智力落後兒童語言矯正是矯正智力落後兒童語言缺陷,發展其語言能力的教學活動。主要在低年級進行。多數智力落後兒童有言語發展遲緩、發音不正確、構音不清和口吃等問題,嚴重妨礙認識、情感及個性的發展。
智力落後兒童語言矯正是矯正智力落後兒童語言缺陷,發展其語言能力的教學活動。主要在低年級進行。多數智力落後兒童有言語發展遲緩、發音不正確、構音不清和口吃等問題,嚴重妨礙認識、情感及個性的發展。
智力落後兒童語言矯正是矯正智力落後兒童語言缺陷,發展其語言能力的教學活動。主要在低年級進行。多數智力落後兒童有言語發展遲緩、發音不正確、構音不清和口吃等問題,嚴重妨礙認識、情感及個性的發展。通過拼音教學及識字和閱讀教學,...
(四)言語開發:解決兒童無語音,音調音量異常,呼吸發聲障礙,語法混亂以及句型泛化,主動性語言的誘導開發;(五)認知性語言障礙:智力或認知異常導致,表現為語言理解和表達能力差,溝通能力差,甚至無語言;(六)口吃矯正:表現為語言節奏紊亂,講話不流暢、說話的困難,不自主停頓、重複、卡殼、拖長音等,可能伴有心理...
《智力落後兒童語用干預研究》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是李歡。內容簡介 本書採用哈佛大學研製的兒童語言編碼系統和目前國際兒童語言研究通用的計算機分析系統對智力落後兒童的語料進行分析,探索其語用特點,並基於符號互動論的理論構想,設計出適合智力落後兒童的語用干預方法——FSC主題互動遊戲。圖書目錄 封...
可有咽乳頭狀瘤、先天性聲門蹼、或聲帶結節、聲帶襞麻痹表現;有上呼吸道感染或鼻炎,腺樣增殖體肥大影響發聲;兒童齶裂、黏膜下齶裂、神經功能障礙等,影響聲門關閉;學齡期可致學習成績明顯落後,與人交往困難等。症狀體徵 1.構音異常 即說話不清晰,有的小兒是個別發音的錯誤,有的則是很多的錯誤,以致他人聽不...
是指在發育過程中的兒童其語言發育階段沒達到與其年齡相應的水平,但是,這不包括由聽力障礙而引起的語言發育遲緩及構音障礙等其他語言障礙類型。語言發育遲緩的原因有:聽覺障礙、兒童自閉症、智力發育遲緩(精神發育遲緩)、受語言學習限定的特異性障礙。聽力障礙 1、傳導性耳聾 2、感音神經性耳聾 3、混合性耳聾 4、...
《兒童語言發育早期干預圖解》是2021年人民衛生出版社出版的圖書,作者是肖政輝、胡繼紅。內容簡介 本書將重點介紹正常兒童的語言發育特點、兒童語言障礙的原因、兒童發育早期的干預促進、語言發育遲緩兒童的語言訓練技巧,智力落後兒童的認知語言訓練,孤獨症兒童的交流促進訓練,兒童說話口齒不清的語言訓練,語言障礙兒童的...
2.言語發育障礙 (1)特定言語構音障礙治療:發音障礙能被矯治。矯治的最好辦法是進行特殊教育和心理治療。(2)言語流利障礙(口吃)治療:①言語治療:對學齡前兒童,只需減少應激性因素,讓兒童講話自然輕鬆,即可得以自動好轉。學齡兒童要及時進行言語矯正訓練,包括消除精神緊張因素,肌肉放鬆、協調呼吸和說話、控制語速...
狹義的解釋是:身心有缺陷兒童的教育學,即盲、聾、弱視、重聽、智力落後、言語障礙、肢殘、病弱等缺陷兒童的教育學。美、日、蘇、聯邦德國等許多國家從法律或學術上把特殊兒童教育規定為缺陷兒童教育。廣義的特殊兒童教育學又可分為盲童(視覺障礙)教育學、聾童(聽覺障礙)教育學、 智力落後兒童教育學、 言語矯正...
3、語言能力薄弱 語言問題比較大,80%都有語言障礙、發語音困難,只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數的輕度智力落後兒童會說話,但說的也是極簡單的句型,內容極為貧乏,往往沒有辦法表達自己的意思。4、抽象思維能力極差 智障兒童對抽象概念,如顏色、形狀、數等,很難真正學會,往往是靠形成的條件反射、記憶來學...
第一節 行為矯正的意義 第二節 行為矯正的理論基礎 第三節 強化物 第四節 行為矯正的幾個基本原理和策略 第五節 行為矯正的系統步驟 第六節 行為矯正的具體套用 第十二章 智力落後兒童的語言缺陷及其矯正 第一節 語言發展與智力發展的關係 第二節 影響兒童語言發展的因素 第三節 智力落後兒童語言障礙的特徵和...