《和諧社會的構建與成人教育的使命》圍繞“和諧社會的構建與成人教育的使命”這一主題，優選了33篇論文，其特點在於理論性、政策性和實踐性有機結合，案例豐富，觀點鮮明。重點探討了和諧社會的內涵與和諧社會建設的必要性，和諧社會建設與成人教育的關係，多維度論述了成人教育的使命及不可替代的作用，闡明成人教育是實施可持續發展戰略和構建社會主義和諧社會的重要保證。
基本介紹
- 書名：和諧社會的構建與成人教育的革命
- 出版社：中國人民大學出版社
- 頁數：270頁
- 開本：16
- 品牌：中國人民大學出版社
- 作者：謝國東 賴立
- 出版日期：2008年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787300099552
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《和諧社會的構建與成人教育的革命》為終身教育理論探索叢書之一。
作者簡介
謝國東，中國成人教育協會常務副會長、秘書長（專職）：曾任中央教育科學研究所副所長、成人教育研究中心主任、中央教育科學研究所學術委員會委員。長期從事成人教育的理論研究工作，關注終身教育思想傳播和實踐，關注農村掃盲和農村成人教育。先後承擔完成全國教育科研規劃國家級重點課題、教育部重點課題等多個項目。出版《構建學習社會》、《面向21世紀中國成人教育學科建設研究》等多部專著，發表論文幾十篇。主要社會兼職：全國教育科研規劃成人教育學科專家組副組長，國際農村教育研究與培訓中心（保定）專家委員會委員。
賴立，長期從事成人教育專業研究。曾任中央教育科學研究所成人教育研究中心副主任，教育與人力資源研究部副主任。現在中央教育科學研究所高等教育研究中心從事職業教育、成人教育、高等教育及相關領域的研究。主要學術兼職：中國成人教育協會常務理事，學術委員會副主任，學術部主任。教育部社區教育專家組成員。
賴立，長期從事成人教育專業研究。曾任中央教育科學研究所成人教育研究中心副主任，教育與人力資源研究部副主任。現在中央教育科學研究所高等教育研究中心從事職業教育、成人教育、高等教育及相關領域的研究。主要學術兼職：中國成人教育協會常務理事，學術委員會副主任，學術部主任。教育部社區教育專家組成員。
圖書目錄
大力改革和發展成人教育，為構建社會主義和諧社會服務
關於社會主義和諧社會幾個問題的思考
成人教育須為構建和諧社會補缺糾偏
和諧社會的構建與成人教育的使命
成人教育在和諧社會構建中的使命與作用初探
論成人教育在構建和諧社會中的作用
構建社會主義和諧社會與成人教育的使命
構建社會主義和諧社會與成人教育的歷史使命
和諧社會一和諧社區一社區教育
走向社會公平與和諧的現實之路——兼析福建省終身教育立法的內容特點與意義
和諧社會視野下的成人教育觀探析
和諧社會文化與成人教育的思考
和諧社會背景下成人教育改革發展的思考
試論成人教育的人文價值
車輪模型：一種構建學習型社會的概念框架
西部大開發中的人力資源開發戰略思路
小康生存：成人“人本”教育消費闡釋
成人教育：構建農村和諧社會的基石
成人教育與構建民族地區和諧社會的相關性研究
關於失土農民轉崗培訓的思考
論農民工教育的特殊性
農村勞動力轉移培訓就業一體化模式的實踐與探索
進退之間——普通高校成人學歷教育改革斷想
對目前我國普通高校成人高等教育質量問題的反思
新時期水利行業教育結構的研究
武漢創建學習型企業研究
北京崇文區開展社區居民心理調適系列講座效果的調查與思考
匯集城鄉文化精華構建上海和諧城鎮——以上海為例看構建和諧社會不能忽視外來務工者享受應有的教育權利
多元需求和“問題”中心——和諧目標導向的社區教育再認識
關注需求引導需求服務需求——大中城市社區居民教育需求與教育參與調研報告
上海老年學員學習動機研究
邊遠貧困少數民族社區成人掃盲教育研究——雲南省瀾滄拉祜族社區教育人類學田野工作與個案研究
淺論生命教育視閾中的成人教育
關於社會主義和諧社會幾個問題的思考
成人教育須為構建和諧社會補缺糾偏
和諧社會的構建與成人教育的使命
成人教育在和諧社會構建中的使命與作用初探
論成人教育在構建和諧社會中的作用
構建社會主義和諧社會與成人教育的使命
構建社會主義和諧社會與成人教育的歷史使命
