本書根據GRE官方指南，將新GRE寫作Issue話題分為20大類：社會發展、行為、教育、科技、學習、政治、文化、藝術、歷史、傳媒、環保、法律、國家制度建設、心理、素質品德、倫理道德、經濟、商業、哲學及書籍及研究理論，並為每個話題提供英文論證論據素材段落，為考生準備新GRE考試寫作部分提供全面、地道的素材、話題和思路。
基本介紹
- 中文名：新東方•新GRE寫作論證論據素材大全
- 類型：考試
- 出版日期：2011年11月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787800808616
- 作者：韋曉亮
- 出版社：群言出版社
- 頁數：392頁
- 開本：32
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
本書涵蓋了新GRE考試Issue寫作官方題庫話題，為考生提供了豐富的論證論據素材，幫助考生開拓寫作思路。本書具有以下特點：針對性：突破中國考生GRE寫作瓶頸，迅速提高寫作能力。全面性：覆蓋GRE寫作所有話題涉及的英文論證和論據素材，解決面對題目無話可說，無例可舉的困境。文化性：囊括西方教育、法律、文化、科技、歷史等領域，使考生備考的同時游弋于思辨的海洋和歷史文化長河之中。權威性：精選《經濟學家》、《時代周刊》、《科學》、《大英百科全書》、《微軟百科全書》等權威刊物文章。指導性：匯集數年教學經驗和成果，指導考生有的放矢地高效備考。
作者簡介
韋曉亮，新東方教育科技集團出國考試教學專家，優秀教師，TOEFL/GRE/GMAT寫作主講，新東方“GRE/GMAT網路課堂”寫作首席講師。擁有豐富的寫作授課經驗，深受學員喜愛，被親切地稱為“小寶”老師。其所編寫的留學考試“寫作論證論據素材大全”系列，是考生作文制勝必備工具書。
圖書目錄
第一章GRE Issue寫作題庫
第二章GRE Issue寫作論證論據素材庫
第一大類社會發展類
001社會發展的三大理論
002社會發展階段Ⅰ：殖民主義
003社會發展階段Ⅱ：工業革命
004社會公正的概念
005社會公正的內涵
006對社會公正的反對
007對社會公正的批評
008社會契約與契約理論
009對社會契約的違反
010社會理論：機會均等
011實現機會均等是困難的
012社會福利
013福利社會
014七大社會福利類型
015司法機關和社會福利
016人類發展理論
017社會進步指標
018社會進步與政府干預以及兩大社會類型
019技術進步有賴於其他社會組織
020社會進步與技術革新
021社會進步的限制因素
022資源對社會進步的制約及四大資源
023物質資源和非物質資源在社會發展中的作用
024非物質資源可以提高物質資源的生產力
025社會文化進化論
026人口與社會相互影響
027社會體系受到人口的影響
028三大概念：社會地位、階層權利、政治權力
029社會機動性與社會地位
030社會數字劃分的標準及其三大指標
031工業化之前的社會
032工業化帶來的問題
033自然生存狀態與社會
034六大基本自由
035思維創造性與技術
036網際網路使用的四大障礙
037完美競爭的概念及其三大要素
038不同文化社會對極端行為的態度
039生活水平的概念
040競爭與合作
041個人主義
042社會責任感
043社會改革運動和社會激進運動
044公眾知識分子的社會作用
045知識分子的社會作用
第二大類行為類
001動機的概念
002動機的類型
003動機和情感
004動力的減弱
005內在驅動和外在刺激
006內在動機與內在驅動學生的三大特徵
007態度改變的影響因素
008影響態度改變的四大因素
009情感對行為的影響
010情感和態度改變
011情感訴求的組成
012影響情感訴求的四大因素
013行動理論
014行為的回報和強化
015選擇的定義
016選擇的自由性
017選擇理論的十大公理
018選擇的自由性
019影響自由意志的兩大因素：意識和下意識
020弗洛伊德觀點：影響決策的三大要素
021弗洛伊德觀點：選擇的自由性及阻止自由意志的三大因素
022人的局限性
023征服是人的局限性的結果
024自我控制
025自我意象的概念
026影響自我意象的四大因素
027自我意象與思維模式
028自我意象與動機和世界觀
029自我意象與行為
030團體行為不是個人行為的加和
031“霍蘭德編碼”的六大個性類別
032團體對行為的影響
033行為學家關於個性決定行為的理論
034社會和階層對行為的影響
035理性選擇理論
036人們為什麼遵從社會規範
037理想追隨者的十六大原則
038責任承擔
039社會學習理論
040決策的概念
041自由意志
042真正的自由及其兩大要素
第三大類教育類
001教育的三大目的
002教育面臨的問題：知識快速更新、全民教育的普及、個性化教育的實施困難
003教育中的三大爭議
004解決教育難題的途徑
005人口增長帶來的教育問題
