教師教學專長，致力於探索“為學而教、以學定教、先學後教、少教多學”充滿生命歡樂的課堂教學新範式。
二、深刻認識“為什麼做”，拓展專業發展的視域廣度
“E修坊”將聚焦發展和提升教師教學專長，打造基於個體經驗的傑出才能，促進每一名成員在民主平等的團隊研修氛圍中，秉承積極進取的勇氣與專業性向，在學、思、行中進階攀登，成長發展。
三、全面把握“怎么做”， 採取5E行動學習
通過“5E”行動學習，導入基於個體需求的有針對性的指導與關懷。成員要找準發展方向，以課題研究為突破口，在自主與合作中，在學習、思考、實踐中不斷精進。
四、“做到什麼程度”——目標與任務的精細化
通過深入討論，成員進一步明確個人目標與任務。強調要從個人實際出發，探索以預學習為突破口的學生自主學習方式，探尋以跟進式練習實現針對性教學的有效方法。
工作室成員發展的目標已經明確，路徑已經明晰。
教學培訓
2010年10月9日至10月16日，在區教研室和進修學校、學校領導的關心支持下，朱連雲老師和龍崗學校45名語文科組長一起赴上海市青浦區進修學校進行為期5天的培訓，他們進行了緊湊的學習以及短期的同行間交流。
10月14日上午，朱連雲老師進行了專題報告《引領改革：30年青浦教育科研的脈絡和圖景》。整個講座簡介了青浦區30年在教育教學和科研方面的變遷，介紹了“調查——經驗帥選——建模——實驗——總結推廣——常規常態”等教育歷程。
支部創建
黨的十七屆四中全會鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務，要求各級黨組織成為學習型黨組織，各級領導班子成為學習型領導班子。少年宮黨支部根據教育局黨委要求，積極開展學習型黨組織創建，於日前開展了一系列的活動。
2010年4月21日上午，為創導“學習”、“研究”、“實踐”三結合的工作模式，少年宮邀請青浦區進修學院科研室主任、特級教師朱連雲作了“校外教育機構如何開展課題研究”的輔導報告。全體黨員、青年團員教師聆聽了報告。朱老師從“校外教育機構為什麼也要作研究”和“如何做研究”兩方面與老師們進行面對面的交流輔導，生動詳細地介紹了如何選題、撰寫課題方案、開展研究和總結整理，讓老師們深受啟發。
