《數學建模教學研究與競賽實踐》是2016年清華大學出版社出版的圖書，作者是全國大學生數學建模競賽廣西賽區組委會，呂躍進。
基本介紹
- 中文名：數學建模教學研究與競賽實踐
- 作者：全國大學生數學建模競賽廣西賽區組委會，呂躍進
- 出版時間：2016年12月01日
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302460237
- 定價：88 元
圖書簡介,圖書目錄,作者簡介,編輯推薦,
圖書簡介
本書首次從全省（區）的層面，全面總結了高校開展數學建模教學與競賽活動的經驗，從理論與實踐上深入研究了數學建模教學與競賽對培養現代人才的重要意義，進一步探討了在高校開展數學教育教學改革的模式與經驗，是一本不可多得的兼有史料性、現實性的高校教育教學改革的參考書。
本書可供廣大從事數學建模教學與競賽的師生參考，亦可供從事高校教育教學改革的管理人員及廣大科技工作者閱讀參考。
圖書目錄
第一篇理論篇
數學建模教學與數學建模競賽的歷史背景與意義戴牧民呂躍進
基於數學建模的高校教學改革袁旭呂躍進戴牧民
案例教學是培養學生數學素質的好辦法吳曉層
日常教學中培養學生數學建模能力韋程東
發揮數學建模協會作用，營造數學建模活動氛圍
韋程東歐陽陳建偉李振傑熊月珍
在常微分方程教學中融入數學建模思想的探索與實踐韋程東高揚陳志強
數學建模活動的幕後英雄——圖書館的老師們韋程東葉佩珍閉炳華
依託數學建模平台，提升財經院校數學基礎課教師科研能力馮烽黃晗
數學建模融入財經院校數學文化教學的探討黃鳳麗賴振丹
數學建模思想融入大學數學教學的探索與實踐粟光旺秦斌丁立旺
論數學建模對創新人才培養的作用塗火年
將數學實驗與數學主幹課程結合的方法與實踐曹敦虔黃敬頻
線性規劃解的判別在數學模型中的套用劉麗華
建模中LINGO軟體的快速掌握劉麗華
按“實事求是”觀構建數學實驗教學過程韋泉華趙展輝
數學建模課的教學模式研究鄧國和
大學數學創新能力培養的探討張軍艦
大學生數學建模技能的立體化培養模式探討毛睿
數學建模教學團隊建設的實踐探索朱寧段復建
大學生數學建模能力的培養與探索朱寧段復建
高校畢業生就業質量的分析與評價——以百色學院為例黎勇陳延華
關於數學建模思想滲入數學分析教學的思考羅朝暉
如何成功地參加全國大學生數學建模競賽歐陽雲王五生
數學建模教學、競賽與大學生的就業能力培養王五生
機率論與數理統計課程教學與數學建模思想方法的融入趙麗棉
數學建模競賽活動淺析劉瓊黃雪燕
數學建模思想融入套用型本科院校數學教學的探索與實踐許成章覃桂茳
在常微分方程教學中融入數學建模思想的探析歐乾忠
開展數學實驗系列課程教學，提高理工科學生的創新能力唐國強林亮吳群英
獨立學院數學建模教學與競賽相結合的探索高揚劉逸劉德光
淺談獨立學院數學建模活動的探索與實踐宋岩
獨立學院數學建模競賽培訓模式的探索與實踐黃堅王春利
數學建模的素質要求及其對學生素質拓展的啟示耿秀榮
數學建模課程教學的實踐與認識蔣良春蘇恆
獨立學院參加數學建模競賽的實踐與探討溫鮮霍海峰
獨立學院學生數學建模能力的影響因素及其培養策略謝國榕陳迪三
高職學院開展數學建模競賽的探索與思考馮超玲施寧清
高職院校數學建模培訓現狀及對策秦立春
讓數模競賽成為高職學生成長的助推器施寧清麥宏元
以四種能力為導向探索高職數學建模教學新模式梁寶蘭莫亞妮馬南湘
提高高職院校數學建模教學有效性途徑的探索劉崇華何遠奎楊巍
高職院校開展數學建模教學中應注意的幾個問題高英
加強高職數學建模教學，提高學生創新素質顏筱紅蘇堅梁東穎
數學建模視角下的數學分析課程教學的探討段璐靈
融入數學建模思想的常微分方程教學初探阮妮