和諧社會一和諧社區一社區教育
走向社會公平與和諧的現實之路——兼析福建省終身教育立法的內容特點與意義
和諧社會視野下的成人教育觀探析
和諧社會文化與成人教育的思考
和諧社會背景下成人教育改革發展的思考
試論成人教育的人文價值
車輪模型：一種構建學習型社會的概念框架
西部大開發中的人力資源開發戰略思路
小康生存：成人“人本”教育消費闡釋
成人教育：構建農村和諧社會的基石
成人教育與構建民族地區和諧社會的相關性研究
關於失土農民轉崗培訓的思考
論農民工教育的特殊性
農村勞動力轉移培訓就業一體化模式的實踐與探索
進退之間——普通高校成人學歷教育改革斷想
對目前我國普通高校成人高等教育質量問題的反思
新時期水利行業教育結構的研究
武漢創建學習型企業研究
北京崇文區開展社區居民心理調適系列講座效果的調查與思考
匯集城鄉文化精華構建上海和諧城鎮——以上海為例看構建和諧社會不能忽視外來務工者享受應有的教育權利
多元需求和“問題”中心——和諧目標導向的社區教育再認識
關注需求引導需求服務需求——大中城市社區居民教育需求與教育參與調研報告
上海老年學員學習動機研究
邊遠貧困少數民族社區成人掃盲教育研究——雲南省瀾滄拉祜族社區教育人類學田野工作與個案研究
淺論生命教育視閾中的成人教育
文摘
3．人力資源的學科結構
學科結構主要體現在人才範圍中，西部的人才主要集中在基礎性學科中，除西安、成都、重慶等城市之外，大部分省會城市以及中小城市的人才結構都是以基礎性學科為主，套用性為輔的格局。因此，產出能夠直接推動科技發展、改革生產技術、提高生產率、直接將科研成果轉化為生產技術的人力偏少，對經濟的發展作用不是十分明顯，這也是人力資源結構不合理的重要因素。因此，調整學科結構，把技術含量高，與現代大生產密切相關，與西部經濟緊密相連，能夠促進生產力發展的專業和套用性學科儘可能調整到位，產出人才、產出成果、產出經濟效益。
4．人力資源的類別結構
在現階段，西部地區起基礎性作用的仍然是農業經濟。未來發展的將是資源的深度開發，物質的精細加工和資源的充分利用，第一、第二、第三產業的比重會有所變化，但是農業的基礎地位仍然不能動搖。因此，大力開發農業的人力資源仍然是一個基礎性的工作，首先要開發農業人口的現代農業意識和經營思想，用現代化的農業觀武裝新一代農民、農業科技人員和管理者，把農業、農村、農民這三大問題統籌規劃，全面開發，只有使廣大的農村發展起來，勞動生產率提高，農副產品物質極大豐富，才能為其他的行業提供原材料。其次是增大農業科技人才的培養與開發，提高農業科技含量。再就是農業的發展方向必須向現代化大農業方向發展，仍舊按小農經濟的模式行不通，因此還應培養和開發一大批農業生產經營管理者。在重視農業的基礎地位之後，必須加大工業和第三產業的人力資源開發，這是未來西部開發的標誌。西部的資源豐富，但是開發的深度和廣度不足，尤其是原材料的利用率太低，物質的開發率太低，歸根到底是科技人才太少。因此，在人才類別上，應當重點開發科技人才，促進西部的工業現代化。西部開發不能重複或完全效仿別的地區的老路，必須走自己的道路，在人力資源的開發中必須按照西部的具體情況，突出針對性、時效性和實用性。
學科結構主要體現在人才範圍中，西部的人才主要集中在基礎性學科中，除西安、成都、重慶等城市之外，大部分省會城市以及中小城市的人才結構都是以基礎性學科為主，套用性為輔的格局。因此，產出能夠直接推動科技發展、改革生產技術、提高生產率、直接將科研成果轉化為生產技術的人力偏少，對經濟的發展作用不是十分明顯，這也是人力資源結構不合理的重要因素。因此，調整學科結構，把技術含量高，與現代大生產密切相關，與西部經濟緊密相連，能夠促進生產力發展的專業和套用性學科儘可能調整到位，產出人才、產出成果、產出經濟效益。
4．人力資源的類別結構
