玩具定義
由於這是個新生的事物,所以並沒有權威的機構下過準確的定義,也沒有行業標準。
目前市場上的大部分
早教玩具的一些共性是:能實現對話、識別體位、與人互動等簡單的人工智慧的動物或娃娃造型的玩具。早教僅作為玩具的一部分功能,穿插在互動過程中來完成。這種
早教玩具最大的特點在於,最大程度淡化了“教”,更多的用於“玩樂”,真正實現寓教於樂。它們更像是
智慧型玩具,而不是
早教機。
玩具分類
玩具的品種繁多,常用的分類方法有:按材料分類、按使用者的年齡分類、按產品的工藝技術及動力結構分類、按使用功能分類、按玩具的狀態分類等幾種。
1、按製作玩具所使用的材料不同,可分為布毛絨玩具,木製玩具、金屬玩具,樹膠玩具、泥制玩具、竹製玩具和玻璃玩具等。
2、按使用的年齡層次不同,可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下)、學前(幼兒)玩具8歲及8歲以下、學童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。
3、按產品的工藝技術及動力結構不同,可分為慣性玩具,發條玩具,拖拉玩具,機械玩具,氣動玩具,電動玩具,電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等)、電腦網路玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、雷射玩具等。
4、按使用的功能不同,可分為咬齒玩具,捏握玩具、(塑膠發聲玩具、撥浪鼓)、啟蒙玩具(視玩具:如軟體玩具;聽玩具;如八音琴、音樂玩具)、幼教玩具(積木、拼圖、砂畫),益智玩具(魔方、電子遊戲機),運動玩具(訓練體能的如童車、呼啦圈),模型玩具(航模、建築模型、汽車模型)、日用玩具、禮品玩具、欣賞玩具,兒童早教投影儀(如故事光)等。
5、按玩具的形態不同,可分為動態玩具、靜態玩具。也可分為模擬性玩具,卡通型玩具等。
第一代
早教玩具也就是
早教機以早教功能為主,存在一定的缺陷:
1、 早教產品一般操作麻煩,孩子不會使用,需要有家長進行幫助使用!
2、 早教產品通常情況下,都要有輔助的材料(比如卡片等資料)放在機子上,才能使用,而不能隨時隨地,想學就學。
3、 早教產品偏枯燥,孩子只是一時喜歡,不能有長久性,很多早教產品購買後就被放置一邊。
我們總是把掌握某種技能作為智力發展的標準。實際上技能不重要。六歲以前兒童根本就不用學習任何一門技能,他所要學的是掌握技能的智力。
蒙特梭利在兩本書中都說:“兒童所有的智力是從感覺發展到概念。”6歲之前的孩子,有他們獨特的學習方式,那就是經由感官的主動建構過程,所以有效的早期教育肯定應該基於對這種天然學習方式的尊重,通過儘可能多地為他們創造運用感官接觸常態生活和自然的機會,豐富他們的感覺、表象,藉以幫他們形成智力,這是很難用第一代
早教機的多媒體效果代替的。
第二代
特點和類別
基於上述原因,誕生了第二代的
早教機,也就是現在流行的
早教玩具。早教玩具彌補了早教產品的不足,可以更加生動、活動、有效的實施兒童早期智力引導。它通常使用各種玩具外形,在內部隱藏了高科技的嵌入式晶片,使早教機變身成一款具有簡單人工智慧的玩具。比如可以
對話,
體位識別,唱歌,念英語,識別顏色,感知溫度,下載等等功能,同時擁有可愛迷人的外型,讓孩子不會抗拒。這些功能讓
