書讀百遍,其意自見是一個漢語辭彙,意思是指書讀的次數多了,其意思就自然顯露出來了。
基本介紹
- 中文名:書讀百遍,其義自現
- 外文名:Book to read a hundred times, its meaning from now
- 拼音:shū dú bǎi biàn,qí yì zì xiàn
- 出處:《三國志·魏志·王肅傳》
書讀百遍,其意自見是一個漢語辭彙,意思是指書讀的次數多了,其意思就自然顯露出來了。
書讀百遍,其義自見是一個漢語成語,拼音是shū dú bǎi biàn,qí yì zì xiàn 。知道。讀書上百遍,書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。出自晉·陳壽...
見,讀:xian,出現,“讀書百遍而義自見”,又作“讀書百遍,其義自見”,意思是讀書讀得多了,書中之義就自然出現,不待講解,即明其義矣。通假字...
讀書三到,讀音dú shū sān dào ,漢語成語,形容讀書十分認真。出自《訓學齋...讀書三到名言警句 編輯 書讀百遍,其義自現 書中自有黃金屋,書中自有顏如玉...
作者讀《紅樓夢》的體會正是由表及里,由淺入深的理解過程,也就是常說的“書讀百遍,其義自見”的過程。文學作品可以分為詩歌、散文、小說、戲劇四大類,細讀...
書讀百遍,其意自見是一個漢語辭彙,意思是指書讀的次數多了,其意思就自然顯露出來了。...
還有一些,如石聲淮教授就是錢鐘書的妹夫,但當時華中師大領導卻選定彭祖年操辦其事...理解的基礎上反覆朗讀,邊讀邊加深理解,所謂“書讀百遍,其義自見”,理解透了...
精研細品亦可,浮光掠影亦可;挑燈夜讀亦可,見縫插針亦可;“書讀百遍其意自見”亦可, “好讀書不求甚解”亦可。即使隨便翻翻,也定會有所收穫。我相信,聰明的...
好書不厭百回讀,熟讀深思子自知。書讀百遍,其義自見。讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫詩句)熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟。...
雖然經典中那些發人深省的睿智言論孩子們現在還無法充分理解,但“書讀百遍,其義自見”,隨著年齡的增長和生活經驗的增加,孩子們一定能慢慢地領悟經典的真諦。...
書讀百遍,其義自見 造紙發明人蔡倫 木聖張衡 多才勤奮祖沖之 做一個專才 扁鵲再現 “雜交水稻之父”袁隆平 鄧稼先,中華大丈夫 蘇洵發奮讀書 巴金,為書而奮鬥 第...
俗話說“書讀百遍,其義自見”。在教學過程中,老師引導學生讀中悟情,把儘量多的時間還給學生讓他們多讀多想。學生從不同方式的朗讀中感悟課文,想像課文描寫的...
玉不琢,不成器;人不學,不知義 學之,難亦易;不學,易亦難 讀書破萬卷,下筆如有神 笨鳥先飛早入林 若要功夫深,鐵杵磨成針 書讀百遍,其義自見 天將降大...
閱讀《親近經典:昆蟲記(名師導讀美繪版)》,讀的是一本書,但深入內心的卻是...精研細品亦可,浮光掠影亦可;挑燈夜讀亦可,見縫插針亦可;“書讀百遍其意自見”...
本書作為一套學生課外讀物,既收入了中國小語文學習中所涉及的傳統經典作品,也有...精研細品亦可,浮光掠影亦可;挑燈夜讀亦可,見縫插針亦可; “書讀百遍其意自見...
設計理念:古人云“書讀百遍,其義自見”。“讀”是閱讀教學永恆的主題。“以人為本,以讀為本”是本教學設計的基本理念。通過多種形式的讀,引導學生在與文本...
傳統蒙學重視誦讀,實際是強調“書讀百遍,其義自見”。宋代的儒 家大師朱熹就說過,讀詩唯一的正確方法就是“涵泳”,也就是反覆誦讀 ,讀得爛熟了,慢慢地有...
書中除了對領導即席講話的理論與技巧進行精心提煉之外,還整理、收錄了近60個作者...——讀《領導即席講話實用手冊》有感俗話說,書讀百遍,其義自見。然而,並非...
書讀百遍,其義自見;熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟;這是最著名的讀書格言。通過背誦,變別人的為自己的,化知識為生命,這可能是很聰明的選擇。正是在這樣的...
書讀百遍其義自現財產與人格財富的無常與無情財富與文化、道德欲望的極限第五堂微言大義文化的基礎在文學經史合參企業實業事業六個突然...
他說:“書讀百遍,其意自見。”有一個人想跟懂遇血學習,他不肯教.他說:"自己應當先讀百邊,自然就明白了."學習的人說:"沒有時間."他說:"冬天,晚上,...
南懷瑾作為一代國學大家,其觀點精闢、深邃。本書採擷南懷瑾大師的文慧見解,既記錄...六.書讀百遍其義自見 94第六章 南懷瑾談文學:一部文學史就是一部心靈史 ...
《終生典藏系列:中華美德書大全集》是2011年中國華僑出版社出版的圖書。書本通過...書讀百遍,其義自見造紙發明人蔡倫木聖張衡多才勤奮祖沖之做一個專才...
如果孩子能每日聆聽聖賢的教誨,他們飛速發育的大腦會自然生成永久性記憶,《三國志》曰:“書讀百遍,其義自見”,孩子在耳濡目染當中領會的意境更是深刻而雋永。...
‘書讀百遍,其義自見’,古義最具實踐性。每個周末上午,我都會選出一篇文章,讓大家反覆誦讀數十次。如此照做,用不了一個小時,所學內容已經牢記在心啦。”薄...
有“書讀百遍。其意自見”的說法,在教學方法上注重啟發兒童的學習興趣,提倡“樂學”。例如程頤說過:“教人未見意趣,必不樂學。”王守仁也主張:“教童子,必使...