在現階段，西部地區起基礎性作用的仍然是農業經濟。未來發展的將是資源的深度開發，物質的精細加工和資源的充分利用，第一、第二、第三產業的比重會有所變化，但是農業的基礎地位仍然不能動搖。因此，大力開發農業的人力資源仍然是一個基礎性的工作，首先要開發農業人口的現代農業意識和經營思想，用現代化的農業觀武裝新一代農民、農業科技人員和管理者，把農業、農村、農民這三大問題統籌規劃，全面開發，只有使廣大的農村發展起來，勞動生產率提高，農副產品物質極大豐富，才能為其他的行業提供原材料。其次是增大農業科技人才的培養與開發，提高農業科技含量。再就是農業的發展方向必須向現代化大農業方向發展，仍舊按小農經濟的模式行不通，因此還應培養和開發一大批農業生產經營管理者。在重視農業的基礎地位之後，必須加大工業和第三產業的人力資源開發，這是未來西部開發的標誌。西部的資源豐富，但是開發的深度和廣度不足，尤其是原材料的利用率太低，物質的開發率太低，歸根到底是科技人才太少。因此，在人才類別上，應當重點開發科技人才，促進西部的工業現代化。西部開發不能重複或完全效仿別的地區的老路，必須走自己的道路，在人力資源的開發中必須按照西部的具體情況，突出針對性、時效性和實用性。
序言
構建社會主義和諧社會，是黨和政府從全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面提出的一項重大戰略任務。建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會，是黨和全國人民不懈追求和為之奮鬥的社會理想。
成人教育，作為國家教育事業的重要組成部分，應當承擔起建設社會主義和諧社會的重任。成人教育是成年公民的一項基本權利，是實現教育公平乃至社會公平的重要措施；成人教育是提高勞動者科學技術技能，實現經濟可持續發展的重要途徑；成人教育是提高國民素質，對國民進行文化技術、法律法規、民主正義、誠信友愛等方面教育，促進人的全面發展的重要渠道；成人是社會的主體，對成人開展豐富多彩的社會文化生活教育，滿足人們自身娛樂、休閒、欣賞等精神上的需要，是成人教育在構建和諧社會中不可忽視的功能。為了更好地發揮成人教育在構建社會主義和諧社會中的重要作用，中國成人教育協會組織了題為“和諧社會的構建與成人教育的使命”的專題論壇，旨在通過論壇，研究和探討構建和諧社會的基本理論，認識和諧社會的內在本質，努力實現成人教育的改革和發展。會後，我們將論壇研究成果彙編成冊出版發行，以期待有更多的研究、探討與交流。
本論文集優選了33篇論文，其特點在於理論性、政策性和實踐性的有機結合。理論研究方面，重點探討和諧社會的內涵、和諧社會建設的必要性、和諧社會與成人教育的關係，通過理論概括，多維度論述了成人教育的使命及不可替代的作用，闡明成人教育是實施可持續發展戰略和構建社會主義和諧社會的重要保證；套用研究方面，突出了針對性和實用性，運用多種研究方法，討論了富有挑戰性的熱點問題，比如“失土農民轉崗培訓”，“民工教育的特殊性”，“農村勞動力轉移培訓就業一體化模式”，“少數民族社區成人掃盲”，“老年學員學習動力”等，提出有見地的觀點和規律性的認識，對引發思考和深化認識有所啟迪。
成人教育，作為國家教育事業的重要組成部分，應當承擔起建設社會主義和諧社會的重任。成人教育是成年公民的一項基本權利，是實現教育公平乃至社會公平的重要措施；成人教育是提高勞動者科學技術技能，實現經濟可持續發展的重要途徑；成人教育是提高國民素質，對國民進行文化技術、法律法規、民主正義、誠信友愛等方面教育，促進人的全面發展的重要渠道；成人是社會的主體，對成人開展豐富多彩的社會文化生活教育，滿足人們自身娛樂、休閒、欣賞等精神上的需要，是成人教育在構建和諧社會中不可忽視的功能。為了更好地發揮成人教育在構建社會主義和諧社會中的重要作用，中國成人教育協會組織了題為“和諧社會的構建與成人教育的使命”的專題論壇，旨在通過論壇，研究和探討構建和諧社會的基本理論，認識和諧社會的內在本質，努力實現成人教育的改革和發展。會後，我們將論壇研究成果彙編成冊出版發行，以期待有更多的研究、探討與交流。
本論文集優選了33篇論文，其特點在於理論性、政策性和實踐性的有機結合。理論研究方面，重點探討和諧社會的內涵、和諧社會建設的必要性、和諧社會與成人教育的關係，通過理論概括，多維度論述了成人教育的使命及不可替代的作用，闡明成人教育是實施可持續發展戰略和構建社會主義和諧社會的重要保證；套用研究方面，突出了針對性和實用性，運用多種研究方法，討論了富有挑戰性的熱點問題，比如“失土農民轉崗培訓”，“民工教育的特殊性”，“農村勞動力轉移培訓就業一體化模式”，“少數民族社區成人掃盲”，“老年學員學習動力”等，提出有見地的觀點和規律性的認識，對引發思考和深化認識有所啟迪。
