基本介紹
1990年11月27日～12月1日，全國普通高等專科教育工作座談會在廣州舉行。國家教委副主任朱開軒在開幕式上作了題為《關於加強普通高等專科教育工作的幾個問題》的報告。1991年1月6日，國家教委印發《關於加強普通高等專科教育工作的意見》。
普通高等專科教育，是指普通高等教育的專科教育，屬於高等教育、高等專科教育。1990年11月27日～12月1日，全國普通高等專科教育工作座談會在廣州舉行。國家教委副主任朱開軒在開幕式上作了題為《關於加強普通高等專科教育工作...
高職作為一種新的教育模式，更注重套用能力的培養，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統的學科教育更貼近人才市場，畢業生都不包分配。根據教育部相關規定，師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校規範校名後綴為“高等專科學校...
專科是高等學歷教育的基本組成部分，一般招收高中階段學校畢業生或具有同等學歷者，修業年限多數為三年（非全日制大學專科學歷教育的修業年限視情況而定）。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由普通高等學校招生...
普通高等教育，主要招收高中畢業生進行全日制學習的專業教育。普通教育是和成人教育相對應的概念，普通教育的對象主要是處於成長階段的青少年，採取全日制教學形式。普通高等教育屬於統招，包括普通全日制專科、普通全日制本科（普通全日制統招的四...
普通高等教育是與成人高等學校、職工大學、電大、夜校等形式相對而言的,本專科教育階段中指主要通過普通高等學校招生全國統一考試入學招收普通高中畢業生和具有同等學歷的考生進行“全日制”學習的學歷教育、研究生教育階段中通過全國碩士研究生統...
高等專科教育，簡稱：專科教育，是指專科層次的高等教育，包括普通高等專科教育、成人高等專科教育等各類專科教育。教育研討 1988年9月15日～10月15日，國家教委在中央教育行政學院舉辦高等專科教育研討班。除了師範專科學校以外的各類普通高等...
高等學校,是指進行高等教育的學校,是本科院校、專門學院和專科院校的統稱,簡稱高校。 [1]高等學校主要分為普通高等學校、職業高等學校、成人高等學校。 中國大陸高等教育系統擁有雙一流、部省合作共建高校 [2]、中西部高校基礎能力建設工...
高等專科學歷即我們通常所說的大學專科（大專）學歷。大學專科教育主要有兩種形式：高職（高等職業學校）、高專（高等專科學校）即高等學校里就讀專科專業的學生，畢業即獲得大學專科學歷。大學專科是以培養技術型人才為主要目標，即大學專科的...
高等職業院校主要指大學專科院校。根據教育部相關規定，非師範、非醫學類的專科層次的普通高等學校應規範校名後綴為“職業技術學院”或“職業學院”，師範、醫學類的專科層次的普通高等學校則應規範校名後綴為“高等專科學校”。截至2023年6...
關於加強普通高等專科教育工作的意見，是國家教委於1991年1月6日發布的關於“普通高等專科教育”的檔案。檔案發布 1991年1月6日，國家教委發出《關於加強普通高等專科教育工作的意見》。檔案全文 關於加強普通高等專科教育工作的意見 黨的十...
實施過程中的情況和問題請及時報我部職業教育與成人教育司。教育部 2015年10月26日 政策全文 普通高等學校高等職業教育（專科）專業設定管理辦法 第一章 總 則 第一條 為進一步規範普通高等學校（以下簡稱高校）高等職業教育專科專業（...
教育類專業（分類代碼6602）一般限於師範高等專科學校中設定。各省級教育行政部門應從2004年開始，於次年1月底前將備案的高職高專教育專業及相關內容匯總整理後，填寫《普通高等學校高職高專教育專業設定情況表》報送教育部高等教育司。教育...
根據中國大陸教育體制，教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的職業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是中國高等教育體系中的組成部分。普通高等學校是指國家教育行政...
《普通高等學校高職高專（專科）專業目錄》是國家對高職高專教育進行巨觀管理的一項基礎指導性檔案，是指導高等學校設定、調整高職高專教育專業，制定培養方案、組織教育教學，安排招生，組織畢業生就業，以及行政管理部門進行教育統計和人才...
