基本介紹
- 中文名：普寧市特殊教育學校
- 外文名：Puning Special Education School
- 類別：特殊教育學校
- 屬性：特殊教育學校
- 地址：普寧市燎原街道烏石村普師高級中學校內
介紹
發展特殊教育是教育“創先”中不可或缺的一部分。普寧市高度重視特殊教育工作，首期投資1300萬元在燎原街道建設了普寧市特殊教育學校。該校老師每天都付出極大的耐心，傾注無限的愛心，實踐著“人性化課程”，取得了良好效果。
針對特殊兒童的身心發展特點，該校建立了一系列功能室，對特殊兒童的語言、感覺、情緒、心理、體能、生活自理等方面存在的問題，有計畫地利用功能室對他們進行訓練，爭取減少特殊兒童的弱態，為他們今後融入社會生活奠定基礎。
完善的基礎設施為普寧特殊教育發展提供了基礎，該校從2016年10月18日正式招生辦學至今，已招收50名智障兒童，開設四個教學班。
除教育基礎設備之外，特殊教育需要特別的教師隊伍。普寧市特殊教育學校現有教職員工20人，其中特殊教育專業教師10名，來自五湖四海。為了打造一支過硬教師隊伍，普寧市特殊教育學校組建了教師成長共同體， 邀請有關專家和教師不定期地幫扶指導該校的教學工作。學校還要求教師在專業理念與師德上，突出教師的人道主義精神。在專業知識上，強調教師要具備殘疾學生教育與康復所需要的複合型知識。
“第一課，當老師叫學生的名字時，學生能夠應答。第二課，當同學叫學生的名字時，學生能夠應答。第三課，當聽到雨聲時，學生能夠做出相應的反應。”記者在普寧市特殊教育學校看到一年級第一學期的課本，這些是部分目錄。完成目錄上的這些任務，對於大部分孩子來說，並非難事。但要讓特殊兒童學習，則要花費上百倍、千倍的耐心和愛心。
在該校的課堂上，記者看到這樣一幕：老師正在引導學生感受味感，先倒了一杯糖水讓每個學生嘗嘗，開始有學生回答是鹹的。第二次，糖水換成了鹽水。提問時，仍然有學生回答是甜的。該校負責人吳瑞英告訴記者，這樣的課老師們已經反覆上了多次。目前，普寧市特殊教育學校選擇了順德啟智學校開發的人性化課程作為課程的實踐依託，“我們從人性化課程中的社會化課程入手，首先開設《服從》與《互動》兩門課程。”吳瑞英說，這一課程的內容是將在日常生活中沒能完成的教育內容、要求移到課堂上，通過“代幣”這一強化手段建立起學生服從和與人互動的初級學習能力，促進了學生自我意識與交換意識的形成，使用專業的方法喚醒並發展智障兒童的人格，逐步完成他們的社會化，使之能逐步進入社會。
目前，普寧市特殊教育學校的教育已經取得了良好的效果。用吳瑞英的話說，就是50位學生從剛入學的“千姿百態”變“乖”了，變得會服從能聽懂老師的話了。
