《智力落後課程與教學》是2007年高等教育出版社出版的圖書，作者是陳雲英。
基本介紹
- 作者：陳雲英
- ISBN：9787040224344
- 頁數：433
- 定價：53.00元
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2007-12
- 裝幀：平裝
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
《培智學校新課程研究叢書·智力落後課程與教學》共七章，首先對培智學校新課題研究進行了介紹，然後分別就語文、數學、常識、生活適應、勞動技能、康復訓練六門學科逐一闡述，包括每門學科的課程理念、教學目標、教學內容與教學建議等，最後以附屬檔案形式為讀者提供了與《培智學校新課程研究叢書·智力落後課程與教學》內容相關的幾個重要政策檔案。
作者介紹
陳雲英，研究員，長期從事特殊教育與心理的學術研究，是我國第一位特殊教育學博士，在國內外享有很高的學術聲譽，是目前國內特殊教育研究領域的學術帶頭人。多次承擔教育部八五、九五、十五重點課題，與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會長期合作研究。已出版《特殊兒童父母指導手冊》《殘疾兒童的教育診斷》《中國特殊教育學基礎》《隨班就讀的試驗——農村的成功經驗》《智力落後兒童教育的研究》《隨班就讀的課堂教學》《全納教育共享手冊》《2004中國特殊兒童教育權利報告》等10餘部著作，發表中、英文調查及研究報告80多篇。
創辦“中國特殊需要線上網站”，主編全國第一套“特殊教育參考叢書”，創辦並主編《中國特殊教育》雜誌，創辦並主持兩屆“中國特殊教育與康復論壇”。倡導在普通學校開展特殊教育，是特殊兒童隨班就讀的研究者和推動者，主張教育資源的有效分配、教育機會的公正平等和教育質量的多元評估，引領信息技術在特殊兒童學習中的套用。多年專注於智力落後兒童心理與教育的研究。
1992年被國務院授予教育科研突出貢獻專家稱號，享受政府特殊津貼，曾獲教育部研究論文二等獎，曾任全國青年聯合會第七屆、第八屆常務委員，第二屆中央國家機關青年聯合會副主席，全國政治協商會議第八屆、第九屆委員。目前為第十屆全國人民代表大會代表，中央教育科學研究所學術委員會主任，北京大學、北京師範大學和華東師範大學兼職教授、博士生導師，中國教育學會學術委員會委員，特殊教育專業委員會副理事長，中國智力殘疾人及親友協會副主席，世界特殊教育雜誌編委。
作品目錄
第一章 培智學校新課程研究概述1 1 培智學校新課程研製背景3 2 培智學校新課程研製 10 3 培智學校課程資源情況調查 19 4 培智學校義務教育課程研製組的實驗方案草案40第二章 智力落後語文課程與教學 47 1 智力落後語文課程的理念與性質49 2 智力落後語文課程的教學目標52 3 智力落後語文課程的教學內容56 4 識字、寫字的要求與教學建議61 5 閱讀的要求與教學建議65 6 寫作的要求與教學建議72 7 口語交際的要求與教學建議74 8 非口語交際的要求與教學建議80 9 綜合實踐的要求與教學建議82 附 高頻常用漢字及常用偏旁/部首86第三章 智力落後數學課程與教學95 1 智力落後數學課程的幾個基本問題97 2 智力落後數學課程的教學目標 102 3 智力落後數學課程的教學內容 107 4 智力落後數學教學設計的基本策略120 5 數的認識教學的主要內容、要求與教學建議 124 6 四則運算教學的主要內容、要求和教學建議 126 7 量與計量教學的主要內容、要求與教學建議131 8 圖形與幾何教學的主要內容、要求與教學建議 134 9 統計與機率的教學內容、要求與教學建議137 10 綜合與實踐的教學內容、要求與教學建議139第四章 智力落後常識課程與教學 145 1 智力落後常識課程教學的幾個基本問題 147 2 智力落後常識的教學目標 160 3 智力落後常識學科的教學內容 161 4 智力落後常識教學設計的基本策略 17l 5 生命科學常識教學的主要內容、要求與教學建議 176 6 社會科學常識教學的主要內容、要求與教學建議180 7 自然科學常識教學的主要內容、要求與教學建議183 8 環境科學常識教學的主要內容、要求與教學建議187第五章 生活適應課程與教學 191 1 智力落後生活適應課程教學的幾個基本問題 193 2 智力落後生活適應課程的教學目標 199 3 智力落後生活適應課程的教學內容201 4 智力落後生活適應教學設計的基本策略211 5 個人適應的主要內容、要求與教學建議221 6 家庭適應的主要內容、要求與教學建議223 7 學校適應的主要內容、要求與教學建議224 8 社區適應的主要內容、要求與教學建議225第六章 智力落後勞動技能課程與教學229 1 智力落後勞動技能課程的基本問題231 2 智力落後勞動技能的教學目標與教學內容234 3 智力落後勞動技能教學設計的基本策略244 4 居家勞動技能教學的主要內容、要求與教學建議249 5 信息技術套用技能教學的主要內容、要求與教學建議255 6 職前技能陶冶教學的主要內容、要求與教學建議259第七章 智力落後康復訓練課程與教學269 1 智力落後康復訓練課程的幾個基本問題271 2 康復訓練課程的設計思路281 3 康復訓練課程的目標與內容284 4 康復訓練課程的內容實施與建議300附 錄327 1 基礎教育課程改革綱要(試行) 329 2 全日制弱智學校(班)7科教學大綱(徵求意見稿) 335 3 學齡前智力殘疾兒童康復訓練大綱(試行) 413 4 中度智力殘疾學生教育訓練綱要(試行) 417 5 教育部關於印發《盲校義務教育課程設定實驗方案》、 《聾校義務教育 課程設定實驗方案》和《培智學校義務教育課程設定實驗方案》的通知 (節選) 421後 記 427
