普及職業教育(universal vocational education)是指國家對在 15 歲至 18 歲的青年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力所普遍實施的一定程度的職業和技術教育。有的國家如德國還用法律形式加以規定。形式多樣,有的實施為就業作準備的職業準備教育,有的實施綜合技術教育,有的與繼續教育相連線。普及程度視該國經濟、科技、中等教育發展水平所提出的需要及所能提供的條件而定,一般是普及高中階段的職業和技術教育,美國、日本等經濟已開發國家正在推移到高中後階段。
普及職業教育(universal vocational education)是指國家對在 15 歲至 18 歲的青年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力所普遍實施的一定程度的職業和技術教育。有的國家如德國還用法律形式加以規定。形式多樣,有的實施為就業作準備的職業準備教育,有的實施綜合技術教育,有的與繼續教育相連線。普及程度視該國經濟、科技、中等教育發展水平所提出的需要及所能提供的條件而定,一般是普及高中階段的職業和技術教育,美國、日本等經濟已開發國家正在推移到高中後階段。
普及職業教育(universal vocational education)是指國家對在 15 歲至 18 歲的青年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力所普遍實施的一定程度的職業和技術教育。有...
職業教育(vocational education)是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括...
2002年全國職業教育工作會議以來,各地區、各部門認真貫徹《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》加強了對職業教育工作的領導和支持,但從總體上看,職業教育...
現代職業教育是一種大職業教育,包括經常講到的中職、高職學校教育和各種社會上的職業培訓。國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》(以下簡稱《決定》),全面部署...
已基本普及初等義務教育的縣,在鞏固提高國小教育質量基礎上,有步驟地普及國中階段...大力發展適應農村經濟和社會發展需要的中等職業教育,普通高中教育與中等職業教育...
中等職業教育是我國高中階段教育的重要組成部分,擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務,是我國經濟社會發展的重要基礎。當前,我國中等職業教育發展相對緩慢,是整個...
2015年7月27日,教育部以教職成〔2015〕6號印發《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》。該《意見》分總體要求、落實立德樹人根本任務、改善...
《決定》明確了今後一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施,提出“到2020年,形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育...
發布,《通知》從九個方面要求各級相關部門要認真貫徹相關決議,適應全面建設小康社會對高素質勞動者和技能型人才的迫切要求,促進社會主義和諧社會建設,大力發展職業教育...
為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》,加快發展現代職業...
最佳化教育結構,把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎,保持高中階段教育職普比大體相當,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育...
國務院關於大力發展職業技術教育的決定是國務院於1991年10月17日發布,自1991年10月17日起施行的法律法規。...
2014年6月,國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》(以下簡稱《決定》),全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今後一個時期加快發展現代職業教育的指導...
《中華人民共和國職業教育法》是為了實施科教興國戰略,發展職業教育,提高勞動者素質,促進社會主義現代化建設,根據教育法和勞動法,制定的法規。由中華人民共和國第八屆...
各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局:為深入貫徹落實《教育信息化“十三五”規劃》,全面提升信息技術支撐和引領職業教育...
國務院於2014年6月6日頒布的一項關乎我國現代職業教育發展的重要政策。共28條,簡稱“職教發展28條”。...
農村職業教育是一種針對農村的職業教育。大師黃炎培“大職業教育主義”揭示了職業教育的本質特徵及特殊功能,更充分地挖掘了職業教育的發展潛力。其目的:一為謀個性之...
國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定 (2002年8月24日國務院國發16號發布) 各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構: 改革開放以來,我國職業...
改革開放以來,我國職業教育事業有了很大發展,各級各類職業學校教育和職業培訓取得顯著成績,但是,職業教育的改革與發展也面臨一些問題,一些地方對發展職業教育的重要性...
為貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)要求,深化職業教育教學改革,全面提高人才培養質量,現提出如下意見...
關於加快發展面向農村的職業教育的意見,是教育部、國家發展和改革委員會、科學技術部、財政部、人力資源和社會保障部、水利部、農業部、國家林業局、國家糧食局等九...
中等職業教育是職業技術教育的一部分,包括中等職業技術學校、職業高中、成人中專、中等技工學校、職工中等專業學校、職業中專、高等職業技術學校和高等職業學校里的中職...
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》關於加快教育信息化進程的戰略部署,2012年5月4日,教育部以教職成〔2012〕5號印發《關於加快推進職業教育信息...
職業技術教育體系是職業和技術教育的結構系統和管理體制。是國家或地區各種類型、各種層次職業和技術教育學校系統與培訓系統所構成的整體,為整個教育系統的子系統。建立...
高等教育普及化,是指高等教育毛入學率在50%以上的高等教育普及化階段。2018年,我國高等教育毛入學率達到48.1%。2019年,高職擴招100萬人,我國高等教育毛入學率超過...
中等職業技術教育主要包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育,以及多種形式的短期職業技術培訓。...
高職院校的招生對象,主要包含三類:應往屆普通高中畢業生、中職畢業生、社會考生(農民工、下崗職工、退役軍人、新型職業農民等),在高等教育普及化時代,擴大高職招生...