基本介紹
- 中文名:有效反饋
- 外文名:effective feedback
- 所屬學科:管理學
- 表達方式:語言、文字、動作、聲音
《有效反饋》是2006年世紀出版集團/上海人民出版社出版的圖書。作者簡介 作者:(英)羅蘭·畢 弗朗西斯·畢 譯者:劉寧 羅蘭·畢(Roland Bee)和弗朗西斯·畢(Frances Bee)是大眾時代有限公司的主管,這是一家有關人力資源和培訓的諮詢...
有效反饋 欲使反饋有效,必須做到:及時發出反饋信息;給反饋人員以相應的權力和條件;讓全體有關人員理解反饋的意圖和必要性;確定有效的反饋方法、途徑、步驟等等。簡述 這種因果關係的相互作用,不是各有目的,而是為了完成一個共同的...
第二講 有效溝通技巧 2.有效傳送信息的技巧 3.關鍵的溝通技巧--積極聆聽 4.有效反饋技巧 第三講 有效的肢體語言1.信任是溝通的基礎 第三講 有效的肢體語言 2.有效溝通的五種態度 3.有效利用肢體語言 4.第一印象:決定性的七秒鐘 ...
第三章“由誰做出反饋”介紹了三種反饋的來源:教師、同伴和學生本人。教師反饋是最常見的反饋方式,主要通過“標記”法,面批及全班集中進行反饋。同伴反饋是另一種即時而有效的反饋方式,本章提供了多種同伴反饋的實施建議。個人修正有...
再作用於輸出信息,以實現對系統的調節與控制。它是因果之間的橋樑,在管理目標、管理活動、管理效果之間建立聯繫。貫徹反饋原則,應重視信息,注重調查研究;建立靈敏、準確、有效的反饋機構;建立自我調節、控制,富有活力的體制。
3. 有效反饋:理解確認/異議澄清/肢體語言反饋 三、不戰而屈人之兵(親和力)1. 微笑:欲取之,先予之 2. 讚美:面子給你,里子給我 3. 頻道同步:原來都是同道中人 四、運疇惟幄,志在必得(同理心)1. 區別:換位思考...
第二節 給學生反饋 第三節 有效反饋的原則 第九章 評價結果的運用(下) 第一節 教學決策的基礎 第二節 基於評價結果的決策類別 第三節 基於評價結果的教學決策 第十章 學生參與評價 第一節 學生在課堂...
圓桌會議的運作實質上就是通過發揮圓桌會議的功能,充分調動人的積極性,提高機構的效能,實現學習型領導班子共同目標的過程。我們認為,圓桌會議的運作方式重點在於做好信息處理、有效反饋和全息溝通。1.信息處理 信息處理是現代認知學的重要...
2.有效傳送信息的技巧 3.關鍵的溝通技巧--積極聆聽 4.有效反饋技巧 第三講 溝通技術 1.溝通的種類 2.溝通的環節 3.溝通方式 4.案例練習 5、約哈里視窗 第四講 溝通問題及處理 1、溝通障礙 2、組織溝通形式及表現 3、處理溝通...
有效的表揚 其他類型的有效反饋 超越反饋:邀請學生進行進一步思考或者闡述 討論中教師反饋的替代形式 詳細闡述和轉移對象 教師們能夠鼓勵和支持學生之間的互動 積極的傾聽和對學生的開放帶來有效的反饋和詳細的闡述 禮貌和尊重為學生接受反饋...
第五章 交流互動,積極反饋少不了 83 及時給出反饋 84 給出有效反饋 86 選擇恰當的反饋方式 88 必要時請保持沉默 90 反饋要對事不對人 92 照顧到對方的情緒 94 儘可能地鼓勵對方 96 主觀臆斷是反饋的大忌 98 第六章 如何成功...