早教玩具具有更多的
娛樂性和
親和力,非常適合作為各年齡段的兒童的使用。
早教玩具根據外形分為很多種,有毛絨類的,有娃娃類的,有朔膠類的,等等。現在市場上的
早教玩具越來越多,功能也越來越多樣,已經和
智慧型玩具區分不開了,也可以說現在的
智慧型玩具就是
早教玩具,
早教玩具也是
智慧型玩具,是現在玩具市場早教益智類玩具的主流。
安全性
安全性是為寶寶選購玩具時首先要考慮的因素。國產玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》,如是進口玩具,則要看準是否符合歐洲共同體的玩具標準EN71,是否標明生產廠名稱、廠址、商標、使用年齡段、安全警示語、維護保養方法、執行標準號、產品合格證等。
可能出現的險情
1、金屬玩具。玩具車等合金類玩具的邊緣可能會很銳利,或許有尖角突出;還要檢查小配扭歪的是否牢固,是否很容易鬆脫,以免小孩吞食。
2、發射式玩具。如弓箭及飛鏢等本身就帶有一定危險性,若不小心,很容易傷及眼睛和身體,所以最好不要給3歲以下的孩子購買。
3、毛絨玩具。容易藏塵,可能會引發孩子敏感症,有害健康。所以,要經常做艱難的清洗工作。另外,選購毛絨玩具一定要檢查眼睛入其他縫合的部分,因為它們容易鬆脫,孩子可能會把它們吞掉或放入鼻孔,非常危險。
4、嬰兒玩具。如拖拉玩具、牙膠、搖鈴及安撫奶嘴等。拖拉玩具配有較長的繩索,若不慎纏繞孩子的脖頸,嬰兒會有窒息的可能;一些搖鈴及玩具樂器結構鬆散,容易破裂並有細小部分脫落,易被孩子吞咽,其碎片也會割傷孩子;一些安撫奶嘴部分容易咬破,弄傷孩子的點綴,在購買這些玩具時家長要儘量挑選質量優良的產品,並經常檢查。
5、電動玩具。要注意檢查放電當池的小盒周圍是否平滑,有沒有尖銳邊角,以免孩子割傷手指。電池盒須有安全固定裝置,如用螺絲固定,以免孩子觸及或把電池放進口中。如玩具在開動 時會快速轉動,應留意有沒有危險性軺孩子伸手抓起玩具,手指或頭髮是否會被割傷或纏繞等。會發聲的
電動玩具就注意音量不可太高,以免影響孩子的聽覺。
6、摺疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在折合時可能會夾著手指,要提醒孩子小心玩耍;積木的體積不能太小,以免有孩子吞咽的危險;如果玩具組件間的空隙太大,孩子玩耍時容易把手指探進空隙而被夾傷。
7、化學套裝玩具。留意玩具內的化學物品是否含有害化學劑,同時注意標籤指示,以免孩子誤服有毒物質。
選購原則
適合的才是最好
雖然現在兒童玩具的種類非常的多。但沒有個寶寶的喜好都不同,挑選寶寶喜歡的才是最好的。興趣是孩子最好的老師,不管玩具設計得多么巧妙,功能多么先進,讓孩子感興趣是最重要的,如果不能吸引孩子的注意力和好奇心,再好的設計也無濟於事。
適合寶寶年齡的玩具
根據寶寶的年齡為他選擇適當的兒童玩具。助寶寶發展肢體技能,促進身心健康。不同年齡階段需要不同的刺激,玩具也必須滿足他們的不同需要。不要給寶寶買那些相對年齡來說太超前或太落伍的玩具,太超前,寶寶玩不了容易沮喪。太落伍則滿足不了寶寶的好奇心。
讓寶寶身心全面發展
好的
益智玩具能給兒童帶來無窮的樂趣。把遊戲和教育有機地結合起來,使孩子在玩樂中開發智力,健康成長。
選購具有開發潛能的兒童益智玩具