006學生數量增加與教育解決方案
007正規教育體系的兩大基本假設
008情商的定義及其四大內涵
009亞里士多德觀點：情商
010情商是後天培養的
011情商與創造性
012自尊與情商
013樂觀主義與情商
014情商與成功
015情商與壓力
016情商與發怒
017高情商者的十大習慣
018高情商者的特徵
019高情商者和低情商者的特徵
020智商與情商
021智力的定義
022智力的定義及其四大因素
023個性化教育的實現
024個性化教育和有效學習
025孩子的教育
026一種新的個性化教育模式
027教師在學習中的作用
028行政和社區在學習中的作用
029全國性基本課程表
030教科書的統治地位
031計算機互動課程的套用
032計算機學習材料的評估
033高度互動軟體
034如何有效利用計算機
035政治對教育的影響
036高等職業教育
037免費教育
038競爭是教育中的一個因素
039多學科概述
040跨學科整合各學科知識
041傳統教育
042正規學習
043社區大學的優點
第四大類科技類
001網路的作用
002網路帶來的機遇
003網際網路不能替代真實的人際交流
004網際網路催生了“獨立自主的個人”
005網際網路可以滿足人們的情感和心理需求
006網路的危害
007網路對孩子的危害及審查網路的必要性
008網路審查的必要性
009信息技術的誕生
010資訊時代帶來大量與信息產業相關的工作機會
011資訊時代帶來的變化
012對信息技術的政策回應
013數字革命的後果
014行動電話對社會的影響
015技術的發展
016技術進步的三大階段
017技術對社會和環境的影響
018技術革命的重要性及其對社會的九大影響
019技術的自我發展
020技術提高了人類生存條件還是惡化了人類生存條件
021政府對抗技術負面影響的作用
022科學的界定
023科學的哲學
024人們對科技對環境危害的嚴重性認識不足
025科技對家庭的影響
026科技對家庭結構和態度的影響
027科技對勞動力的影響
028科技對社區的影響
029科技改變了社會關係
030科技是否導致了人情疏離
031科學發明依賴於過去的知識積累
032科學的公開性
033科學解釋
034科學推理的可行性
035科學現實主義和工具主義
036全球化
037人類使用技術的歷史
038社會對技術的影響
039科技進步促進了休閒娛樂
040科學不良行為對科學的影響
041發展批評論
042人工智慧的概念
043科技批評論
第五大類學習類
001亞里士多德觀點：知識的定義
002關於知識定義的爭議
003知識的概念
004感知的概念
005由感覺到知覺
006獲取知識的四大條件
007知識的交流和傳播
008創新的定義
009創新的特點
010創新者的八大特點
011創新的九大類型
012兩種層次的創新
013創新和發明的區別
014創新及其目的
015創造力與創新
016創造性思維的作用
017毀壞性創新和可持續性創新
018積累性創新
019經濟創新的五大內涵
020科技創新
021突破性創新
022共同學習：角色分配
023共同學習的優勢：培養合作精神
024共同學習的優缺點
025共同學習和教師指導
026學習動機
027學習的內在動機和外在動機
028學習的三大動機類型
029動機理論在學習實踐中的折衷套用
030積極學習的實踐
031積極學習的三大形式
032行為主義的動機理論
033學習動機：目標影響學習方式
034量體裁衣的外在獎勵
035以掌握為導向和以表現為導向
036任務導向和自我導向
037學習興趣下降與學習動機
038想像力的概念
039想像力概述
040想像力和科學假設
041科學假設的五大內涵
042想像力和信仰之間的區別
043好奇心的定義及其起因
044如何開始有效學習
045學習方法：非正式學習和正式學習
046八大關鍵學習方法
047學習技能的五大方法
048自我滿意度與學習動力
049學習類型：適應性學習
050學習類型：感受型學習
051學習方法：死記硬背
052死記硬背vs.思考
053死記硬背的必要性
054一種實際的學習模式
055聯想學習：機器學習
056聯想學習：玩耍
057聯想學習：印象和觀察
058聯想學習：作用物條件和經典條件
059質疑的好處
060質疑的必要性
061自省的概念
062自省在科學上的作用
063課程需求的多樣性和變化性
064終身學習的必要性
065線上學習
066學習的生理學
067引語：智慧
第六大類政治類
001托夫勒觀點：權力
002哲學與政治
003權力的概念
004權力分析
005權力分析和實施
006權力來源
007權力六大基礎之一：合法權、參考權、專家權
008權力六大基礎之二：信息權、報酬權、強制權
009權力與知識
010權力的理性選擇框架
011理性權力選擇框架的套用
012盧克斯觀點：一維權力的三要素
013二維權力
014三維權力的六要素
015政治權力及傑出人物統治論
