基本介紹
- 中文名：於茂陽
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：山東省東阿縣
- 出生日期：1955年
- 職業：書法家
- 畢業院校：聊城大學
- 主要成就：“九五書社”正式成立
- 代表作品：《於茂陽書法作品集》
簡介,履歷,師藝傳承,社會評價,潤格,
簡介
於茂陽，男，漢族，1955年生，山東省東阿縣人。現為山東工藝美術學院黨委書記、教授、碩士研究生導師，中國書法家協會教育委員會委員，山東省書法家協會副主席，山東高校書法協會主席，山東省第九屆黨代會代表。華夏藝術網為其開設書法專欄。
1995年，於茂陽先生在聊城大學首創國內第一個“書法教育”專業，並逐步形成了書法本科、書法碩士研究生、書法藝術研究所的教研體系；2003年，他又在山東工藝美術學院籌建了全國第一個“書法裝飾藝術專業”。於茂陽先生的書法作品曾多次在國內外展出、發表並獲獎，另有多件作品饋贈日本、美國、加拿大及港澳台地區書家，還有的被博物館永久性收藏，曾主編了《美術導引》、《藝術概論》等高校教材，出版了《二十世紀書法史》、《於茂陽書法作品集》等書。
履歷
1973年高中畢業後回鄉，曾先後任代課教師、管理區統計員。
1975年升入山東師範學院聊城分院中文系學習，在校期間曾任院學生會副主席、主席。
大學期間，所見益廣，臨池不輟，曾見於先生當年雙勾《何紹基臨張遷碑》一本，絲毫不苟，可見其用功之勤。
1978年畢業於山東師範學院聊城分院中文系，並於當年留校任教，兼任校團委副書記。期間多次參加全國高校書法教師講習班。後承蒙啟功先生獎掖，與書法教育結下不解之緣，又得山東書法大家蔣維崧、魏啟後諸先生指津，獲益匪淺、書藝日進。
1983年，年僅28歲的於茂陽先生成為全國唯一一位以非專業（書法）評上副教授的教師。
1987年，任校團委書記，在任團委書記期間，當選為中國共青團第十二次代表大會代表。
1991年，隨國家組團赴日本考察書法教育現狀。回國後，於先生通過調研看到當前中國的書法教學方式大多停留在古人私塾式的教育上，書法教師或兼職或聘任，大都沒有受過書法科班教育。痛切認識到中國書法教育的潛在危機與迫切性，認識到書法教育的根本不是搞大賽、刻碑林，而是書法教育體系的建立。只有合格的書法師資大量湧現才能形成書法教育的良性循環，才能使書法藝術健康發展。但是書法教育體系的建立由誰來做成為於先生日夜揮之不去的牽掛。
1992年，於先生醞釀籌備在聊城師範學院成立“書法教育專業”。
1993年，開展“書法教育專業”設定的申報工作。
1994年，全國高等院校中唯一以培養書法師資為目的的“書法教育專業”經山東省教委批准在聊城師範學院成立，並任聊城師範學院美術系主任。
1995年，首創國內第一個書法教育專業，並逐步形成了書法本科 、書法碩士研究生 、書法藝術研究所的教研體系。當年，“書法教育專業”面向山東省成功招生首屆學生。
1996年5月，於茂陽先生被推舉為山東省高校書法教育委員會主任。
1996年11月，赴美國密執安州立大學講授中國書法藝術並舉辦個人書展。
1997年，任聊城大學黨委副書記，兼任紀委書記。
1998年，被評為聊城大學書法專業教授，並當選為山東省青年聯合會常委，當年出版《二十世紀中國書法史》專著（河南美術出版社）。
1999年，增補為山東省書法家協會第三屆主席團副主席。
2000年，出版《於茂陽書法作品集》（黃河出版社）。
2001年，獲山東省教學研究成果二等獎；並被聘為聊城大學書法專業碩士研究生導師。
