《播音語言通論（第四版）》是2022年中國傳媒大學出版社出版的圖書。本書在內容上探討了漢語的規範化等語言理論問題。從播音語言出發，不光論述了廣播電視傳播環境下所存在的語言危機，並就此提出對策，還兼顧了語言本身及語言傳播藝術的諸多領域，將播音語言的諸理論問題進行了全方位、多視角的論述，對於中國播音學的開創和發展具有重要的現實意義。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書在內容上探討了漢語的規範化等語言理論問題。從播音語言出發，不光論述了廣播電視傳播環境下所存在的語言危機，並就此提出對策，還兼顧了語言本身及語言傳播藝術的諸多領域，內容上涉及了文化、傳統、傳播、系統、概念、節目、播音、主持、隊伍、選拔、管理、競爭、對策等一系列重要方面，將播音語言的諸理論問題進行了全方位、多視角的論述，對於中國播音學的開創和發展具有重要的現實意義。
圖書目錄
《播音語言通論：危機與對策》（第四版）目錄
第三版前言
修訂版前言
序
第一章 土壤是中國的
第一節 漢語的主流
第二節 漢語的規範
第三節 漢語的特色
第四節 漢語的功能
第五節 漢語的口語
第二章 傳統是寶貴的
第一節 文化的傳統
第二節 廣播的傳統
第三節 理論的傳統
第四節 交流的傳統
第三章 概念是發展的
第一節 語言的概念
第二節 語境的概念
第三節 朗讀的概念
第四節 播音員概念
第四章 系統是開放的
第一節 語言系統
第二節 副語言系統
第三節 風格系統
第四節 傳播系統
第五章 主持是多樣的
第一節 何謂主持
第二節 怎樣合一
第三節 如何分類
第四節 如何多樣
第六章 語言是精妙的
第一節 有稿播音
第二節 無稿播音
第三節 以播為主
第四節 一專多能
第五節 語感通悟
第七章 客群是苛刻的
第一節 客群層次
第二節 客群期待
第三節 客群共鳴
第四節 客群反饋
第八章 隊伍是成長的
第一節 人才遴選
第二節 人才培養
第三節 人才使用
第四節 人才管理
第九章 教育是嚴肅的
第一節 播音教育
第二節 播音教學
第三節 播音教師
第四節 播音自學
第十章 學術是聖潔的
第一節 學科定位
第二節 學術道德
第三節 學術評價
第四節 學術體系
第五節 學術自由
第十一章 競爭是激烈的
第一節 國際競爭
第二節 國內競爭
第三節 個體競爭
第四節 遏止增熵
第十二章 前途是美好的
第一節 動態有序
第二節 形態萬千
第三節 神態各異
第四節 因勢利導
跋
後記
作者簡介
張頌（1936-2012），河北省易縣人中國傳媒大學（原北京廣播學院）播音主持藝術學院教授、博士生導師，教學名師。中國播音學理論的主要奠基人，中國播音學學科體系的開拓者，中國播音主持藝術教育重要的創始人之一。1959年8月北京師範大學中文系畢業，分配到中央人民廣播電台做播音員、編輯。1963年9月調入北京廣播學院從事播音教學工作。1984年擔任北京廣播學院播音系主任。1996年擔任北京廣播學院播音主持藝術學院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術學中國播音學方向首位博士生導師資格，開始招收博士研究生。主要著作有《朗讀學》《播音創作基礎》《播音語言通論——危機與對策》《朗讀美學》《語言和諧藝術論——廣播電視語言傳播的品位與導向》；論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論（續集）》《語言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國播音學》《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》等。《朗讀學》獲廣播電影電視部高校優秀教材―等獎、北京市哲學社會科學及政策研究成果二等獎、全國高等學校優秀教材獎；《播音創作基礎》獲中國廣播電視學會首屆優秀學術著作二等獎、北京市高等教育精品教材立項《朗讀美學》獲國家廣播電影電視總局高校優秀科研成果獎（文科著作類）一等獎、中國廣播電視學會第四屆廣播電視學術專著評選二等獎；《中國播音學》獲廣播電影電視部優秀教材一等獎、北京市哲學社會科學優秀成果二等獎、教育部人文社會科學研究成果三等獎；《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基全研究項目成果。1991年榮獲全國優秀新聞工作者稱號。1992年獲得國務院“有突出貢獻專家”稱號並享受國務院政府特殊津貼：2006年被評為教學名師。