益智玩具本身能不斷地開發出新的玩法,可以給孩子很大的想像和創造的空間,可以長久地吸引孩子的注意力,不至於玩上幾分鐘就將它丟一邊,再也不想玩了,而且還能和孩子的實際生活相聯繫,在玩的同時訓練了基本生活技能。最新的腦科學研究證明,孩子學習的最好途徑是“動手實踐”,讓孩子擁有充分探索和操作的機會,勞逸結合,才能學有所成。
合適的益智玩具可以讓兒童全身心地投入,一個人玩或者和其他小朋友一起玩,當他們根據自己獨特的興趣制定計畫、選擇益智玩具時,他們會獲得自信,一個鼓勵孩子們作出自己的選擇的環境,會讓孩子們覺得安全、有價值、富有挑戰性、充滿競爭和自信,在這樣的環境中他們會發揮自己的主動性、創造精神。大型的益智玩具設備能夠激勵孩子充分地發揮他們的想像力,讓他們學會與他人合作,富有創造性的益智玩具可以
培養孩子的創造力,也是好的情感教育素材,給孩子們展現生活的另一面。
第三代
優勢
第三代早教玩具採用的是國際最新光學圖像識別技術和先進的數碼語音技術開發而成的,更加智慧型,能充分調動眼,耳,手,腦等感官系統。最具代表的第三代早教玩具是
點讀筆和兒童學習電腦。提高孩子的學習興趣,刺激大腦的開發,不僅讓孩子學到綜合學科的知識,為孩子入學奠定良好的基礎,還有助於孩子性格的塑造,品質的養成,全面提高孩子的智力和素質。
特點
1、 點讀功能
最新光學識別技術,感應十分靈敏,點讀筆可以在圖書上隨便點,兒童學習電腦可以直接點,想學什麼點什麼,什麼不懂點什麼。中文、兒歌、英語、算術、故事等,使兒童早教學習更簡單,更有趣。
2、 益智遊戲
大大的提高孩子的學習興趣,能把傳統的遊戲有聲的設定出來,把遊戲變成學習,讓孩子快快樂樂遊戲,輕輕鬆鬆學習,學習娛樂兩不誤。
3、 翻譯功能
現在外語很被重視,第三代早教玩具都有能點中文說中文,點中文說英文,先說英文在說中文,設定簡單。
4、 復讀功能
反覆點擊,反覆閱讀,正文讀完後,還可以重複閱讀。多次反覆的發聲能下意思的加深印象,讓寶寶牢牢記住!
第四代
特點
比起第三代智慧型早教玩具,第四代兒童益智玩具有如下特點:
1.在原來的基礎上增加了彩色顯示屏,讓寶寶可以更直觀的看動的看動畫視頻,從而增強寶寶對教學資料的接受度.
2.機身的記憶體也從原來的1G擴大到4G 或8G及16G以上,從而大大提高了教學資源的豐富和度.
3.電池也有升級,由原來的AAA乾電池,升級為更環保,更安全的可充電鋰電池(或聚合物電池),也增加了電池的保護電路,從而更安全.
4.體積也有做小,方便寶寶的攜帶方便.
市場前景
隨著國內人民生活水平不斷提高,家長越來越多的關注兒童的身心發育,越來越多的父母認識到了嬰幼兒早教的重要性,伴隨各類早教機構的出現!各位年輕的家長提供了更好的嬰幼兒早教條件,但是費用高、時間緊等諸多因素,使得更多的父母選擇了早教玩具。
據權威機構調查表明,目前國內平均每個孩子每年在早教玩具上花的錢將近四百元,國內三億多孩子中,8000萬城市兒童每年購買早教玩具要花掉300多億元,再加上2.5億農村兒童的早教玩具消費,每年中國孩子的早教玩具花費在500億人民幣以上。據相關部門預計,到2010年,中國早教玩具市場年消費額有望超過1000億元。如果中國玩具消費達到亞洲平均水平,市場規模預計將突破300億元人民幣。另外,香港貿易發展局發表的《中國玩具市場》綜合調查報告預計,內地玩具市場未來將以每年40%的速度增長,到2012年,銷售額將超過1000億元人民幣。