普通高等專科教育,是指普通高等教育的專科教育,屬於高等教育、高等專科教育。1990年11月27日~12月1日,全國普通高等專科教育工作座談會在廣州舉行。國家教委副主任朱開軒在開幕式上作了題為《關於加強普通高等專科教育工作...
專科是高等學歷教育的基本組成部分,一般招收高中階段學校畢業生或具有同等學歷者,修業年限多數為三年(非全日制大學專科學歷教育的修業年限視情況而定)。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統一考試錄取,全日在校學習。非全日制專科通常為成人教育、網路教育、開放教育...
普通高等教育,主要招收高中畢業生進行全日制學習的專業教育。普通教育是和成人教育相對應的概念,普通教育的對象主要是處於成長階段的青少年,採取全日制教學形式。普通高等教育屬於統招,包括普通全日制專科、普通全日制本科(普通全日制統招的四年制、五年制的本科和通過統招專升本考試錄取的兩年制本科)、普通全日制第二學士...
高職作為一種新的教育模式,更注重套用能力的培養,是教育主動適應市場的合理調整,它比傳統的學科教育更貼近人才市場,畢業生都不包分配。根據教育部相關規定,師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校規範校名後綴為“高等專科學校”,而非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則逐步規範校名後綴...
《普通高等學校高職高專(專科)專業目錄》是國家對高職高專教育進行巨觀管理的一項基礎指導性檔案,是指導高等學校設定、調整高職高專教育專業,制定培養方案、組織教育教學,安排招生,組織畢業生就業,以及行政管理部門進行教育統計和人才預測等工作的主要依據,也是社會用人部門選用高等學校畢業生的重要參考。背景介紹 ...
《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設定管理辦法》是為進一步規範普通高等學校(以下簡稱高校)高等職業教育專科專業(以下簡稱高職專業)設定管理,指導高校依法自主設定和調整高職專業,根據《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國行政許可法》和《國務院對確需保留的行政審批項目...
高等專科教育,簡稱:專科教育,是指專科層次的高等教育,包括普通高等專科教育、成人高等專科教育等各類專科教育。教育研討 1988年9月15日~10月15日,國家教委在中央教育行政學院舉辦高等專科教育研討班。除了師範專科學校以外的各類普通高等專科學校主管教學工作的副校長67人參加了研討班。國家教委副主任朱開軒在講話中...
高等專科學校是指經國家教育部批准設立,進行專科教育的普通高等學校與職業高等學校。根據教育部相關規定,師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規範校名後綴為“高等專科學校”,而非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規範校名後綴為“職業技術學院”或“職業學院”。截至2023年6...
全日制普通高等專科學校,是指教育形式為全日制教育、學習形式為全日制的普通高等專科學校,屬於全日制普通高等學校、全日制普通高校。從2011年秋季學期開始,對退役一年以上,考入全日制普通高等學校(包括全日制普通本科學校、全日制普通高等專科學校和全日制普通高等職業學校)的自主就業退役士兵,根據本人申請,由政府給予教育...
由教育部組織制訂的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄》(以下簡稱《目錄》)是國家對高職高專教育進行巨觀指導的一項基本檔案,是指導高等學校設定和調整專業,教育行政部門進行教育統計和人才預測等工作的重要依據,也可作為社會用人單位選擇和接收畢業生的重要參考。教育部將按照專業大類目錄原則不變、專業類...
關於加強普通高等專科教育工作的意見,是國家教委於1991年1月6日發布的關於“普通高等專科教育”的檔案。檔案發布 1991年1月6日,國家教委發出《關於加強普通高等專科教育工作的意見》。檔案全文 關於加強普通高等專科教育工作的意見 黨的十屆三中全會以來,特別是1983年全國高等教育工作會議之後,我國普通高等專科教育事業...
專科,大學專科的簡稱,是高等學歷教育的基本組成部分,一般招收高中畢業生或具有同等學力者,全日制專科修業年限為二至三年。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科主要是由普通高等學校招生全國統一考試錄取的在校全日制學習。非全日制專科通常為成人高等教育的脫產、函授、業餘和電大以及高等教育自學考試...
1999年1月,國務院批轉教育部起草的《面向21世紀教育振興行動計畫》(以下稱計畫)。計畫提出:允許職業技術院校的畢業生經過考試接受高一級學歷教育。為了構建與社會主義市場經濟體制和高等教育內在規律相適應、不同類型普通高等教育相互銜接的教育體制,使部分優秀高職高專(大學專科)畢業生能夠進入普通本科階段學習。同年6...
教育形式 按照教育法律和政策規定,依照受教育者是否獲得國家承認的學歷證書,將教育形式分為學歷教育和非學歷教育。根據教育法等法律法規和國家有關規定,學歷教育包括以下形式:國小、國中、高中、專科教育、本科教育、研究生教育等。普通高等教育 普通高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學,後來歷經發展,主要是英國...
全日制普通高等職業學校 全日制普通高等職業學校,是指教育形式為全日制教育、學習形式為全日制的普通高等職業學校。從2011年秋季學期開始,對退役一年以上,考入全日制普通高等學校(包括全日制普通本科學校、全日制普通高等專科學校和全日制普通高等職業學校)的自主就業退役士兵,根據本人申請,由政府給予教育資助。
普通高等學校其招生方式主要有:各普通高等學校通過全國統一的博士研究生和碩士研究生入學考試、國家教育部和省級教育行政部門組織的普通高等學校招生全國統一考試、部分省市的春季高考、高等職業院校單獨招生考試、普通高等教育專科升本科招生考試等。 普通高等學校、承擔研究生教育任務的科學研究機構有:大學(含職業大學、職業...
