《日本大學辦學個性化研究》是2016年6月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是李昕。
基本介紹
- 中文名：日本大學辦學個性化研究
- 作者：李昕
- ISBN：9787565125959
- 頁數：236頁
- 定價：43元
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2016年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《日本大學辦學個性化研究》是一部對日本大學個性化辦學進行專題研究的作。《日本大學辦學個性化研究》立足日本個性化政策提出的時代背景，分別從大學和政府兩個層面分析了日本大學辦學個性化的理念與實踐。前者以學生、教師為線索透視了大學的改革努力，後者以教育質量保證和經濟激勵為線索分析了政府的政策刺激。兩者的雙重作用，促進了日本大學辦學個性化之路的形成，並對中國建設個性化大學具有較大啟示作用。
圖書目錄
序（胡建華）
導論
第一章 日本大學辦學“個性化”政策的提出背景
第一節 20世紀90年代的日本大學
一、戰後改革與多樣化、個性化的時代
二、高等教育大眾化的挑戰
第二節 教育改革的發生條件
一、大學的外部環境變化
二、大學的自我變革努力
第二章 日本大學辦學“個性化”理念的形成過程
第一節 辦學個性化理念的發展
一、個性與大學的個性
二、重視個性原則
三、大學教育個性化
四、創建個性化大學
第二節 審議會行政的政策制定與執行
一、審議會行政的政策制定
二、20世紀90年代的各種審議會
三、個性化大學政策的形成
第三章 學生：入學考試多樣化
第一節 日本大學入學考試制度的變遷
一、一般選拔的發展歷程
二、一般選拔的“效率”與“公平”問題
三、“學歷社會”及應試體制的形成
第二節 入學考試多樣化制度的形成
一、入學考試多樣化的提出背景
二、入學考試多樣化制度的發展歷程
三、入學考試多樣化的基本內涵
四、入學考試多樣化制度的意義
第三節 特殊選拔方式的個案研究
一、推薦入學的發展及現狀
二、AO入學考試的發展及現狀
第四節 大學的學力問題及其應對機制
一、美國大學的學力問題及應對機制
二、日本大學的學力問題
三、新的學力保證機制的引入與實施
第四章 課程：盡顯特色的理念與模式
第一節 一般教育和20世紀90年代以前課程模式的轉換
一、第二次世界大戰以前的專業教育課程模式
二、通識教育（General Education）理念的引入
三、通識教育課程及實施體制的變革
四、課程模式轉換的特徵與意義
第二節 設定基準大綱化與課程改革政策的演進
一、設定基準大綱化
二、課程改革政策的演進
三、院校水平課程改革的啟動
四、課程改革的具體內容
第三節 院校水平課程改革的實施狀況
一、名古屋大學的課程改革
二、琉球大學的課程改革
三、比較與分析
第四節 課程改革的效果、問題與趨勢
一、課程改革的效果
二、課程改革的問題
三、課程改革的趨勢
第五章 教師：聘任制與卓有成效的FD
第一節 日本的大學教師及其任期制的引入
一、日本大學教師的特徵
二、任期制的引入與制度化
三、“公務員”身份的終結
第二節 大學教師聘任制的實施
一、任期制的實施狀況
二、任期制的基本環節
三、任期制的成效與問題
第三節 FD的引入與制度化歷程
一、日本引入FD的背景
二、日本FD概念的形成
三、FD的制度化歷程
四、FD機構及其實踐
第四節 大學FD活動的發展與問題
一、FD活動的發展歷程
二、FD活動的內容與形式
三、FD活動的效果與問題
第五節 大學FD活動的個案研究
一、山口大學的FD活動
二、慶應義塾大學的FD活動
三、比較與分析
第六章 教育質量保證
第一節 日本的大學評價及其論爭
一、大學評價的發展歷程
二、大學評價的論爭
第二節 “教育學”標準的認證評價
一、認證評價的發展歷程
二、NIAD-UE的認證評價
三、NIAD-UE認證評價的特徵與意義
第三節 國立大學法人評價
一、國立大學法人化
二、國立大學法人評價的實施
三、國立大學教育研究評價的實施
四、國立大學法人評價的意義
第七章 經濟激勵
第一節 21世紀COE計畫
一、“21世紀COE計畫”的提出背景
二、COE的申請和審批
三、“21世紀COE計畫”的意義
第二節 高質量大學教育推進計畫（教育GP）
一、教育GP的提出背景
二、教育GP的發展歷程
三、教育GP的審批機制
四、教育GP的特徵與意義
第三節 專業研究生院及其高級專業人才培養推進計畫
一、專業研究生院制度的設立
二、專業研究生院的認證評價
三、高級專業人才培養推進計畫的實施
第四節 教育GP的個案研究
一、教育課程改善方面：以玉川大學為例
二、教育方法改善方面：以京都精華大學為例
三、比較與分析
第八章 日本大學辦學個性化的特徵與啟示
第一節 改革的“傾向性”特徵
一、改革目的：對能力與自由的追求
二、改革內容：強烈的市場化傾向
三、改革方式：政策指導與自主實施相結合
第二節 對中國大學辦學個性化的啟示
一、個性化是大學發展的戰略選擇
二、學生、課程和教師是大學辦學個性化的落腳點
三、政府適度參與是大學辦學個性化的保障源
四、從模仿走向創造是大學辦學個性化的關鍵
主要參考文獻
後記
