普賢國學館

“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。

基本介紹

• 中文名稱：普賢國學館
• 地點：湖南長沙
• 竣工時間：2011年5月8日
• 開放時間：周一到周六
• 環境：環境優雅，古色古香
• 名字含義：教經典養德才，育普通成賢達

基本信息

名稱：湖南長沙.普賢國學館【教經典養德才，育普通成賢達】

地址：普賢國學館，位於湖南長沙嶽麓山下桃子湖畔鳳凰山莊（與千年學府湖南大學和湖南師大相鄰）

環境：環境優雅，古色古香，有典有方，音樂悠揚，師教生誦，經聲歡暢。

建館時間：本館由饒層林先生創辦於2011年5月8日，

建館緣由：饒先生沐南師懷瑾先生之教、承王師財貴教授之風、順劉孝聽教授之志，始創此館。

簡介

要全面認識祖國傳統文化，取其精華、去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性、體現時代性。加強中華優秀文化傳統教育，運用現代科技手段開發利用民族文化豐厚資源。”【摘自2007年10月15日《胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》】

《禮記》言：「建國君民，教學為先」。中國傳統的聖賢教育，可以追溯到4500年前，由此代代相傳。在漢武帝時代，正式將儒家學說確立為當時的正統思想，由此一直保持到二十世紀初均未改變，直到“五四運動”前後，才逐漸廢除。這一直占主導地位的傳統教育，究竟教我們什麼呢？

教我們的是：認識超越時空的大自然運行法則，此之謂道；教導人類如何順應大自然的法則，不違則做事，此之謂德！“天下平必先國治，國治必先家齊，家齊必先身修” 「摘自《大學》中」，若每個人都通曉道德，即可達到起始身心和諧、進而家庭和諧、繼而社會和諧、最終世界和諧！

“光是吸收知識和資訊，並不是學習；真正的學習必定修正行為，也就是修行或修煉。……而今天的學校應試教育，已成為片段知識的傳授和枯燥的學術性演練，最後竟發展到愈來愈與個人的成長和真正的學習脫節，成效也越來越差！”「摘自“學習型組織之父”彼得·聖吉的暢銷書《第五項修煉》

而中華古德云：“童蒙養正，聖功也”，兒童天真未泯之時，最容易教導，也最需要教導，所謂：先入為主、終生不移是也。如能利用這段黃金時期，藉由先哲的風範，薰習我們的子弟，引用聖賢的智慧，教導稟性淳良的兒童，端正其心智！那么，“少成若天性，習慣成自然”，日積月累，必將奠定他們一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。

今者，“普賢國學館”秉承古聖先賢及南師懷瑾先生的文化教化精神，遵循台灣王財貴教授“兒童經典讀誦”之教育理念，借鑑湖南中華文化學院劉孝聽院長之實踐經驗，崇尚聖賢之道，傳播中華優秀文化，吸取西方文化精華，以實現教育的最核心價值訴求——傳道、授業、解惑！願幫助兒童“構築心靈綱常，熔鑄人生信仰”，通過幸福的童年、快樂的學習，進而實現美滿人生，為淨化社會、報效國家做出最大的貢獻！

教學理念

宗旨：“教經典養德才，育普通成賢達！弘揚傳統文化，和諧大同世界！”

方針：“文明其精神，野蠻其體魄”；先以優美的音樂、美術等藝術薰陶兒童，激發其右腦、開發先天智慧；再以中外聖賢的經典文字、思想，激發其左腦、開發後天智慧；進而在生活獨立、體育鍛鍊兩方面“野蠻訓練”；再加上德行教育與感化，期望培養出“溫良敦厚、滿腹經綸、博古通今、東西相融的謙謙君子” ！

方法：“經典教材、開放形式、賞識心態、嚴格要求、行為引導”。

定位：打造三湘第一所——全日制傳統經典教育的兒童學習館。

教學內容

以中華聖賢經典為重點，以教育部頒布的國小教材為輔助；具體安排為：

課程表	周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
早晨	習武	習武	習武	習武	習武	習武	休息
上午	經典誦讀	經典誦讀	經典誦讀	經典誦讀	經典誦讀	經典誦讀
下午	書法	國畫	英語	書法	國畫	圍棋
傍晚	體育	體育	體育	體育	體育	體育
晚上	數學	語文	作業	數學	語文	娛樂

晚上：自娛或自習（國小年齡段兒童，由老師輔導學習國頒普通國小教材，每學期末，統一參加考試）。

全天播放優美的背景音樂（古典的《國樂啟蒙》、優美的《愛和樂》）和經典朗誦錄音，進行環境教育（境育），用予怡養幼童身心，開發幼童智力，強化幼童記憶力。

每周末安排藝術鑑賞、科普知識、社會實踐、德化教育等有益活動。

教學環境

普賢國學館，嶽麓之東，湘江之西，桃子湖畔；山清水秀，鳥飛魚翔，碧波粼粼；居高而望，湘江之水，浩浩蕩蕩，橘子洲上，鬱鬱蒼蒼。國學館內，古色古香，宛如畫廊，音聲悠揚，更如樂堂。

教學方式

在普賢，經典教學以熟讀背誦為要，不以講解之義為急，其益甚大：少兒（13歲以下）記憶力最佳，理解力尚差，以讀誦為主，可謂妙契時機；蘇東坡言：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。 朱熹說得就更絕了：“書讀千遍，其義自現”。即使學生不能自悟，背得多了再解經也不遲啊！專精讀誦，可以靜心，可以開智，可以養生，還可以怡情悅心。若能更上一層樓：及早讀經，靜心讀經，適量讀經，快樂讀經，其益更大。

在普賢，讀經之外，更讀書（國頒教材），學生博古通今；學中國經典，學西方名著，學生東西相融。

在普賢，學文以外，也重武，文武雙全；重德以外，也學才藝，德才兼備。

在普賢，有一片精美的天地。自然、人文、歷史、科普、藝術類的紀錄片及經典的卡通片與感人的抒情片，讓學生小小年紀便可通曉人情、博覽天下。