曹淑君，性別女，畢業於瀋陽市第147中學（國中部），原瀋陽市第147中學數學教師，從教34年，95年開始擔任校長職務。曹淑君是我區教學、輔導、教研指導人才，是瀋河區的優秀校長、名校長。她以自己的人格魅力、工作魅力、學術魅力，贏得了良好的口碑，是我們教育戰線上的模範人物。
基本介紹
- 中文名：曹淑君
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：校長
- 畢業院校：瀋陽市第147中學（國中部）
- 主要成就：瀋河區名校長等光榮稱號
- 性別：女
概述,人物經歷,主要成就,獲獎情況,
概述
人物經歷
1971年，曹淑君從147中學畢業後留校做了數學老師。兩年後因為學校缺會計，她去做會計。對會計一竅不通的她，通過刻苦的學習，把財務工作做得有模有樣，最後做出來的資金平衡表讓老會計都讚揚有加。做了大半年的會計，工作剛剛順手，學校又派她去總務處工作。當時，在學校到總務處工作並不是一個體面的崗位，老師被派往總務處工作多是因為犯錯誤。很多同事勸她找領導拒絕這次調動。曹淑君而是一心一意撲在了總務處的工作上。那個年紀的學生愛淘氣，經常砸教室玻璃。冬天來臨前，曹淑君就要去修玻璃，也是在那時，曹淑君學會了劃玻璃、上玻璃。
1979年恢復高考後，曹淑君圓了大學夢。1982年從瀋陽教育學院畢業後，她被分配到165中學做了語文老師。無論是在147中學做數學老師，還是在165中學教語文，曹淑君教哪個班，哪個班的成績好。1992年曹淑君被提升為165中學的校教務處主任，1995年做了校長。這期間，她把一所普通國中辦成一個教學環境優美、教學設施先進、教學水平優秀的好學校，學校一躍變為瀋河區視窗學校、名校。
有人問曹淑君，為啥她做啥啥好？曹淑君笑笑說：“就是責任心。人只要有一顆責任心，在什麼崗位都能幹好。”
曹淑君1995年任任校長，這期間，她的超前意識、寬廣視野、深厚理論、果斷決策能力得到充分地體現。她把一所普通國中辦成一個教學環境優美，教學設施先進，教學水平優秀的好學校。165中學的德育工作是瀋河區德育工作的樣板學校，教學工作也是區里示範校教育教學成績年年上升，學校一躍變成為瀋河區視窗學校、名校。她善於學習，善於總結，更善於套用。組織科研實驗，帶領大家一起研究問題，她組織的一個個實驗項目，均已通過驗收，她撰寫的《新數學課程之我見》等多篇論文分別獲得國家級、省級論文獎；堅持著書立說，參加《普教評價探索之路》等書編輯寫作；《創建和諧校園，培養跨世紀人才》等多篇文章發表在國家級的報刊雜誌上。她還參加了北師大訪問學者的高級研修，被評為優秀學員，受到專家學者的一致好評。
曹淑君2004年來到七中，在這裡她克服困難，以情感、學識、能力服人，用理念——積極的校園文化感染薰陶教職員工。她理智地總結學校沉澱下來的積極校園精神，重新構建校園文化，揚棄中繼承，豐富中發展，將辦學思想、目標、思路逐條清晰明朗；她巧妙將理念通過環境建設，物化地表現出來，標誌性的大門，寓意深遠的校徽、浮雕壁畫、警語櫥窗、學生作品，都在傳達出對教育的理解，對未來思考。專業教室的修建表現出為學生未來發展的全面性教育的思路。曹淑君最大的成功不僅能將辦學的理念通過校園文化的構建表達出來，還能通過學校規劃、計畫，將思想與理念有效地融入到師生的視野，並滲透到教職員工的行動中，使其充分的感知、認同與踐行，促使把優質的教育提供給學生、社會，這是一位學者型的校長所思考和致力的重要工作。
主要成就
在學校的管理中結合現狀，變弱化的工作為強化工作，加強德育工作，參加所有的德育活動，加強學生做人教育。同時用制度使理念變成人們自覺接受的文化內容。每學年“師德演講”“優秀班主任報告會”，與新的“師德標兵獎”“控輟優秀獎”“榮芝騰飛獎”，成為校園文化的一項重要內容。“內和外順”已經成為七中公認的特色，教育教學質量更在全面提升，學校榮獲了先進黨支部、先進家長學校、德育示範校、綜合治理先進單位、交通安全文明學校、首屆校園歌手大賽一等獎等多項榮譽稱號。初三畢業生，升入實驗、二中292人，達到省重點最低控制線有1142人，實現全面提升教育教學質量的辦學目標。
當選瀋陽市義務教育階段唯一受獎勞模，曹淑君校長從教四十年來，將全部身心都奉獻給了教育事業。她提出“以人為本，追求卓越”的辦學理念，腳踏實地推動學校發展，使瀋陽七中成功地實現了學校辦學機制的轉型，學校連續22年在瀋陽市中考獨占鰲頭，85%以上的學生考入省、市級重點高中，學校先後獲得國家級課題示範校、遼寧省普及九年義務教育先進單位、遼寧省文明單位、遼寧省五一獎狀等幾十項榮譽，成為遼瀋地區改革一方、示範一方、引領一方的標桿學校。
獲獎情況
曹淑君先後被評為省中國小德育工作先進工作者、省“巾幗創新業”標兵、市“三八”紅旗手、市優秀教育工作者、市“巾幗建功”標兵、市優秀共產黨員、市曾憲梓獎教金、市優秀班主任、區勞動模範、瀋河區名校長等光榮稱號，並當選為區人大代表，評為瀋河區優秀履職人大代表。
曹淑君站在時代的高度，把握歷史的機遇，對學校的辦學價值取向進行正確的選擇與定位，在為教育獻身的責任感支配下，尊重教育規律，帶動七中教職員工，為把學校辦成人民滿意優質學校而不斷奮鬥。
