這本由張祖秀編寫的《最有趣的幽默故事》是“語文趣味故事叢書”中的一冊，書中每篇故事相對獨立，每篇故事設有“精彩故事”、“知識點擊”、“妙趣橫生”欄目。 《最有趣的幽默故事》分為關於漢字的幽默、關於詞語的幽默、關於修辭的幽默、關於標點符號的幽默等數部分內容。
基本介紹
- 中文名：最有趣的幽默故事/語文趣味故事叢書
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：140頁
- 開本：24
- 作者：張祖秀 吳慶芳
- 出版日期：2014年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7535184073
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
愛看故事是學生的天性，有趣的故事更會受到學生的喜歡。
吸引學生讀書，吸引學生學習，進而培養學生學習語文的興趣，提升語文學習成績，是“語文趣味故事叢書”的編寫目的。
這本由張祖秀編寫的《最有趣的幽默故事》是其中一冊，書中每篇故事相對獨立，每篇故事設有“精彩故事”、“知識點擊”、“妙趣橫生”欄目。
吸引學生讀書，吸引學生學習，進而培養學生學習語文的興趣，提升語文學習成績，是“語文趣味故事叢書”的編寫目的。
這本由張祖秀編寫的《最有趣的幽默故事》是其中一冊，書中每篇故事相對獨立，每篇故事設有“精彩故事”、“知識點擊”、“妙趣橫生”欄目。
圖書目錄
第一單元 關於漢字的幽默
(一)漢字認讀的幽默
(二)漢字解釋的幽默
(三)漢字對話的幽默
(四)漢字書寫的幽默
(五)漢字運用的幽默
第二單元 關於詞語的幽默
(一)組詞的幽默
(二)近義詞、反義詞的幽默
(三)詞語理解的幽默
(四)成語理解的幽默
(五)成語運用的幽默
第三單元 關於句子的幽默
(一)關於造句的幽默
(二)關於句子理解的幽默
(三)關於語序的幽默
第四單元 關於修辭的幽默
第五單元 關於標點符號的幽默
第六單元 關於誦讀的幽默
第七單元 關於口語交際的幽默
第八單元 關於作文的幽默
(一)一般作文的幽默
1．有關作文審題的幽默
2．有關作文立意的幽默
3．有關作文構思的幽默
4．有關作文選材的幽默
5．有關作文體裁的幽默
6．有關作文點評的幽默
(二)關於套用文的幽默
第九單元 關於語文課堂的幽默
第十單元 關於語文考試的幽默
(一)漢字認讀的幽默
(二)漢字解釋的幽默
(三)漢字對話的幽默
(四)漢字書寫的幽默
(五)漢字運用的幽默
第二單元 關於詞語的幽默
(一)組詞的幽默
(二)近義詞、反義詞的幽默
(三)詞語理解的幽默
(四)成語理解的幽默
(五)成語運用的幽默
第三單元 關於句子的幽默
(一)關於造句的幽默
(二)關於句子理解的幽默
(三)關於語序的幽默
第四單元 關於修辭的幽默
第五單元 關於標點符號的幽默
第六單元 關於誦讀的幽默
第七單元 關於口語交際的幽默
第八單元 關於作文的幽默
(一)一般作文的幽默
1．有關作文審題的幽默
2．有關作文立意的幽默
3．有關作文構思的幽默
4．有關作文選材的幽默
5．有關作文體裁的幽默
6．有關作文點評的幽默
(二)關於套用文的幽默
第九單元 關於語文課堂的幽默
第十單元 關於語文考試的幽默
文摘
兒子指著書上的“鳴”字問父親：“爸爸，這是什麼字？”
“鳥。”父親肯定地回答。
“‘鳥’字怎么還有個‘口’字呢？”
“傻子，沒有口的鳥還能活嗎？有口的鳥是活鳥，沒有口的鳥是死烏。”父親解釋說。
兩個人看見一座亭子。他們對亭子的名字“申明亭”的“申”字爭辯起來。一個說：“這是個‘由’字。”另一個說：“這是個‘甲’字。”旁邊有人插嘴說：“你多一頭，他多一腳，看來是個‘田’字。”
有個人念書，讀到“啥”字，不認識了，去問老師：“這個字念啥？’’
老師說：“這個字念‘啥’。”
他又問：“是呀！它念啥呢？”
老師說：“念‘啥’！”
他說：“老師，我問的是它念啥？”
老師生氣了：“念啥！念啥！我說它是‘啥’就是‘啥’！”
有個小學生不認識“槐”字，便向在中學念書的哥哥請教。
弟弟：“哥哥，這個字念什麼？”
哥哥：“‘鬼’字。”
弟弟：“‘鬼’左邊咋還有個‘木’字旁呢？”
哥哥：“這是樹上的吊死鬼！”
從前，有個讀書人教兒子認“一”字，不一會兒，兒子就記住了。
第二天，當這個讀書人正在擦桌子時，他的兒子走了過來。他想考一考兒子還認不認識“一”字，就隨手用抹布在桌面上畫了一橫，問道：“兒子，這是什麼字啊？”兒子認不出來，便搖了搖頭。
父親說：“真笨！這就是昨天教過你的‘一’字啊！”
兒子吃驚地說：“只過了一夜，‘一’字就長這么大啦！”
