《文本與人本》是2004年出版的圖書，作者是趙志毅。
《文本與人本》是2004年出版的圖書，作者是趙志毅。內容介紹《文本與人本·高校德育方略研究》的撰寫力圖打破傳統教科書和學術專著的冷麵孔，改變教師或研究者凌駕於大學生之上的“話語霸權”，力爭通過客觀的“敘事”，讓讀者真實地...
人本與文本 《人本與文本》是新華出版社出版的圖書，作者是金漢。
《“文本”到“人本”—高校思想政治教育範式轉換研究》是吳瓊撰寫的一篇論文。論文摘要 論文以“範式”理論作為切入點，針對高校思想政治教育存在的缺陷與弊端，從範式轉換的角度闡述了高校思想政治教育的發展問題。教育範式轉換表明新教育...
《“人本”語文解讀》是2017年光明日報出版社出版的圖書，作者是劉維臣。內容簡介 什麼是“人本”語文？語文學科教學及其一切讀書活動就是‘人本’語文”。“人本”，人，指教師，學生，乃至於讀者。本，文本，學科教材，乃至於課外讀物。
”存在主義作為典型的人本主義是同自然主義不相容的 第五，狄爾泰及其後繼者的方法論解釋學強調社會、人文科學要求對文本（text）或社會歷史現象的理解，和自然科學採用一般規律來說明所研究現象顯然不同。理解和說明是兩種不同的科學方法。...
第六章 人本教育的代表課例 第一節記敘類文本教學課例 第二節議論類文本教學課例 第三節說明類文本教學課例 第四節隨筆類文本教學課例 第五節小品類文本教學課例 第七章 人本教育的經典案例 第一節學校生活與人本教育 第二節家庭生活...
作者認為，雜誌的市場叢林法則與人本、文本、成本與資本四種因素相關，它們互動反應構成一本雜誌的真實邏輯。作者簡介 夏一鳴 編審，中國期刊協會副會長，上海故事會文化傳播公司總編輯，《故事會》雜誌社社長、主編。長期從事期刊、圖書的...
《李歐梵作品：人文文本：建築、閱讀、音樂與記憶》是2010年09月人民文學出版社出版的圖書，作者是李歐梵。內容簡介 北京奧運體育館的鳥巢設計所標榜的不全是建築物本身，而是內中擠滿的觀眾——後者才是瑞士建築師赫爾佐格的用心所在。二十...
我還對她說，如果一定要做這個題目，就必須選擇一個獨特的視角，在較深的文本與理念層面開掘，才有可能避免事倍功半的結果。經過審慎的思索，她還是堅持要啃這塊硬骨頭，想到她對這兩位作家已有較深的認識，況且她的理論功底也不錯，...
作者師從錢穀融先生，重視文本與人本，不尚空談，不被現成的觀點和結論束縛，堅持從作品出發，從文本細讀出發，從文本中去發現秘密、發現問題。在《另一種情感與形式（徐循華文藝批評論稿）》這些文章中，作者或者跳出理論界既定的說法，...
《當代中國文學:悲壯輝煌的歷史腳步》把文本與人本結合起來，通過文本分析認識20世紀作家的生活和創作道路、審美追求、思想和情感歷程，分析作家整體的文化心理和人格精神；通過對作家及整個知識界文化心理的分析尋找文本世界的主體依據，以深化...
第四節 文學文本與人本的動態審視………126 第六章 文學史與創作主體的心態………140 第一節 創作主體的心態與文學演進………140 第二節 文學史視域下的創作主體心態………146 第三節 創作主體的個體心態與群體心態………155 ...
這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養學生的語文能力；重視語文學科的互補性。並且，這種“唯理性教學模式...
一、文本與人本的結合 二、在文化傳承與創新中滲透價值關懷 三、大學生核心價值觀培育的“語言轉向 四、主體間交往的價值對話與認同 第四節 網路育人：在大學生中培育社會主義核心價值觀的創新途徑 一、堅守前沿陣地 二、重建網路話語權...
教學工作中，一直堅持把教學的著力點放在興趣和方法上，努力做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的學科，喜歡自己的課堂，業務上堅持 “四個研究”， “四個落實”，“四個研究”即研究新課標，研究文本和人本，研究課堂教學設計，“四個落實”...
2．3 文本教育範式與人本教育範式 2．3．1 文本思想政治教育範式的特徵及其表現 2．3．2 人本思想政治教育範式的內涵 第3章 高校思想政治教育範式轉換的動因 3．1 現行高校思想政治教育中人本精神的缺失 3．1．1 高校思想政治教育...
作家的大德：人本與文本的統一或相悖 迪倫馬特的誘惑 人與大自然關係的藝術思考 自然即人：屠格涅夫的自然觀 塔希提島：現代原始主義的藝術境界 隱匿於平和淡泊美感風格背後的面容 完整的人：內宇宙與外宇宙 蘇童放飛的姐妹鳥 故鄉：古典...