《中國普通高校高職高專教育專業概覽(2007年版)》是在《目錄》及《辦法》實施的基礎上,編輯出版的一部全面介紹我國普通高等學校高職高專教育專業設定狀況的資料性工具書。書中收錄了經教育部審批和備案的年度高職高專專業設定情況和配套的《專業簡介》;同時,給出了《本專科專業對應表》。《2007年版中國普通高校...
一、《普通高等學校高等職業教育專科(專業)目錄(2015年)》(以下簡稱《目錄》)是高等職業教育的基本指導性檔案,是高校設定與調整高職專業、實施人才培養、組織招生、指導就業的基本依據,是教育行政部門規劃高職專業布局、安排招生計畫、進行教育統計和人才預測等工作的主要依據,也是學生選擇就讀高職專業、社會用人單位選用...
學歷教育包括以下形式:專科教育、本科教育、研究生教育。學歷代碼 普通高等教育學歷層次從高到低依次為:博士研究生證書代碼(01) 、碩士研究生證書代碼(02)、第二學士學位學歷證書代碼(04)、本科學歷代碼(05)、專科學歷代碼(06)。證書編號 學習形式為普通全日制(本專科教育階段)、全日制或非全日制(研究生...
從發文之日起,普通高等學校舉辦面向國內招生的函授、夜大學專科教育的審批辦法由原規定的“由學校提出申請,按隸屬關係分別經國務院有關部委、省、自治區、直轄市、計畫單列市教育行政部門審核同意,報國家教育委員會批准”,改為由學校提出申請,按隸屬關係經國務院部委或省、自治區、直轄市、計...
截至2024年6月20日,全國高等學校總計3117所,其中:普通高等學校2868所,含本科學校1308所、高職(專科)學校1560所;成人高等學校249所。本名單未包含港澳台地區高等學校。 職業高等學校 職業高等學校,簡稱職業高校,是相對於普通高等學校,指以實施職業高等教育、高等職業教育為主的高等學校、高等院校,包括專科層次職業高等...
普通教育主要是指以升學為目標,以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育,主要由普通學校承擔實施教育。由義務教育延續並由國家統一招生錄取的中、高等教育系列,主要指通過統一招生考試進行學習的學歷教育。定義 普通教育是和成人教育相對應的概念,兩者的區別主要在於教育對象和學習形式不同。本專科階段的普通教育的對象...
前者重能力(如江西師範高等專科學校),後者重技術(如寧波職業技術學院)。專科校數 註:1.完全中學的學校數和教職工數計入高中階段教育,九年一貫制學校的校數和教職工數計入國中階段教育,十二年一貫制學校的校數和教職工數計入高中階段教育。專任教師是按照教育層次進行歸類;2.“( )”內數據為不計校數。
”“綱要”的實施意見提出:“有計畫的實行國中後、高中後三級分流,大力發展職業教育,逐步形成中等和高等職業和普通教育共同發展、相互銜接、比例合理的教育系列。”“積極發展多樣化的高中後職業教育和培訓。通過改革現有高等專科學校、職業大學和成人高校以及舉辦靈活多樣的高等職業班等途徑,積極發展高等職業教育。” ...
學前教育是中國普通高等學校專科專業,修業年限為三年,所授課程為《學前兒童衛生與保健》《學前兒童發展心理學》等。專業定義 學前教育主要研究學前教育學、幼兒心理學、幼稚園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識,以及哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和...
特殊教育是中國普通高等學校專業,主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術。專業定義 特殊教育主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術,該專業需要理解和尊重特殊兒童,具備心理輔導能力及手語表達技能,有一定的特殊兒童行為矯正能力、對特殊兒童進行心理輔導和治療的專業技能。例如:聽力語言康復、孤獨症兒童教育...
2015年10月,中華人民共和國教育部發布《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,將機電一體化技術(580201)、包裝自動化技術(580210)這2個專業合併為機電一體化技術(560301)。 [2] 2016年7月8日,中華人民共和國教育部公布首批《職業學校專業(類)頂崗實習標準》目錄,其中有“高等職業學校機電一體化技術專...
教育部“教育統計數據”、“1997年教育統計數據”顯示,1997年全國各級普通學校基本分類如下:一、研究生(Graduate Education)1.高等學校(Inst.of Higher Educations)2.科研機構(Research Organizations)二、普通高等學校本專科(Reg.Inst.of Higher Educations Undergraduates)國家任務(Students enrolled according to...
普通高等學校是指國家教育行政部門批准或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校,分為本科層次和專科層次。本科層次的普通高等學校名稱為“××大學”或“××學院”,如山東大學、山東科技大學,山東經濟學院、泰山學院。專科層次的普通高等學校名稱為“××專科學校”“××高等專科學校”“××職業技術學院”或...
專科層次的普通高等學校名稱為“××高等專科學校”“××職業技術學院”或“××職業學院”,如XX醫學高等專科學校、XX職業技術學院、XX職業學院等。招生條件 高等職業教育通過全國統一的招生考試錄取新生。分為兩大類:普通高校 一般在每年6月舉行。報考對象以應屆普通高中畢業生為主, 應屆中專畢業生、職業高中畢業...