新中國農村掃盲教育研究

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新中國農村掃盲教育研究系“社會發展與教育變革”叢書之一。本稿以掃盲組織、掃盲教材、掃盲內容、掃盲形式、掃盲師資等問題為主線，探討新*國農村掃盲教育的發生、發展過程，系統分析掃盲教育變革與社會發展之間的內在關聯，以期為**化背景下*國社會主義新農村教育的和諧發展提供理論參考和現實依據。

作者簡介

黃書光，1962年11月生，1989年獲教育學博士學位，1998年晉升教授。現為華東師範大學教育學系教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地“基礎教育改革與發展研究所”研究員。已出版學術專著《中國教育哲學史》第四卷、《胡適教育思想研究》、《陳鶴琴與現代中國教育》、《理學教育思想與中國文化》、《國家之光人類之瑞一一復旦公學校長馬相伯》，合著及參編著作有《中國基礎教育改革的文化使命》、《中外教育比較史綱》(古代卷)等7部，發表論文60餘篇。專著及主要參編著作曾獲“全國第二屆教育科學研究優秀成果著作二等獎”、“上海市第六屆哲學社會科學優秀成果著作特別獎”、“第十三屆中國圖書獎”等獎項。1997年獲“上海市高校優秀青年教師”稱號，2001年獲“寶鋼優秀教師獎”，2003年獲“第四屆教育部高校青年教師獎”。
馬雲，教育學博士，副教授。2000年獲得河南師範大學歷史學學士學位，2003年獲得西北大學歷史學碩士學位，2006年獲得華東師範大學教育史博士學位。主要研究方向：中國教育史、農村教育等。現任職於上海電力學院社會科學部。發表論文數十篇，主持及參與多項國家級、省部級課題與各類課題。

引言
第一章新中國農村掃盲教育的歷史軌跡
第一節繼往開來與農村掃盲教育的健康起步(1949—1957)
一、新中國成立初期農村掃盲教育的緣起
二、農村掃盲教育的健康起步
第二節“政治掛帥”與掃盲教育的“亞健康”發展(1958—1965)
一、“大躍進”與“掃盲運動大躍進”
二、挫頓後的調整與掃盲教育的緩慢恢復
第三節意識形態極端化與掃盲教育的“折戟沉沙”(1966—1976)
一、人為之災與掃盲教育的近乎停滯
二、努力抗爭與夾縫中的堅守
第四節經濟重心確立與掃盲教育的“梅開二度”(1977—1992)
一、掃盲教育正規化、制度化道路的回歸及發展
二、經濟建設中的掃盲觀
第五節非均衡理念和掃盲教育發展的“表”與“里”(1993—2007)
一、“兩基”齊驅與掃盲制度的繼續調整
二、劃片推進與掃盲依次攻堅
三、“雙嚮導”旨趣與掃盲教育的“東西”理路
第二章重建與變遷：農村社會控制與掃盲組織的關係
第一節農村社會強勢控制與掃盲教育組織的趨同化(1949—1957)
一、強勢“軟”“硬”控制與國家權力的逐漸下滲
二、農村掃盲組織“枝繁葉茂”
第二節農村社會控制偏差與掃盲教育組織的沉浮(1958—1965)
一、社會控制過度與教育權力的困頓
二、掃盲組織的沉浮
第三節農村社會相對失范與掃盲教育組織的解構(1966—1976)
一、農村社會控制的相對失序與教育危機
二、掃盲組織形態及功能的解構
第四節“文革”結束後農村社會控制的重建與掃盲教育組織的多維呈現(1977年後)
一、社會控制體系的重構與鄉村秩序的重建
二、現代農村掃盲組織的“差序格局”
第三章農村掃盲教育的範式轉型：掃盲教育理念與教育內容
第一節掃盲教育理念轉變
第二節掃盲教育內容及教材分析
一、掃盲教育內容解析
二、掃盲教材解讀
第四章農村掃盲教育的範式轉型：形式、師資及農民學習心理
第一節多樣的掃盲學習形式
一、集中學習
二、分散學習
第二節掃盲師資及教師教學心理
一、掃盲師資的選擇與培養
二、掃盲教師心理剖析
第三節學習心理與動機：農民學習心理解讀
一、主動參與掃盲
二、被動參與掃盲
三、不願參與掃盲
第五章21世紀農村掃盲教育理念和發展路向的若干思考
第一節新世紀農村掃盲教育理念的指向
一、新中國成立以來農村掃盲教育的成效及局限
二、新中國成立以來農村掃盲教育的經驗及其對當前掃盲教育實踐的啟示
三、21世紀掃盲教育的新理念
第二節掃盲教育發展路徑的比較與整合
一、現代化進程中農村掃盲教育發展的不同理路
二、掃盲教育發展路徑的整合
參考文獻
後記

新中國農村掃盲教育研究

基本介紹

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