朗讀學（第四版）

內容簡介

本書是朗讀學的奠基之作，釐清了朗讀學的目的和意義、特點和任務、本源和作用，論述了朗讀的規律、目的，講解了具體感受、態度感情等朗讀的內部技巧和停連、重音、語氣、節奏等朗讀的外部技巧，同時，明確了朗讀者的身份和對象，介紹了正確的朗讀狀態，還講解了不同題材作品的朗讀。

本書第一版1983年由湖南教育出版社出版，第二版1999年由北京廣播學院出版社出版，第三版2010年由中國傳媒大學出版社出版。本次修訂主要在每個章節增加思維導圖和知識梳理，並對部分文字做了潤色和加工，既保持作品原貌，又做出一定新意，使本書在多年積澱的基礎上，煥發新的生機。

作者簡介

張頌（1936-2012），河北省易縣人中國傳媒大學（原北京廣播學院）播音主持藝術學院教授、博士生導師，***教學名師。中國播音學理論的主要奠基人，中國播音學學科體系的開拓者，中國播音主持藝術教育重要的創始人之一。1959年8月北京師範大學中文系畢業，分配到中央人民廣播電台做播音員、編輯。1963年9月調入北京廣播學院從事播音教學工作。1984年擔任北京廣播學院播音系主任。1996年擔任北京廣播學院播音主持藝術學院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術學中國播音學方向首位博士生導師資格，開始招收博士研究生。主要著作有《朗讀學》《播音創作基礎》《播音語言通論——危機與對策》《朗讀美學》《語言和諧藝術論——廣播電視語言傳播的品位與導向》；論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論（續集）》《語言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國播音學》《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》等。《朗讀學》獲廣播電影電視部高校優秀教材―等獎、北京市哲學社會科學及政策研究成果二等獎、全國高等學校優秀教材獎；《播音創作基礎》獲中國廣播電視學會首屆優秀學術著作二等獎、北京市高等教育精品教材立項《朗讀美學》獲國家廣播電影電視總局高校優秀科研成果獎（文科著作類）一等獎、中國廣播電視學會第四屆廣播電視學術專著評選二等獎；《中國播音學》獲廣播電影電視部優秀教材一等獎、北京市哲學社會科學優秀成果二等獎、教育部人文社會科學研究成果三等獎；《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基全研究項目成果。1991年榮獲全國優秀新聞工作者稱號。1992年獲得國務院“有突出貢獻專家”稱號並享受國務院政府特殊津貼：2006年被評為***教學名師。

圖書目錄

前言（第三版）

前言（第二版）

序言（徐世榮）

第一章建立朗讀學的目的和意義

第一節朗讀學建立的必要性

第二節朗讀學的研究對象

第三節朗讀學與其他有關學科的關係

第四節朗讀學應有獨立的體系

第二章朗讀學的特點和任務

第一節朗讀學的特點

第二節朗讀學的任務

第三章朗讀的本源和作用

朗讀學（第四版）

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

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