《有效教學方法（第七版）》是2014年11月江蘇教育出版社出版的圖書，作者是[美]加里.D.鮑里奇。
基本介紹
- 書名：有效教學方法（第七版）
- 作者：[美]加里.D.鮑里奇
- 出版社：江蘇教育出版社
- 出版時間：2014年11月
- 頁數：494 頁
- 定價：65 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787549916146
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《有效教學方法（第七版）》以促膝談心、商討式的方法，依據30多年的課堂教學研究，呈現理論性、現實性、實用性皆強的有效教學方法，在美國是同類圖書的暢銷書。
全書顛覆了以往“好教師”的概念，以全新的方法、全面的理論給人有理有據又有趣有用的很多啟迪。
《有效教學方法（第七版）》旁徵博引，薈萃了大量世界新的有效教學方法和技巧。為體現多元性，《有效教學方法（第七版）》也全面地涉及了美國有效教學研究的各種學說，是言簡意賅、新意迭出的集大成之作。
圖書目錄
第一章 有效教師
什麼是有效教師
榜樣角色定義
心理特徵定義
一個新的方向
促成有效教學的五種關鍵行為
清晰授課
多樣化教學
教師任務導向
引導學生投入學習過程
學生成功率
五種關鍵行為的總結
與有效教學有關的一些輔助行為
利用學生的思想和力量
組織結構
提問的藝術
探詢
教師情感
針對各種學習者和各種內容進行有效教學
有效教學如何隨著學習者不同的社會經濟水平、文化和種族而有所不同
有效教學如何隨內容領域而變化
教學的複雜性
職業化教師標準
向真正的教學世界的過渡
未來的一些信息
小結
關鍵字
討論與練習
專業化練習
第二章 理解學生
適應性教學
分化型教學
普通智力對學習的影響
環境主義者的立場
遺傳主義者的立場
普通智力和特殊智力
特殊智力對學習的影響
多元智力
斯騰伯格對智力的定義
先前成就對學習的影響
文化、社會經濟地位和語言對學習的影響文化對學習的影響
社會經濟地位在學習中的作用
語言對學習的作用
人格和學習方式對學習的影響
學習風格
同輩群體對學習的影響
家庭和社會環境對學習的影響
教師在提高所有學習者成就中扮演的角色
教室里的文化、語言和社會經濟偏見
結語
小結
關鍵字
討論與練習
專業化練習
第三章 方針、標準和目標
方針、標準和目標
泰勒的目標發展方法
教育標準的起源
教學目標的意圖
行為意味著什麼
行為目標準備步驟
確定學習結果
界定條件
陳述標準的水平l
簡化目標
認知、情感和動作技能等領域
認知領域
情感領域
動作技能領域
對行為目標的一些誤解
是否人們更期待某些行為
什麼是真實行為
較不複雜的行為是否比較容易教授
認知、情感和動作技能等行為彼此排斥嗎
目標的文化根源
小結
關鍵字
討論與練習
專業化練習
第四章 單元和課時計畫
第五章 課堂管理(1)：建立學習氛圍
第六章 課堂管理(2)：促進學生投入
第七章 直接教學策略
辭彙表
參考文獻
譯後記