有一個人到了北方，坐馬車時不小心把鞋子弄掉了，他急忙向車夫說：“諸停停！我的鞋子．我的鞋……”車夫大怒：“你如此無禮，你年紀輕輕，我年過半百，你呼我為孩子？”這位年輕人急忙指著腳說：“我的鞋子掉了，不是稱呼您為孩子。”這個車夫才恍然大悟，原來這個年輕人說的是鞋子，不是孩子。
老師在黑板上寫了個“足”字，叫大胖讀。大胖想了半天還是想不出來，同桌伸出腳提醒他，他就大聲說：“鞋。”老師搖頭。於是同桌脫了鞋，大胖又讀：“襪。”老師又搖頭。為了使大胖能正確地理解，同桌又脫了襪子。大胖大聲讀：“腳丫！”
有個人只認得“川”字，其他字都不認識，卻硬到學堂去教書。
一天，學生遞上一本書來請先生教。先生接過書來，一心想找到那個“川”字，翻了好幾頁也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻。忽然他發現一個“三”字，先生指著“三”字大罵道：“懶鬼，我到處找你找不到，原來你躺在這裡睡大覺啊！”
老師對學生說：“我出一個字謎，你們一定會答錯。”
“那可不一定！”有個高才生不以為然。
“左邊有金，右邊是昔，是哪一個字呀？”
“錯！”全部學生異口同聲道。
天天在學認字，媽媽指著樹木的“木”字問：“這個字你還記得嗎？”天天搖搖頭。
“再想想……”媽媽指著一個小板凳問，“你看這個小板凳是用什麼做的？”
天天大聲說：“屁股坐的。”
“這次開運動會你的成績如何？”
“太好了，五項全能，還多了四個點呢！”
“那是什麼呢？”
“五項全熊！”
新生上課，老師讓班長點名。班長拿著名單一看，前兩個名字是“牛彝”和“金鑫”，但班長不認識“彝”和“鑫”這兩個字，急得滿臉通紅。情急之下，他大聲喊道：“牛一群，金一堆！”P1-6
“鳥。”父親肯定地回答。
“‘鳥’字怎么還有個‘口’字呢？”
“傻子，沒有口的鳥還能活嗎？有口的鳥是活鳥，沒有口的鳥是死烏。”父親解釋說。
兩個人看見一座亭子。他們對亭子的名字“申明亭”的“申”字爭辯起來。一個說：“這是個‘由’字。”另一個說：“這是個‘甲’字。”旁邊有人插嘴說：“你多一頭，他多一腳，看來是個‘田’字。”
有個人念書，讀到“啥”字，不認識了，去問老師：“這個字念啥？’’
老師說：“這個字念‘啥’。”
他又問：“是呀！它念啥呢？”
老師說：“念‘啥’！”
他說：“老師，我問的是它念啥？”
老師生氣了：“念啥！念啥！我說它是‘啥’就是‘啥’！”
有個小學生不認識“槐”字，便向在中學念書的哥哥請教。
弟弟：“哥哥，這個字念什麼？”
哥哥：“‘鬼’字。”
弟弟：“‘鬼’左邊咋還有個‘木’字旁呢？”
哥哥：“這是樹上的吊死鬼！”
從前，有個讀書人教兒子認“一”字，不一會兒，兒子就記住了。
第二天，當這個讀書人正在擦桌子時，他的兒子走了過來。他想考一考兒子還認不認識“一”字，就隨手用抹布在桌面上畫了一橫，問道：“兒子，這是什麼字啊？”兒子認不出來，便搖了搖頭。
父親說：“真笨！這就是昨天教過你的‘一’字啊！”
兒子吃驚地說：“只過了一夜，‘一’字就長這么大啦！”
有一個人到了北方，坐馬車時不小心把鞋子弄掉了，他急忙向車夫說：“諸停停！我的鞋子．我的鞋……”車夫大怒：“你如此無禮，你年紀輕輕，我年過半百，你呼我為孩子？”這位年輕人急忙指著腳說：“我的鞋子掉了，不是稱呼您為孩子。”這個車夫才恍然大悟，原來這個年輕人說的是鞋子，不是孩子。
老師在黑板上寫了個“足”字，叫大胖讀。大胖想了半天還是想不出來，同桌伸出腳提醒他，他就大聲說：“鞋。”老師搖頭。於是同桌脫了鞋，大胖又讀：“襪。”老師又搖頭。為了使大胖能正確地理解，同桌又脫了襪子。大胖大聲讀：“腳丫！”
有個人只認得“川”字，其他字都不認識，卻硬到學堂去教書。
一天，學生遞上一本書來請先生教。先生接過書來，一心想找到那個“川”字，翻了好幾頁也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻。忽然他發現一個“三”字，先生指著“三”字大罵道：“懶鬼，我到處找你找不到，原來你躺在這裡睡大覺啊！”
老師對學生說：“我出一個字謎，你們一定會答錯。”
“那可不一定！”有個高才生不以為然。
“左邊有金，右邊是昔，是哪一個字呀？”
“錯！”全部學生異口同聲道。
天天在學認字，媽媽指著樹木的“木”字問：“這個字你還記得嗎？”天天搖搖頭。
“再想想……”媽媽指著一個小板凳問，“你看這個小板凳是用什麼做的？”
天天大聲說：“屁股坐的。”
“這次開運動會你的成績如何？”
“太好了，五項全能，還多了四個點呢！”
“那是什麼呢？”
“五項全熊！”
新生上課，老師讓班長點名。班長拿著名單一看，前兩個名字是“牛彝”和“金鑫”，但班長不認識“彝”和“鑫”這兩個字，急得滿臉通紅。情急之下，他大聲喊道：“牛一群，金一堆！”P1-6