高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業專科教育、高等職業本科教育、研究生層次職業教育，是高等教育發展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命； 同時，高等職業教育也是我國職業教育體系中的高層次教育。
屬於全日制普通高等學校、全日制普通高校。從2011年秋季學期開始，對退役一年以上，考入全日制普通高等學校（包括全日制普通本科學校、全日制普通高等專科學校和全日制普通高等職業學校）的自主就業退役士兵，根據本人申請，由政府給予教育資助。
特殊教育是中國普通高等學校專業，主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術。專業定義 特殊教育主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術，該專業需要理解和尊重特殊兒童，具備心理輔導能力及手語表達技能，有一定的特殊兒童行為矯正...
專科，大學專科的簡稱，是高等學歷教育的基本組成部分，一般招收高中畢業生或具有同等學力者，全日制專科修業年限一般為三年。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科主要是由普通高等學校招生全國統一考試錄取的在校全日制...
(專科)專業設定管理辦法》(以下簡稱《辦法》)和《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》(以下簡稱《目錄》),自印發之日起實施,原有的《普通高等學校高職高專教育專業設定管理辦法》和《普通高等學校高職高專教育指導性專業...
2015年10月,教育部印發的《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》中,將電子商務(專業代碼620405)、網路行銷(專業代碼590155)兩個專科合併為電子商務專業,專業代碼為630801,屬電子商務類專業。 [2] 截至2018年,有近1100所...
學歷證書按階段由低到高依次為：國小畢業證書、國中畢業證書、高中畢業證書（含中職畢業證書）、專科畢業證書、本科畢業證書、碩士研究生畢業證書、博士研究生畢業證書或上述相關學歷的結業證書。高等學歷 1.什麼是普通教育，什麼是普通高等...
學歷教育包括以下形式：專科教育、本科教育、研究生教育。學歷代碼 普通高等教育學歷層次從高到低依次為：博士研究生證書代碼（01） 、碩士研究生證書代碼（02）、第二學士學位學歷證書代碼（04）、本科學歷代碼（05）、專科學歷代碼（06...
專科包括但不限於高專和高職兩種形式。專科教育主要有兩種實現形式：高等專科學校和職業技術學院/職業學院（統稱高職專科院校），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如江西師範高等專科學校），後者重技術（如寧波職業技術學院）。專...
2015年10月,中華人民共和國教育部發布《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,將計算機套用技術(專業代碼:590101)和資料庫管理與開發(專業代碼:590168)合併為計算機套用技術(專業代碼:610201)一個專業 [8]。 2016年7月,中...
2015年10月,中華人民共和國教育部發布《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,將機電一體化技術(580201)、包裝自動化技術(580210)這2個專業合併為機電一體化技術(560301)。 [2] 2016年7月8日,中華人民共和國教育部公布...
山東中醫藥高等專科學校是一所省屬全日制普通高等專科學校，為國家中醫藥管理局重點建設院校、全國職業院校數字校園建設實驗校、全國中醫藥文化宣傳教育基地、教育部1+X證書制度試點院校、國家中醫藥管理局中藥炮製技術傳承基地、全國首批中醫藥...
全國民辦普通高等學校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費,面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構,其辦學層次分專科、本科和研究生教育,包含獨立設定的民辦高等學校和獨立學院。 國家鼓勵社會力量舉...
書中收錄了經教育部審批和備案的年度高職高專專業設定情況和配套的《專業簡介》；同時，給出了《本專科專業對應表》。《2007年版中國普通高校高職高專教育專業概覽》的出版，力圖為社會各界了解普通高等學校高職高專教育專業設定概況，研究...
學歷類型，主要分為普通高等教育和高等學歷繼續教育兩大類。高等學歷繼續教育包含：成人高等教育、網路教育、開放教育和高等教育自學考試等。類型分類 1. 普通高等教育（統招）：學習形式為普通全日制（本專科教育階段）、全日制或非全日制（...