《新世紀足跡2009——國小數學優秀文集》是2009年12月1日北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：新世紀足跡2009：國小數學優秀文集
- ISBN：9787303101368
- 頁數：537頁
- 出版社：北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社
- 出版時間：2009年12月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 正文語種：簡體中文
內容簡介,目錄,
內容簡介
《新世紀足跡2009:國小數學優秀文集》內容簡介：在教育部北京師範大學基礎教育課程研究中心、國家義務教育數學課程標準研製組、教育部北京師範大學出版社鼎力支持下，新世紀國小數學教材編委會組織的“2009年度新世紀國小數學優秀教學資源徵集、評選活動”即將拉下帷幕。本次活動的成果匯集而成的就是這本沉甸甸的冊子——《新世紀足跡2009——國小數學優秀文集》，它記錄了在即將過去的一年裡，教師們伴隨新世紀教材成長的心路歷程，它總結了廣大教研員、教師在使用新世紀國小數學教材過程中積累的寶貴經驗，它必定成為2009年所有新課程實踐者們為新課程改革留下的一筆寶貴的財富！
全書分為五部分：“優秀論文集錦”收錄了所有一等獎教材使用經驗介紹6篇，課題研究報告6篇，教學論文17篇，“課堂教學中的小意外”優秀徵文9篇；“優秀課例集錦”收錄了所有一等獎教學案例20篇；“優秀題目集錦”收錄了從13份一等獎評價試題中精心挑選的形式新穎的評價題目總計56題；“學生作品集錦”收錄了所有一等獎學生作品8篇；“二等獎片斷集錦”收錄了部分二等獎教學案例、教學論文及經驗報告的片斷。
在本次評選活動中，我們共收到來自包括44個新世紀國小數學研究與套用基地在內的20個省、市、自治區推薦的各類優秀教學資源約1023篇。經過編委會三次的審定，最終評出一等獎109篇，二等獎191篇。
目錄
優秀論文集錦
教材使用經驗交流及課題研究報告
加強校本研訓有效推進新教材使用進程——福建省南安市使用新世紀版國小數學教材的點滴體會
整體把握教材促進課程改革——新世紀國小數學教材使用情況介紹
探索區域性研訓模式，促進教師專業化發展——三位一體區域性校本研訓模式及教師專業發展途徑的研究
創立區域性教研工作方式提高數學教師教學能力——武侯區國小數學課改的六年“新”路歷程
聚焦課堂——天津市河西區國小數學教學現狀分析
在希望的田野上耕耘，在辛勤的汗水中收穫——新世紀版國小數學教材使用總結報告
主體教育視野下課堂教學改革的深入研究——通過典型教學活動案例分析深化主體教育
如何在統計教學中發展學生的統計意識——整體把握教材研究
課改背景下國小數學中高段作業創新設計的初步探析
國小低年級數學主題圖運用的實踐與探索
恰當運用真實性評價——促進學生有效參與課堂教學活動
新課程學生數學學習評價的實驗與研究
教學論文
從課前調研入手確定“以學生為本”的教學目標
談國小數學學習中的“粗心
讓“培養學生的創新思維”不成為一句空話
讓數學作業成為學生思維新的生長點
品“數學筆記”促“理想教學
數學日記——師生的好幫手
超越常規，為學生搭建突破平台——“分數初步認識”的改革探討之路
用好用活教材創設有效情境
利用課堂觀察，提高課堂教學有效性
國小數學課堂有效交流的策略思考
農村國小數學課堂中“合作學習”的誤區及相關對策
適時滲透授之以漁——國小低年級數學自主學習習慣與能力的培養
他山之石可以攻玉——小議“聽、說、讀、寫”學數學
國小數學課堂教學中轉變教師教學方式之我見
變封閉為開放讓課堂更精彩
關注課堂理答追尋課堂精彩
“數學基本活動經驗”教學實踐的初步嘗試
“課堂教學中的小意外”優秀徵文
“老師，可不可以創造一個除法分配律?——“混合運算複習課”教學案例
突然出現的“小插曲”——講“乘車”一課有感
圓的周長和面積教學中的小意外
“精彩”與我擦身而過
課堂因放手而精彩——課堂教學中的小意外
放飛思維“風箏——由一道拓展訓練題帶來的思考
讓“意外”點燃智慧之花
直面課堂“意外”，促使學生髮展
課堂“小意外”產生的思考
優秀課例集錦
一年級
在探究中發現在體驗中驗證——“輕重”教學案例
經歷體驗探索——“桌子有多長”教學實踐與思考
二年級
了解學生的真實起點，讓學生主動參與學習——“乘法的初步認識”教學實錄與評析
三年級
在計算教學中促進學生的數學思考的一點嘗試——“購物”教學實錄與評析
選擇與思考——“搭配中的學問”教學案例分析
一張“白紙”的體驗——“分一分（一）”教學案例
且行且思——“兩位數乘兩位數”案例與思考
重視算理，掌握算法——“住新房（兩位數乘兩位數的乘法（一））”教學案例
放飛學生的思維——“住新房”課堂實錄及分析
拔苗助長，得不償失——“比賽場次”案例與問題探討
四年級
有效引導回歸本真——“路程、時間與速度”案例與反思
讓數學課堂變得厚重——“購物小票”課堂實錄與評析
例談如何培養學生的空間觀念——“旋轉與角”案例與反思
五年級
抓住“再”字本質促進意義建構——“分數的再認識”案例分析
看似簡單卻不易——“倒數”課例分析
操作中體驗感悟後提升——“體積與容積”教學案例
六年級
今天的辯論太有意思了!——“分數、百分數的套用”案例及評析
“教什麼”比“怎樣教”更重要——“比的套用”的教學探索
……
優秀題目集錦
學生作品集錦
二等獎片斷集錦
附錄
後記