016統治理論：廣義傑出人物統治論
017統治理論：官僚統治論
018統治理論：精英階層和大眾共同統治
019掌權者的文化
020國家的自主決定權
021國家自主決定權是民族主義運動的典型要求
022政治個人主義
023政治個人主義者眼中的社會
024政治個人主義在實踐中
025政治個人主義之方法個人主義
026政治團隊精神
027政治團隊精神觀點
028代表制的套用
029代表制與權力對抗
030國際政治
031資訊時代與國際政治
032引語：權力
033政府與民眾的鬥爭
034直接民主的概念
035政策的概念
……
第七大類文化類
第八大類藝術類
第九大類歷史類
第十大類傳媒類
第十一大類環保類
第十二大類法律類
第十三大類國家制度建設類
第十四大類心理類
第十五大類素質品德類
第十六大類倫理道德類
第十七大類經濟類
第十八大類商業類
第十九大類哲學類
第二十大類書籍理論類
參考文獻
第二章GRE Issue寫作論證論據素材庫
第一大類社會發展類
001社會發展的三大理論
002社會發展階段Ⅰ：殖民主義
003社會發展階段Ⅱ：工業革命
004社會公正的概念
005社會公正的內涵
006對社會公正的反對
007對社會公正的批評
008社會契約與契約理論
009對社會契約的違反
010社會理論：機會均等
011實現機會均等是困難的
012社會福利
013福利社會
014七大社會福利類型
015司法機關和社會福利
016人類發展理論
017社會進步指標
018社會進步與政府干預以及兩大社會類型
019技術進步有賴於其他社會組織
020社會進步與技術革新
021社會進步的限制因素
022資源對社會進步的制約及四大資源
023物質資源和非物質資源在社會發展中的作用
024非物質資源可以提高物質資源的生產力
025社會文化進化論
026人口與社會相互影響
027社會體系受到人口的影響
028三大概念：社會地位、階層權利、政治權力
029社會機動性與社會地位
030社會數字劃分的標準及其三大指標
031工業化之前的社會
032工業化帶來的問題
033自然生存狀態與社會
034六大基本自由
035思維創造性與技術
036網際網路使用的四大障礙
037完美競爭的概念及其三大要素
038不同文化社會對極端行為的態度
039生活水平的概念
040競爭與合作
041個人主義
042社會責任感
043社會改革運動和社會激進運動
044公眾知識分子的社會作用
045知識分子的社會作用
第二大類行為類
001動機的概念
002動機的類型
003動機和情感
004動力的減弱
005內在驅動和外在刺激
006內在動機與內在驅動學生的三大特徵
007態度改變的影響因素
008影響態度改變的四大因素
009情感對行為的影響
010情感和態度改變
011情感訴求的組成
012影響情感訴求的四大因素
013行動理論
014行為的回報和強化
015選擇的定義
016選擇的自由性
017選擇理論的十大公理
018選擇的自由性
019影響自由意志的兩大因素：意識和下意識
020弗洛伊德觀點：影響決策的三大要素
021弗洛伊德觀點：選擇的自由性及阻止自由意志的三大因素
022人的局限性
023征服是人的局限性的結果
024自我控制
025自我意象的概念
026影響自我意象的四大因素
027自我意象與思維模式
028自我意象與動機和世界觀
029自我意象與行為
030團體行為不是個人行為的加和
031“霍蘭德編碼”的六大個性類別
032團體對行為的影響
033行為學家關於個性決定行為的理論
034社會和階層對行為的影響
035理性選擇理論
036人們為什麼遵從社會規範
037理想追隨者的十六大原則
038責任承擔
039社會學習理論
040決策的概念
041自由意志
042真正的自由及其兩大要素
第三大類教育類
001教育的三大目的
002教育面臨的問題：知識快速更新、全民教育的普及、個性化教育的實施困難
003教育中的三大爭議
004解決教育難題的途徑
005人口增長帶來的教育問題
006學生數量增加與教育解決方案
007正規教育體系的兩大基本假設
008情商的定義及其四大內涵
009亞里士多德觀點：情商
010情商是後天培養的
011情商與創造性
012自尊與情商
013樂觀主義與情商
014情商與成功
015情商與壓力
016情商與發怒
017高情商者的十大習慣
018高情商者的特徵
019高情商者和低情商者的特徵
020智商與情商
021智力的定義
022智力的定義及其四大因素
023個性化教育的實現
024個性化教育和有效學習
025孩子的教育
026一種新的個性化教育模式
027教師在學習中的作用
028行政和社區在學習中的作用
029全國性基本課程表
030教科書的統治地位
031計算機互動課程的套用
032計算機學習材料的評估
033高度互動軟體
034如何有效利用計算機
035政治對教育的影響
036高等職業教育
037免費教育
038競爭是教育中的一個因素
