基本介紹
- 中文名：曾東平
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：系化州市平定鎮
- 出生日期：1976年10月
- 學位/學歷：大專
- 職業：教師
- 專業方向：語文
- 主要成就：現任平定鎮下雙國小校長
簡介,經歷,
簡介
曾東平同志自96年參加工作起至現在，一直都擔任班主任工作，共14年。在具體的工作中，他講究班主任的領導藝術，善於用教育學、心理學的理論，根據不同年齡的學生的特點，對學生的教育做到動之以情，曉之以理，耐心細緻地做好不同層次的學生的思想教育工作。對班級實行嚴抓細管，堅持正面教育為主，注重榜樣的作用，事事處處以自己的榜樣言行去教育影響學生，做學生的表率。他關心愛護學生，培優轉差能力強，對好的學生能精心的培養，對在學習上、生活上有困難的學生能真誠幫助。年年被評為學校的先進班、文明班，任教的學生被評為市鎮、學校的三好學生一大批，得到轉化的後進生有80多人；得到他幫助的貧困生有30多人，資助的物品和金額達3000多元。他本人連續8年被評為鎮的優秀班主任，2001年被評為化州市優秀班主任。
經歷
他從踏上教壇的那天起，多次放棄外調或轉行的機會，一直堅持在山區的學校執教，為黨的教育事業辛勤耕耘，默默奉獻。“作為一名教師，就要把自己的汗水和熱血灑在人民最需要的地方，這才是一名教師的真誠，這才是一名教師應當承擔的責任。”他是這樣做的。他初出茅廬，面對的是一個窮鄉僻壤、信息閉塞、交通不便、條件落後的學校，但他毫不退縮，甘於清貧，守住寂寞，堅持在山區的學校，一乾就是十多年，，校者7.3826160235899矢志不移，無怨無悔。
他勇於創新，大膽改革舊的課堂教學結構，積極探索提高教學質量的新路子。他設計的：激趣明標——自讀導疑——討論釋疑——拓展延伸的課堂教學結構模式，引導學生自主探究，發展思維能力，培養創新精神，使學生在學習過程中動起來、樂起來，形成了趣、活、實、新的課堂教學風格，取得了良好的教學效果。多年來，他任教的六年級學生參加各級各類競賽，獲市獎勵的有48人，獲鎮獎勵的有76人，每年的畢業考核成績都排在全鎮的前列。多年來，他把自己的做法和經驗寫成論文，均獲鎮市級以上獎勵。其中《開展合作探究、促進主動發展》獲茂名市第一屆“園丁杯”教育教學論文競賽二等獎、《淺談作文講評方式的幾點做法》和《引導學生閱讀要有自己的見解》獲化州市一等獎。他為總結 學校的教改實驗撰寫了3萬多字的教改材料，為指導本校的教改起到了指導性的作用。
他負責制定和直接參與學校的教改實驗。一方面，他帶頭和組織全鎮教師深入開展教改活動，主動承擔教改公開示範課，在他從教的10多年中，共上公開課50多節，其中《寫一個人》和《鳥的天堂》分別獲市一等獎和三等獎，獲鎮一、二等獎的有40多節。另一方面，他主動承擔教改課題的研究，“情境教學法”、“培養學生的朗讀能力”、“語文嘗試教學”等教改試驗，均取得了一定的成效。近年來，他又承擔了《自主、合作、探究學習方式轉變》的課題研究。他的課題研究成果，得到了上級領導的充分肯定。
他連續8年被評為鎮優秀班主任，連續6年被評為鎮的優秀教師，2001年被評為化州市優秀班主任，2004年被評為茂名市優秀教師，2006年被評為鎮“傑出教師”，2007和2008年被評為化州市優秀教導主任，2007年被評為南粵優秀教師，2009年被評為全國優秀教師。
