《最佳化·烙餅問題》是安順市第八國小學區龍青路校區提供的微課課程，主講教師是吳輝。
基本介紹
- 中文名：最佳化·烙餅問題
- 提供學校：安順市第八國小學區龍青路校區
- 主講教師：吳輝
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本節微課立足於培養學生良好的思維能力,從學生的生活經驗和知識基礎出發,創設問題情境，讓學生藉助學具操作，經歷探索“烙餅”中數學知識的過程，逐步掌握烙餅的最佳方法，在解決問題中初步墊料驗體會數學方法的套用價值，初步體會最佳化思想。
設計思路
以生活雄精蜜巴經驗出發，激發學生的學習興趣。微課開始利用煮雞蛋的生活事例引入，讓學生有一種親切感，激發了學生的學習興趣；創造學習機會，體現操作為主。如何用盼和最短陵狼愚的時間完成烙餅這件事，讓學生在觀察、對比的過程中，為學生提供了充分從事數學活動的機會；體現個體差異，為課堂教學服務；微課出現6張餅的兩種精蘭奔不同烙法，本可以用烙雙數餅規律去烙而忽略此問題，但自己在課堂教學中有一部分學生提出“同時烙”和“交替烙”時院您廈間相等，用其中一種烙法都可以，所以才設計陵求櫃謎“同時烙”和“交替烙”的操作對比，讓學生明白“同時烙”比“交替烙”更方便，更具有可操作性，實用性。
