《新課程教師讀本：數學》是2006年10月1日陝西師範大學出版社出版的圖書，本書主要內容是教師職業生涯上的態度和自我規範。
基本介紹
- 書名：新課程教師讀本：數學
- 頁數：175頁
- 出版社：陝西師範大學出版社
- 出版時間：2006年10月1日
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
叢書名: 21世紀教師教育必修教材
平裝:
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7561335261
條形碼: 9787561335260
尺寸: 22.8 x 16.8 x 1 cm
重量: 259 g
內容簡介
《新課程教師讀本:數學》：21世紀教師教育必修教材。作為教師，作者先後教過國小、中學和大學，與不同成長階段、不同膚色的學生均有過接觸，我深知要做一個合格的、受學生尊重的教師，就必須熱愛教育事業、尊重學生，就必須為人師表、樂於奉獻，就必須學無止境、不斷進取。作者也始終認為教師職業是一個必須講奉獻的職業，面對學生，不應該有任何的雜念。
實際上，基礎教育面臨的問題也是我國高等教育面臨的問題，高等教育改革的核心也就是要以新的人才觀統籌高等教育教學改革，要在學校教育中，比以往任何時候更加重視學生能力的提高，身心的全面發展，因此，從這個意義上講，本叢書對於高等學校教師、學生也有很重要的參考價值。
目錄
專題一 數學新課程的目標
第一節 數學課程標準的形成背景
第二節 對數學課程目標的認識
第三節 從課程目標到教學目標
專題二 數學新教材的追求
第一節 對新課標下數學教材的認識
第二節 數學教材內容的選擇策略
專題三 新課程倡導的數學學習方式
第一節 作為數學學習方式的動手實踐
第二節 作為數學學習方式的數學閱讀
第三節 作為數學學習方式的自主探索
第四節 作為數學學習方式的合作交流
專題四 新課程倡導的數學教學方式
第一節 數學教學的理念與要求
第二節 數學教師的機遇與挑戰
專題五 數學探究、數學建模、數學文化的教學
第一節 如何實施數學探究教學
第二節 如何實施數學建模教學
第三節 如何實施數學文化教學
專題六 新課程倡導的數學學習評價
第一節 數學學習評價的理念與要求
第二節 數學學習評價的理解與實施
專題七 數學教師的專業化發展
第一節 教師教育與專業化
第二節 數學教學中的校本教研
第三節 反思性數學教學
後記
