本書向讀者展示：如何讓寫作知識點變成孩子的興趣點；如何讓訓練效果看得見；如何讓學生作文能力自我生長。書中設計了很多生活化的環節，讓人過目不忘。
基本介紹
- 書名：木郎教你寫作文（六年級）
- 作者：朱木郎，李秀梅
- ISBN：9787561768693
- 定價：18.00元
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2009-6-1
- 開本：16開
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,
內容簡介
如果達·文西一直畫雞蛋，他成不了藝術巨匠；
如果少林武僧一入寺就學習“最厲害的拳法”，他們永遠成不了“最厲害的拳師”。
作為一項技能，作文也必須經過科學的訓練——
1.讓寫作知識點變成孩子的興趣點。
這需要熟知作文技能獨立的梯級體系，熟知不同年齡段孩子的心智特點。當然，這是一個有責任心的教師經過長期一線教學才能摸索出來的。
學海無涯“樂”作舟，讓孩子在感覺不到“學習”的學習氛圍中享受學習，是《木郎教你寫作文》的編寫理念。
2.讓訓練效果看得見。
這需要一些小技巧，它體現在教學過程的每一個細節中。
《木郎教你寫作文》是一套經過長期實驗教學的學案，是“面對面教學”的寫真課堂。它重在細節處理，讓孩子時時感受到進步，在“成就感”中越走越快。
3.讓作文能力自我生長。
什麼樣的學習效果是最好的效果？那就是讓孩子的知識變成能力，且讓這能力進入自我生長的良性軌道。
編輯推薦
我們都懂得“興趣是最好的老師”，但對於如何培養和提高孩子們的興趣，卻往往一籌莫展。而朱木郎、李秀梅夫婦卻像“作文魔法師”一樣，帶著孩子們進入了一個又一個神奇、迷人、魔幻的作文世界。
《晶報》 習風
書中設計了很多生活化的環節，讓人過目不忘。
深圳電視台《第一現場》
他們（朱木郎+李秀梅）的幽默讓全書洋溢著快樂的空氣。
《教育信息報》
他（朱木郎）是那種經常跟學生一起趴在課桌上“秀”一篇“下水文”的“模範”教師。
《中國教育報》 曾萱
木郎老師特別擅長製造話題，讓孩子在不知不覺中進入一個“急於表達、不吐不快”的話題，並運用“激勵”機制，設計了一些寫作“競技”練習，提高孩子的表現欲，讓孩子樂於表達、敢於表達、主動表達。
《人民日報》 曾可平
圖書目錄
第1課 我·自然
知識點點通 作文最貴是“真情”
技法招招鮮 “真情”看得見
能力步步高 我眼中的自然
第2課我·祖國
知識點點通 演講稿的要求
技法招招鮮 演講稿的寫法
能力步步高 演講稿，祖國在我心中
第3課 我·社會
知識點點通 敘事，不可忽視環境描寫
技法招招鮮 敘事中的自然環境描寫
能力步步高 寫一件體現“人間關愛”的事
第4課 我·家庭
知識點點通 讓故事讀起來“過癮”
技法招招鮮 給文章起個好聽的名字
能力步步高 寫一件發生在你和爸媽之間的事
第5課 我·校園
知識點點通 寫人，請這樣選材
技法招招鮮 寫人“三招”別忽視
能力步步高 寫一個個性突出的同學
第6課 我·心聲
知識點點通 語句要通，語氣要順
技法招招鮮 用好詞語的感情色彩
能力步步高 說說心裡話
第7課 我·成長
知識點點通 你有寫生活隨筆的習慣嗎
技法招招鮮 讓文章更感人
能力步步高 我在長大
第8課 我·課外
知識點點通 點“亮”語言
技法招招鮮 觀後感特訓
能力步步高 ——觀後
第9課 記事應考（一）
第10課 記事應考（二）
第11課 寫人應考（一）
第12課 寫人應考（二）
第13課 寫景應考
第14課 狀物應考
第15課 寫“我”應考
第16課 想像作文應考