2003年1月，調任山東工藝美術學院黨委書記。當年他帶領黨委、行政一班人經過科學論證和實地考察，組織建設山東工藝美術學院長清校區，解決了制約學校進一步發展的“瓶頸”。
2003年3月，在山東工藝美術學院籌建了全國第一個“書法裝飾藝術專業”，將書法藝術與現代裝飾相結合，利用現代科技，把傳統書法藝術嫁接到不同的套用材料與載體上面，使得傳統書法不僅僅停留在文人雅士的孤芳自賞，而逐步走向現代生活。
2004年4月，任山東省書法家協會第四屆主席團副主席，兼教育委員會主任，
2004年11月，被中國人民大學徐悲鴻藝術學院聘為書法專業碩士研究生導師。
2006年1月，當選山東高校書法協會主席。
2006年4月，當選為中國書法家協會教育委員會委員。
2009年10月，倡議成立“九五書社”。
2010年2月7日，“九五書社”正式成立。作為發起人的於茂陽先生現場答謝各位來賓。來賓主要有中共中央候補委員、中國工程院院士、四川大學校長謝和平，中國書協副主席邵秉仁，中國書協副秘書長白煦。中共聊城市委宣傳部長賈少勇、組織部長徐春福。上午舉行開幕式和研討會，中午聊城市委書記宋遠方宴請九五書社師生與嘉賓。
師藝傳承
於茂陽教授早年曾得書法大家啟功、蔣維崧、魏啟後諸先生指津，獲益匪淺、書藝日進。於茂陽教授是一位開風氣之先的書法教育家，也是當前一位卓有影響的書法家。自95年成立全國第一個書法教育專業，累計培養書法教育人才不計其數，遍布於大江南北各大高校，可以說是弟子萬千，桃李天下，在這些學子中，有相當一部分考取了全國不同高等藝術院校的碩士、博士，有的繼而成為設有書法教育專業的各大高等院校的書法教師、教授，有的成為碩士生導師和博士生導師。其中有中國書協展覽部的鄭培亮先生、河北大學藝術學院的劉宗超教授、魯迅美院的劉元飛教授、四川大學藝術學院的呂金光教授、聊城大學的向彬教授、茌平縣農信聯社曹國棟、茌平職業高中楊曉琰等。
社會評價
摘錄1：於茂陽先生寫字揮灑自如，毛筆在他手上能粗能細、能長能短、能疏能密。字間灑脫、飄逸、沉著痛快且顯學者風範。像老總讓題的“厚德載物”“海納百川”，都一一說出出處。他說：“厚德載物”出自《周易》中的卦辭：“地勢坤，君子以厚德載物”。“厚德載物”只說了坤卦，不完整，應把乾卦“天行健，君子以自強不息”也寫上。“海納百川”是林則徐書兩廣總督府對聯：“海納百川 有容乃大，壁立千仞 無欲則剛”的一句，意猶未盡。 。 於先生煙氣十足，每寫完一幅都要抽一顆香菸。“於老師，你一天兩盒夠嗎？”我問道。“寫字的時候抽，平時不抽”，於先生平靜的回答。也許抽菸的過程，就是大師運籌創作的過程。 於先生生活簡約。他說：“五十歲後一切從簡”。就連今天也是不帶司機親自駕車從濟南趕來。他說，他回老家從不驚動當地領導，都是找些光腚長大的髮小吃吃飯、喝喝酒。我本來在鑫瑞大酒店定下了午餐，可他非要讓退掉，“如果吃海鮮，我沒有必要到這裡，你安排一個燉白菜粉皮就行。在餐廳吃土菜。”為此，我特意安排師傅做了四個農家蒸碗。席間，於先生對農家氣息的土菜很感滿意。於先生待人誠懇，寫字時、吃飯時都不忘教我們做人做事的道理。
