會計基礎（第3版）信息化教學資源版

《會計基礎（第3版）信息化教學資源版》是由於家臻主編，2018年電子工業出版社出版的職業教育財經類專業教材。該教材既可以作為職業院校會計專業及相關專業基礎教材，也可以作為企業在職會計人員培訓和自學用書。

全書共8個項目，包括會計概述、賬戶與複式記賬、主要經濟業務的賬務處理、會計憑證、會計賬簿、財產清查、財務報表、賬務處理程式。

基本介紹

• 書名：會計基礎（第3版）信息化教學資源版
• 作者：於家臻
• 類別：職業教育財經類專業教材
• 出版社：電子工業出版社
• 出版時間：2018年1月
• 頁數：224 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787121333347
• 字數：431千字

成書過程

該教材是為了更好地適應現代職業教育體系建設，滿足職業教育人才培養和企業會計崗位用人需求，在調查研究的基礎上，結合國家營業稅改增值稅的改革要求修訂而成。

該教材由高級講師於家臻擔任主編，高級教師陳洪法擔任副主編。參與本書編寫的人員有於家臻（項目一）、陳洪法（項目二、項目五）、田曉靜（項目三、項目八）、郭繼英（項目四、項目七）、王希軍（項目六）。全書由陳洪法統稿，於家臻總纂並定稿。此外，該教材在編寫過程中，編者參考了部分同類教材和相關網站的資料。

2018年1月，該教材由電子工業出版社出版。

內容簡介

全書共8個項目，包括會計概述、賬戶與複式記賬、主要經濟業務的賬務處理、會計憑證、會計賬簿、財產清查、財務報表、賬務處理程式。此外，附錄還包含了活動評價表。

教材目錄

項目一 會計概述 1 模組一 會計的含義 2 1.1 會計的概念 2 1.2 會計的職能 3 1.3 會計的特徵 4 模組二 會計基本假設與會計基礎 5 2.1 會計基本假設 5 2.2 會計基礎 7 模組三 會計對象與會計要素 7 3.1 會計對象 7 3.2 會計目標 8 3.3 會計要素 9 模組四 會計核算方法、內容與基本要求 14 4.1 會計核算方法 14 4.2 會計核算內容 16 4.3 會計核算基本要求 17 模組五 會計信息的使用者與質量要求 18 5.1 會計信息的使用者 18 5.2 會計信息的質量要求 18 項目小結 實踐活動 20 項目二 賬戶與複式記賬 22 模組一 會計科目 23 1.1 會計科目的概念 23 1.2 會計科目的分類 23 1.3 會計科目的設定 25 模組二 賬戶 26 2.1 賬戶的概念和分類 26 2.2 賬戶的功能和結構 27 模組三 複式記賬原理 28 3.1 會計等式 28 3.2 複式記賬法 32 模組四 借貸記賬法 33 4.1 借貸記賬法的理論基礎 33 4.2 借貸記賬法的記賬符號 34 4.3 借貸記賬法下賬戶的結構 34 4.4 借貸記賬法的記賬規則和會計分錄 36 4.5 借貸記賬法的試算平衡 40 項目小結 實踐活動 42 項目三 主要經濟業務的賬務處理 45 模組一 資金籌集業務的賬務處理 46 1.1 資金籌集方式 46 1.2 賬戶設定 46 1.3 賬務處理 48 模組二 固定資產業務的賬務處理 48 2.1 固定資產概述 48 2.2 固定資產折舊 49 2.3 賬戶設定 49 2.4 賬務處理 51 模組三 材料採購業務的賬務處理 52 3.1 材料的採購成本 52 3.2 賬戶設定 53 3.3 賬務處理 54 模組四 生產業務的賬務處理 57 4.1 生產費用的構成 57 4.2 賬戶設定 57 4.3 賬務處理 58 模組五 銷售業務的賬務處理 63 5.1 商品銷售收入的確認與計量 63 5.2 賬戶設定 63 5.3 賬務處理 65 模組六 利潤形成與分配業務的賬務處理 68 6.1 利潤的形成與分配 68 6.2 賬戶設定 69 6.3 賬務處理 71 模組七 資金退出業務的賬務處理 75 7.1 資金退出概述 75 7.2 賬戶設定 75 7.3 賬務處理 75 項目小結 實踐活動 76 項目四 會計憑證 78 模組一 會計憑證概述 79 1.1 會計憑證的概念 79 1.2 會計憑證的作用 79 1.3 會計憑證的種類 79 模組二 原始憑證 80 2.1 原始憑證的概念 80 2.2 原始憑證的種類 80 2.3 原始憑證的基本內容 84 2.4 原始憑證的填制要求 85 2.5 原始憑證的審核 86 2.6 原始憑證的填制實例 87 模組三 記賬憑證 92 3.1 記賬憑證的概念 92 3.2 記賬憑證的種類 92

