《數學教學技能訓練實證研究》是雲南大學出版社出版的圖書,作者是趙建紅,吳湘雲 等
基本介紹
- ISBN:9787548221326
- 作者:趙建紅、吳湘雲 等
- 出版社:雲南大學出版社
- 定價:45元
- 裝幀:平裝
《數學教學技能訓練實證研究》是雲南大學出版社出版的圖書,作者是趙建紅,吳湘雲 等
《數學教學技能訓練實證研究》是雲南大學出版社出版的圖書,作者是趙建紅,吳湘雲 等...
《數學課堂教學實證系列研究》是2009年廣西教育出版社出版的圖書,作者是曹一鳴。本書從數學課堂教學的現實場景入手,利用專用的視頻分析軟體,對連續課堂錄像進行編碼研究,同時注重定性分析與定量分析相結合。總序 前言 第一章 緒論 第一節 “中國學習者的悖論”引發的思考 第二節 深入研究中國數學課堂時不我待 第...
《有效教學模式的實踐:國中數學課堂的實證研究》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 有效教學不僅是理論層面的研究,更是實踐層面的研究。有效教學策略的本質是教師對教學活動如何進行有效調控的思考與探索。多年來,天津市鹹水沽第四中學依託網際網路和大數據,進行了大量關於數學有效教學的實踐和探究,建構...
數學程式 數學程式是2017年公布的海峽兩岸化學工程名詞。 公布時間 2017年全國科學技術名詞審定委員會審定公布的海峽兩岸化學工程名詞。出處 《海峽兩岸化學工程名詞》。
本書由來自三所地方高校的五位研究者協力編寫,全書旨在梳理和歸納國小全科教師常用的教學技能。本書立足於教師“教書育人”的本職工作,先梳理了“育人”工作中班級工作、德育和心理健康疏導方面的常用技能,然後提煉出全科教師常用的語文、數學、英語三門課程的教學技能。書中引入案例作為理論結合實際的實證,每章均列...
《高職數學核心能力探究》在相關理論的指導下,基於實證調查研究的結果,參考有關數學能力培養的論述和做法,就高職數學套用能力、數學創新能力和數學元認知能力的培養對策提出了一些建議。作者簡介 孫勇,男,1963年生,安徽六安人,副教授,碩士,長期從事數學教學和數學教育研究。主要研究方向是基礎數學、數學課程與教學...
《高中數學核心知識的認知與教學策略》是2020年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書正是試圖為適應新的要求而編寫.我們從教育學、心理學中尋求理論指導,從多年的教學經歷和教學研究中總結經驗、歸納思想,從數學教學課例研究中獲得實證和檢驗,不斷地思考數學學習的意義、數學學習的方法,思考如何將有意義的知識...
4 數學基本活動經驗的獲取途徑 4.1 國中生獲得數學活動經驗的影響因素 4.2數學活動經驗的獲取過程分析 4.3數學活動經驗的層次 4.4國中生數學基本活動經的獲取途徑探索 5 實證研究 5.1實證研究之一:教學觀察 5.2實證研究之二:學生問卷 5.3實證研究之三:教學實驗分析 6 促進國中生獲得數學活動經驗的教學實踐...
第二部分 實證研究 “知識分類與目標導向教學”的實證研究 認知策略與原有知識相互作用的實驗研究 中學生英語辭彙記憶的策略訓練研究 理解過程在中學生英語學習中的作用的實驗研究 “歐姆定律”學習過程研究一:影響知識習得的因素 “歐姆定律”學習過程研究二:影響技能形成的因素 圖式在數學問題解決中的作用的實驗研究 ...
淺談現實生活與信息技術課堂的關聯體驗教學 淺論高中英語聽力教學中的體驗式教學 對一節公開課的思考 如何設計和運用核心問題促進學生深度體驗 在活動中體驗,在體驗中成長 “以核心問題促進學生體驗”的高中數學教學實踐與研究 淺談通過高中數學學習提高學生直覺思維能力 嘗試以核心問題教學模式訓練學生的閱讀技能——根據...
二、認知建構主義與教學 三、建構主義學習理論的教育啟示 第三章 數概念和預算能力發展的研究 第一節 數學概念概述 一、概念的分類 二、數學概念的特點 三、數學概念的心理表征 第二節 數學概念的發展與學習 一、計數技能與數概念的形成 二、小學生數概念的發展 三、其他數學概念發展的實證研究 四、數學概念的...
[4]“基於本原性問題驅動的高等數學變式教學研究與實踐”獲廊坊師範學院教學成果一等獎,2015年12月,廊坊師範學院,排名第一。教材 [1]李靜主編 高等數學教程,北京師範大學出版社,2013年11月。[2]李靜主編 線性代數教程,北京師範大學出版社,2013年11月。[3]李靜參編 21世紀教師教育系列教材·學科教學技能訓練...
1993-1997年,從事新密市國小數學教師崗位培訓第一周期國小數學基礎理論講座、數學思想方法與國小數學、教師的職業技能(實踐課)的教學;2000-2004年,從事新密市國小數學教師崗位培訓第二周期國小數學學習心理專題講座、國小數學課堂教學技能訓練、國小數學套用題教學研究、國小數學課外活動指導課的教學;2004-2009年,從事...