039多學科概述
040跨學科整合各學科知識
041傳統教育
042正規學習
043社區大學的優點
第四大類科技類
001網路的作用
002網路帶來的機遇
003網際網路不能替代真實的人際交流
004網際網路催生了“獨立自主的個人”
005網際網路可以滿足人們的情感和心理需求
006網路的危害
007網路對孩子的危害及審查網路的必要性
008網路審查的必要性
009信息技術的誕生
010資訊時代帶來大量與信息產業相關的工作機會
011資訊時代帶來的變化
012對信息技術的政策回應
013數字革命的後果
014行動電話對社會的影響
015技術的發展
016技術進步的三大階段
017技術對社會和環境的影響
018技術革命的重要性及其對社會的九大影響
019技術的自我發展
020技術提高了人類生存條件還是惡化了人類生存條件
021政府對抗技術負面影響的作用
022科學的界定
023科學的哲學
024人們對科技對環境危害的嚴重性認識不足
025科技對家庭的影響
026科技對家庭結構和態度的影響
027科技對勞動力的影響
028科技對社區的影響
029科技改變了社會關係
030科技是否導致了人情疏離
031科學發明依賴於過去的知識積累
032科學的公開性
033科學解釋
034科學推理的可行性
035科學現實主義和工具主義
036全球化
037人類使用技術的歷史
038社會對技術的影響
039科技進步促進了休閒娛樂
040科學不良行為對科學的影響
041發展批評論
042人工智慧的概念
043科技批評論
第五大類學習類
001亞里士多德觀點：知識的定義
002關於知識定義的爭議
003知識的概念
004感知的概念
005由感覺到知覺
006獲取知識的四大條件
007知識的交流和傳播
008創新的定義
009創新的特點
010創新者的八大特點
011創新的九大類型
012兩種層次的創新
013創新和發明的區別
014創新及其目的
015創造力與創新
016創造性思維的作用
017毀壞性創新和可持續性創新
018積累性創新
019經濟創新的五大內涵
020科技創新
021突破性創新
022共同學習：角色分配
023共同學習的優勢：培養合作精神
024共同學習的優缺點
025共同學習和教師指導
026學習動機
027學習的內在動機和外在動機
028學習的三大動機類型
029動機理論在學習實踐中的折衷套用
030積極學習的實踐
031積極學習的三大形式
032行為主義的動機理論
033學習動機：目標影響學習方式
034量體裁衣的外在獎勵
035以掌握為導向和以表現為導向
036任務導向和自我導向
037學習興趣下降與學習動機
038想像力的概念
039想像力概述
040想像力和科學假設
041科學假設的五大內涵
042想像力和信仰之間的區別
043好奇心的定義及其起因
044如何開始有效學習
045學習方法：非正式學習和正式學習
046八大關鍵學習方法
047學習技能的五大方法
048自我滿意度與學習動力
049學習類型：適應性學習
050學習類型：感受型學習
051學習方法：死記硬背
052死記硬背vs.思考
053死記硬背的必要性
054一種實際的學習模式
055聯想學習：機器學習
056聯想學習：玩耍
057聯想學習：印象和觀察
058聯想學習：作用物條件和經典條件
059質疑的好處
060質疑的必要性
061自省的概念
062自省在科學上的作用
063課程需求的多樣性和變化性
064終身學習的必要性
065線上學習
066學習的生理學
067引語：智慧
第六大類政治類
001托夫勒觀點：權力
002哲學與政治
003權力的概念
004權力分析
005權力分析和實施
006權力來源
007權力六大基礎之一：合法權、參考權、專家權
008權力六大基礎之二：信息權、報酬權、強制權
009權力與知識
010權力的理性選擇框架
011理性權力選擇框架的套用
012盧克斯觀點：一維權力的三要素
013二維權力
014三維權力的六要素
015政治權力及傑出人物統治論
016統治理論：廣義傑出人物統治論
017統治理論：官僚統治論
018統治理論：精英階層和大眾共同統治
019掌權者的文化
020國家的自主決定權
021國家自主決定權是民族主義運動的典型要求
022政治個人主義
023政治個人主義者眼中的社會
024政治個人主義在實踐中
025政治個人主義之方法個人主義
026政治團隊精神
027政治團隊精神觀點
028代表制的套用
029代表制與權力對抗
030國際政治
031資訊時代與國際政治
032引語：權力
033政府與民眾的鬥爭
034直接民主的概念
035政策的概念
……
第七大類文化類
第八大類藝術類
第九大類歷史類
第十大類傳媒類
第十一大類環保類
第十二大類法律類
第十三大類國家制度建設類
第十四大類心理類
第十五大類素質品德類
第十六大類倫理道德類
第十七大類經濟類
第十八大類商業類
第十九大類哲學類
第二十大類書籍理論類
參考文獻