摘錄2：如果說於茂陽教授在1995年設立的中國高校第一個書法教育專業開了現代書法教育先河的話，那么將傳統書法與現代設計藝術相結合的嘗試，也同樣是理論與實踐上的創舉。十 年來，他所創辦的書法專業培養出了一批書法創作與教研人才，為山東省乃至全國的書法藝術教育事業做出了突出貢獻。於茂陽教授在書法教育上的成就，源自於他在書法藝術創作上的造詣。其早年精勤不輟，遍臨歷代名家,融會貫通，長精行草。其作品自成風格，功底深厚，用筆沉著，風華婉轉，瀟灑流暢，古樸而內涵，收放而有致，運筆如行雲流水，構思巧妙，布局嚴謹。早在80年代末，於茂陽教授即以一手純正的米芾行書揚名書壇，成為山東省青年書法家的中堅。於茂陽教授早年學書，涉獵廣泛，舉凡甲骨、鐘鼎、篆隸楷行各體，無所不學。近幾年來，於茂陽教授致力於行草書的創作與學習。其行草書以米芾行草書為宗，而又有魏碑、章草筆意，藝術風格沉著痛快，不落一般學術之窠臼。他的作品“出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外”，具有深厚的傳統功力與鮮明的個性風格。其作品行筆多用中鋒，又得“無垂不縮、無往不收”之法，筆法映帶呼應之處極具內力，作品線條沉厚剛勁。其字勢具有二王、米芾行草書欹側多姿的特點，又能師心自用，具有縱橫捭闔之風，已是自家面貌。當今書法創作，取法二王、米芾的書家很多，但能融入魏碑、章草筆意者甚少，於茂陽先生的行草書風是其中非常獨特的一位。東坡有言“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，陸放翁教其子做詩也說“功夫在詩外”。書法是一門綜合藝術，各方面的學問修養是不能少的。當今書人，多無暇或不願沾乎學問一道，這在入門基礎階段似無不可，但終生用功於此，以求風格上的突破，最終是難入上品的，其所作之書，雖可大致入眼，但絕不可能上升到較高的藝術層面。於茂陽教授首先是一位學者，然後才是書法家，先生的學問不光體現在書法史學等的研究方面，在文學、詩詞格律、文物鑑賞等不同領域也時有涉獵，友人索書，於茂陽教授多以自作詩詞對聯相贈，以至於現 在有索書者竟直點名要其書寫自作詩詞。如此寬博的學術面，對於茂陽教授書法風格的影響是不言而喻的。觀於茂陽教授在不同時期的書法作品，雄強、灑脫之中無不充溢著一種濃濃的清新的書香氣息，這自然是於茂陽教授的學識修養潛移默化滲透在書法創作中的結果。作為高校管理者，在繁忙的校務管理、教學之餘，於茂陽先生還致力於書史、書論研究。自二十世紀九十年代以來，有多篇論文在《書法》等核心刊物上發表，多幅作品在《中國書法》等雜誌上刊登、在國內外展出及獲獎。專著《二十世紀中國書法史》（第一作者）正式出版發行後在國內產生很大影響。無論是在具體的教學過程中，還是在個人創作實踐上，於茂陽教授都把對傳統的珍愛與尊重，對學術修養的重視，對學生個性的尊重作為根本的指導思想。這或許與其生活的灑脫、治學的嚴謹、創作性情的張揚及為人的寬厚、大度有關。通過其作品便可以看出於先生身上很多內在的東西——做人率真、做事灑脫、底蘊厚重、才情極高。於茂陽教授是當今書壇的大家，是中國高等書法教育的拓荒者，是開風氣之先的書法教育家，也是山東乃至全國卓有影響的書法家。已步入知天命之年的他，躊躇滿志，“開襟坐霄漢，揮手拂煙雲”，他對自己的事業充滿了信心。我們也衷心祝願於茂陽教授所開創的書法教育事業、所從事的書法創作和研究在今後產生更加深遠的影響。
潤格
潤格走勢（元/每平尺）
1999年 | 2000年 | 2001年 | 2002年 | 2003年 | 2004年 |
500 | 500 | 500 | 1000 | 1500 | 1500 |
2005年 | 2006年 | 2007年 | 2008年 | 2009年 | 2010年 |
2000 | 2500 | 2500 | 3000 | 3500 | 4000 |