3.3 記賬憑證的基本內容 95 3.4 記賬憑證的填制要求 96 3.5 記賬憑證的審核 101 模組四 會計憑證的傳遞與保管 101 4.1 會計憑證的傳遞 101 4.2 會計憑證的保管 102 項目小結 實踐活動 104 項目五 會計賬簿 107 模組一 會計賬簿概述 108 1.1 會計賬簿的含義 108 1.2 會計賬簿的基本內容 109 1.3 會計賬簿的種類 109 模組二 會計賬簿的設定和登記 112 2.1 會計賬簿的啟用和登記要求 112 2.2 日記賬的設定和登記 114 2.3 明細賬的設定和登記 116 2.4 總賬的設定和登記 120 2.5 總賬與明細賬的平行登記 121 模組三 錯賬的查找和更正方法 125 3.1 錯賬的查找方法 126 3.2 錯賬的更正方法 127 模組四 對賬和結賬 132 4.1 對賬 132 4.2 結賬 133 模組五 會計賬簿的更換與保管 135 5.1 會計賬簿的更換 135 5.2 會計賬簿的保管 135 項目小結 實踐活動 136 項目六 財產清查 139 模組一 財產清查概述 139 1.1 財產清查的概念與意義 139 1.2 財產清查的種類 141 1.3 財產清查的一般程式 142 模組二 財產清查的方法 142 2.1 貨幣資金的清查方法 142 2.2 實物資產的清查方法 145 2.3 往來款項的清查方法 146 模組三 財產清查結果的處理 147 3.1 財產清查結果處理的要求 147 3.2 財產清查結果處理的步驟 147 3.3 “待處理財產損溢”賬戶的設定 147 3.4 財產清查結果的賬務處理 148 項目小結 實踐活動 150 項目七 財務報表 152 模組一 財務報表概述 153 1.1 財務報表的概念與分類 153 1.2 財務報表編制的基本要求 154 1.3 財務報表編制前的準備工作 156 模組二 資產負債表 156 2.1 資產負債表的概念與作用 156 2.2 資產負債表的列示要求與一般格式 157 2.3 資產負債表編制的基本方法 159 2.4 資產負債表編制舉例 160 模組三 利潤表 163 3.1 利潤表的概念與作用 163 3.2 利潤表的列示要求與一般格式 163 3.3 利潤表編制的基本方法 164 3.4 利潤表編制舉例 165 項目小結 實踐活動 166 項目八 賬務處理程式 168 模組一 賬務處理程式概述 169 1.1 賬務處理程式的概念與意義 169 1.2 賬務處理程式的種類 169 1.3 選擇賬務處理程式的基本要求 169 模組二 記賬憑證賬務處理程式 170 2.1 記賬憑證賬務處理程式的概念與基本特點 170 2.2 記賬憑證賬務處理程式的一般步驟 170 2.3 記賬憑證賬務處理程式套用舉例 171 2.4 記賬憑證賬務處理程式的優缺點及適用範圍 185 模組三 科目匯總表賬務處理程式 185 3.1 科目匯總表賬務處理程式的概念與特點 185 3.2 科目匯總表賬務處理程式的一般步驟 185 3.3 科目匯總表的編制方法 186 3.4 科目匯總表賬務處理程式套用舉例 187 3.5 科目匯總表賬務處理程式的優缺點及適用範圍 188 模組四 匯總記賬憑證賬務處理程式 188 4.1 匯總記賬憑證賬務處理程式的概念與特點 188 4.2 匯總記賬憑證賬務處理程式的一般步驟 189 4.3 匯總記賬憑證的編制方法 189 4.4 匯總記賬憑證賬務處理程式的優缺點及適用範圍 191 項目小結 實踐活動 191 附錄A 活動評價表 193

註：目錄排版順序為從左列至右列）

教學資源

• 配套教材

該教材有配套教材——《會計基礎（第3版）同步習題》。

書名	書號	出版社	出版時間	作者
《會計基礎（第3版）同步習題》	9787121324192	電子工業出版社	2017-08	於家臻、陳洪法

• 課程資源

該教材還配有教學指南、電子教案等。

教材特色

修訂後的教材具有以下特色：

1. 體現現代職業教育發展精神，貫徹“以能力為本位”的職業教育理念。該教材有針對性地確立學生學習的知識目標和能力目標，將理論知識和實訓內容結合，突出“做中學，做中教”理實一體的職業教育教學特色。在完成會計基礎理論學習的同時，通過例題和實訓案例，讓學生進行業務訓練和實踐操作，實現了理論與實踐的結合，從而達到了該教材編寫“立足理論，突出實踐，學以致用”的目的。
2. 採用項目加模組的內容設計，使教材結構和教學內容更加科學合理。每個項目均設定“學習導入”欄目，模擬企業實際經濟活動，將該項目的學習內容融入案例當中。在每個模組中，設定了“相關連結”“重要提示”、“知識拓展”等欄目；在每個項目後面設定了“項目小結”和“實踐活動”。
3. 採用案例教學設計，選用的案例緊扣教材內容。每個項目選用的案例都來源於企業實際的經濟活動，但又不完全是企業的實際經濟活動，其中有作者根據編寫項目的需要，人為設定的一些情景，目的是使案例更貼近所學的項目內容，增加其時效性和可操作性。
4. 突出教師教學和學生學習的便利性和實用性。該教材在內容編排上，運用賬表、例題、實踐活動等形式，通過理論講解、例題解析、案例分析等豐富的教學內容；不僅為教師教學和學生學習提供了方便，而且有利於理論與實踐相結合。
5. 注重以學生為主體，強化綜合素質培養。該教材著重培養學生的創新精神和獨立思考能力，並在學習的基礎上了解企業差異，培養合作精神和社會公德意識。該教材以企業日常經濟活動為主要內容，逐步增加基礎理論知識和實踐操作訓練，有利於學生在做中學、在學中做，從而達到學以致用的目的。

作者簡介

於家臻，山東省教育科學研究院職業教育研究所副所長、教研員、正高級講師，中國職教學會教學工作委員會常務理事、中國職教學會教學工作委員會商貿專業研究會主任、中國職教學會教學工作委員會財經專業研究會副主任，主要研究方向為職業教育教學。