《新中國基礎教育改革與發展：歷史·經驗·展望》是2018年10月人民出版社出版的圖書，作者是彭澤平、姚琳。
基本介紹
- 中文名：新中國基礎教育改革與發展：歷史·經驗·展望
- 作者：彭澤平、姚琳
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2018年10月
- 頁數：399 頁
- 定價：78 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010193441
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新中國基礎教育改革與發展：歷史·經驗·展望》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，對新中國成立以來我國基礎教育改革與發展的若干重要方面進行了詳盡地梳理和實事求是的分析評價，總結了其歷史經驗與教訓，並在此基礎上對我國基礎教育的改革與發展進行了前瞻和展望。《新中國基礎教育改革與發展：歷史·經驗·展望》既可供高等院校教育學專業本科生和研究生學習使用，也可供教育行政人員、中國小教師閱讀與參考。
圖書目錄
前言
第一章 新中國基礎教育課程改革與建設
一、新中國成立至改革開放之前我國基礎教育課程改革
（一）新中國成立初期的基礎教育課程改革
（二）社會主義改造時期的基礎教育課程改革
（三）探索社會主義建設道路時期的基礎教育課程改革
（四）“文化大革命”時期的基礎教育課程改革
二、改革開放以來我國的基礎教育課程改革
（一）建設有中國特色社會主義時期的基礎教育課程改革
（二）世紀之交以來的新一輪基礎教育課程改革
三、新中國基礎教育課程改革的經驗、教訓與展望
（一）呼喚理性的課程改革文化與實踐
（二）重視教師的課程參與
（三）堅持服務社會與個人發展需求的價值取向
第二章 新中國基礎教育管理體制改革
一、新中國基礎教育外部管理體制改革
（一）新中國基礎教育外部管理體制的變遷
（二）基礎教育外部管理體制改革的經驗與教訓
（三）基礎教育外部管理體制改革的展望
二、新中國基礎教育學校內部管理體制改革
（一）新中國基礎教育學校內部管理體制的變遷
（二）基礎教育學校內部管理體制改革的經驗與教訓
（三）基礎教育學校內部管理體制改革的展望
第三章 新中國基礎教育經費投入和辦學體制改革
一、新中國基礎教育經費投入體制改革
（一）新中國基礎教育經費投入體制的變遷
（二）基礎教育經費投入體制改革的經驗與教訓
（三）我國基礎教育經費投入體制改革的展望
二、新中國基礎教育辦學體制改革
（一）新中國基礎教育辦學體制的變遷
（二）基礎教育辦學體制改革的經驗與教訓
（三）基礎教育辦學體制改革的展望
第四章 新中國義務教育的普及與發展
一、新中國義務教育普及與發展的歷程
（一）改革開放前義務教育的發展歷程
（二）改革開放後義務教育的發展歷程
二、新中國義務教育普及與發展的成就與經驗
（一）義務教育普及與發展的主要成就
（二）義務教育普及與發展的歷史經驗
三、我國義務教育普及與發展的未來展望
（一）加大政府對義務教育的投入力度多渠道籌措經費
（二）全面推進義務教育的均衡發展
（三）全面提升義務教育質量
第五章 新中國基礎教育學制改革
一、新中國基礎教育學制改革的歷史沿革
（一）改革開放前基礎教育學制改革歷程
（二）改革開放後基礎教育學制改革歷程
二、新中國基礎教育學制改革的經驗與教訓
（一）新中國基礎教育學制改革的經驗
（二）新中國基礎教育學制改革的教訓
三、我國基礎教育學制改革的趨勢與展望
（一）深化對基礎教育的認識，構建中國特色社會主義基礎教育學制體系
（二）價值取向上兼顧社會與個人發展的雙重需求
（三）基礎教育學制改革試驗更加兼顧整體性、科學眭與深入性
（四）基礎教育學制改革應正確處理與政治的關係
（五）拓展基礎教育學制改革新空間
第六章 新中國基礎教育教師隊伍建設
一、重建與改造：新中國成立之初17年基礎教育師資隊伍建設（1949-1965）
（一）基礎教育師資隊伍建設的政策及措施
（二）基礎教育師資隊伍建設的成效與局限
二、重創與挫折：“文化大革命”時期基礎教育師資隊伍建設遭受破壞（1966-1976）
（一）基礎教育師資隊伍建設的政策及舉措
（二）基礎教育師資隊伍建設全面延誤
三、恢復與法制：改革開放初期基礎教育師資隊伍建設（1977一1985）
（一）基礎教育師資隊伍法制化建設的變革進程
（二）基礎教育師資隊伍建設的成就與困境
四、法制與法治：改革開放新時期基礎教育師資隊伍建設（1986_2009）
（一）基礎教育師資臥伍建設法制與法治並舉的發展歷程
（二）基礎教育師資隊伍建設的成績與不足
五、《綱要》頒發以來基礎教育師資隊伍建設的新進展（2010一）
（一）黨中央、國務院親切關懷廣大教師，把教師工作擺在極端重要的戰略位置，全面規劃了新時期教師隊伍建設目標任務
（二）建立長效機制，師德建設走上制度化法治化軌道，師德水平不斷提升
（三）創新培養培訓機制模式，構建現代教師教育體系，進一步提高教師專業化水平
（四）加強優秀評 岣呱畲觶徊教岣廣大教師的地位待遇
（五）定向施策，打組合拳，農村教師隊伍“下得去、留得住、教得好”的局面初步形成
（六）健全教師管理制度，轉變政府管理方式，極大地激發了教師隊伍生機活力
六、新中國基礎教育師資隊伍建設的評價
（一）基礎教育師資隊伍建設的成效與局限
（二）基礎教育師資隊伍建設的經驗與教訓
參考文獻
