新課程國小語文分級閱讀一年級

新課程國小語文分級閱讀一年級

《新課程國小語文分級閱讀一年級》是2017年上海遠東出版社出版的圖書。本書的目的在於讓學生通過閱讀本書掌握科學的讀寫方法,實現讀寫能力的質的突破。

基本介紹

  • 中文名:新課程國小語文分級閱讀一年級
  • 作者:田榮俊
  • 出版社:上海遠東出版社
  • ISBN:9787547612873
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

語文教學要通過大量的讀寫訓練,幫助學生積累豐富的語言材料,特別要通過學習優秀的作品,讓學生感受、體驗作品的美麗,從而增加自身的文化積澱。本書的目的在於讓學生通過閱讀本書掌握科學的讀寫方法,實現讀寫能力的質的突破。本書正文內容由40個單元組成,每個單元有3篇閱讀材料和專項拓展訓練;附錄由20個學習方法提示組成,言簡意賅,以幫助學生在練習之餘總結學到的知識。本書的特色在於貼近小學生,讀與練結合,學生可用來加強自我訓練。

圖書目錄

一、學習聲母
——學會聲母正確的發音方法
1.小螞蟻秋遊
2.小朋友快早起
3.春天到了
二、正確區別b d p q f t
——準確發音正確書寫
1.想飛的烏龜
2.小花貓的桌球
3.春天的花園
三、辨別平舌音與翹舌音
——學會平、翹舌音正確的發音方法
1.我愛吃葡萄
2.可愛的小貓
3.秋天的銀杏樹
四、正確分辨前後鼻音
——學會鼻韻母正確的發音方法
1.落葉
2.火車頭卷筆刀
3.小油桃
五、正確認識介音I u ü
——準確熟練地拼讀三拼音
1.西瓜蟲回家
2.森林舞會
3.霧姑娘
六、正確拼讀音節
——掌握音節正確的拼讀方法
1.鬧雪
2.可愛的稻穗
3.我的家
七、掌握漢字書寫的筆順規則
——注意筆順寫好字
1.小熊過橋
2.秋天的雨
3.Hi,我是糖果大王
八、準確運用同音字
——運用正確的方法區別同音字
1.奇妙的星空
2.一把小紅傘
3.豬八戒新傳
九、正確運用表示動作的詞
——體會動詞的表達效果
1.小小太陽花
2.小河與青草
3.有趣的鴿子
十、正確認識反義詞
——學會在不同的語境中運用反義詞
1.水彩筆王國的爭吵
2.動物園
3.我是一條小河
十一、看圖寫句
——學會寫一句簡單完整的句子
1.小草
2.蝴蝶
3.小河和大海
十二、學會正確運用量詞
——了解不同事物用不同量詞
1.春天
2.晨練
3.春天到了
十三、加部首組新字
——正確認識部首
1.螢火蟲
2.北風和太陽
3.雪屋
十四、學會運用表示顏色的詞
——感受色彩的魅力
1.小貓畫魚
2.擦玻璃門
3.趕海
十五、學會把句子寫完整
——掌握把句子寫完整的方法
1.撐“傘”的小兔
2.三個好朋友
3.猴子建築師
十六、學會仔細觀察
——了解觀察事物的方法和順序
1.小烏和小象的故事
2.沙灘上
3.美麗的噴泉
十七、介紹自己和親朋好友
——學會抓住人物的特點
1.媽媽的“雷聲”
2.媽媽的臉
3.小小男子漢
十八、學會用“誰是什麼”的句式
——用“誰是什麼”的句式寫一句完整的話
1.天上開花了
2.獅子來了
3.猴子抬石頭
十九、正確辨識多音字
——了解多音字的不同含義
1.白鵝來了
2.小猴毛毛和螞蟻
3.比賽
二十、根據提示看圖寫話
——學會有重點地寫好幾句話
1.貼春聯的學問
2.冒險
3.夸媽媽
二十一、學會把詞語歸類
——掌握根據詞義歸類的方法
1.魚兒也要打傘
2.“小不點兒”
3.害羞的小鹿斑比
二十二、按句式要求寫一句話
——學會用不同的句式表達相同的意思
二十三、根據兒歌編故事
——展開想像編故事
二十四、學會連詞成句
——按一定的規律把詞語組成句子
二十五、整理句子的順序
——學會按順序整理句子
二十六、按一定的句式寫一句話
——學會用指定句式寫一句完整的話
二十七、整理圖畫編寫故事
——抓住重點編故事
二十八、把兩句話合併成一句話
——掌握合併相同句式的方法
二十九、正確使用交際語
——了解交際語的表達方式
三十、學會聯繫事物間的相似點
——初步認識比喻句
三十一、根據情景展開想像
——插上想像的翅膀
三十二、學會照樣子擴句
——了解擴寫句子的方法
三十三、把句子寫完整
——學會按一定的句式擴寫句子
三十四、正確使用標點符號
——認識標點符號的作用
三十五、根據圖畫編寫故事
——構想情節編故事
三十六、學會仿寫小詩
——了解詩歌的表現形式
三十七、展開想像畫畫寫寫
——根據想像編故事
三十八、理解帶點字的意思
——掌握理解字義的方法
三十九、學寫留言條
——正確規範地學寫留言條
四十、根據圖意寫幾句話
——連線圖畫寫故事
[附錄]讀寫學習方法提示
參考答案

作者簡介

田榮俊,2007上海教育年度人物,作文教育專家,上海市浦東新區竹園國小校長,華東師範大學課程與教學系客座教授,上海市兒童文學研究推廣學會副會長,中國教育學會國小教育專業委員會副理事長,全國國小教育學校管理研究會理事長,曾主持全國多家報刊教學專欄,治學嚴謹,成果豐碩。作為教育專家,他曾發表了數十篇教育教學論文,出版了180多種教育教學書籍。

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