以數學建模為中心培養學生套用數學的能力劉劍
淺談數學建模在高職院校的重要性韋碧鵬
用實例建模重構高職經濟數學課程內容的探討李大林林志紅
參與式教學在高職高專數學建模課程教學中的探索與實踐周優軍
高職院校數學教學中存在的問題與改革淺探——從數學建模談高數教學改革唐冰
對高職高專數學建模培訓的探索王瀘怡
高職弱電類專業“同步數學實驗基礎”課程的研究與建設
——以柳州鐵道職業技術學院為例吳昊李翠翠
第二篇實踐篇
發達廣西君武志，振興中華建模情（廣西大學）
以數學建模活動為平台，探索實踐育人長效機制（廣西師範學院）
數學建模教學與競賽實踐總結（廣西民族大學）
數模花開春滿園（廣西師範大學）
參加全國數學建模競賽經驗（廣西科技大學）
平凡工作譜師德，師生共續數模情（廣西財經學院）
建模競賽展魅力，醫學學子競風采（廣西醫科大學）
開展數學建模活動，培養學生創新能力(桂林理工大學)
數學建模競賽經驗總結（桂林電子科技大學）
參加全國大學生數學建模競賽的工作總結（百色學院）
數學建模的甜美與辛酸（河池學院）
領略數模魅力，民師院學子競風流（廣西民族師範學院）
數學建模展風采，賀州學院塑未來（賀州學院）
展數學之魂，拓梧院之人（梧州學院）
總結經驗，再創輝煌，加快學校轉型發展（欽州學院）
激勵制度促創新，建模空間任飛翔（桂林航天工業學院）
揚帆起航，志在千里（廣西大學行健文理學院）
以賽促學，以學育賽，賽學結合，受益學生（廣西科技大學鹿山學院）
數模舞台，伴我博文學子同發展（桂林理工大學博文管理學院）
數學建模教學與競賽實踐總結（桂林電子科技大學信息科技學院）
數模魅力領風騷，漓院學子展風采（廣西師範大學灕江學院）
年輕的北航北海學院數模掠影（北航北海學院）
參加全國大學生數學建模競賽的工作總結（廣西電力職業技術學院）
結合專業特色，發揮思維優勢，推進項目改革，滲透素質教育（柳州職業技術學院）
數學建模的苦與甜（柳州鐵道職業技術學院）
重在參與——開啟數學建模新航線（廣西幼兒師範高等專科學校）
參加全國大學生數學建模競賽的工作總結(桂林師範高等專科學校)
挑戰自我，創先爭優（柳州師範高等專科學校）
數學建模競賽組織工作總結（桂林理工大學南寧分校）
數學建模風采展示（廣西職業技術學院）
千里之行，始於足下（廣西經貿職業技術學院）
參加全國大學生數學建模競賽工作總結（廣西工業職業技術學院）
著眼實際，啟迪智慧，鑄造成功（廣西水利電力職業技術學院）
高職院校參加全國大學生數學建模競賽的經驗與思考（廣西交通職業技術學院）
大學生數學建模競賽工作總結（廣西教育學院）
數學建模總結（廣西建設職業技術學院）
數學建模競賽實踐總結（廣西機電職業技術學院）
第三篇感言篇
(一)指導教師感言集
感受數學建模之美吳曉層
數學建模事業是我精神支柱朱寧
十年磨一劍，盡志無悔於數模林亮
自豪韋程東
柳暗花明別樣景，機緣巧合數模情馮烽
數學建模——師生受益之源李修清
數學建模——創新能力培養的舞台王遠乾
教學能手的數學建模情鐘祥貴
數學建模伴我成長梁鑫
讓數模之花美麗綻放黎勇
一分耕耘，一分收穫宋岩
堅持自己的信念劉麗華
感謝數模，伴我成長曹敦虔
數學建模十六載，喜看人才年年出黃敬頻
談對數學建模教學與競賽的一點認識和體會梁霞
促進創新人才培養——指導數學建模競賽有感徐慶娟
未來科技發展之所需，創新人才之搖籃王春利
奉獻與興趣蘇恆
數模是我人生道路上的一塊敲門磚韋師
一次競賽，終身受益林浦任
敬業與堅持耿秀榮
風采綻放，展望未來霍海峰
責任與毅力陳迪三
醫學院校數學建模競賽的開局、中局與殘局鄧洪陳小軍
重在參與，用心做事鄒永福
我與數學建模的不解之緣許成章
指導教師新生力量心聲——迎接挑戰，放飛夢想莫亞妮
數模競賽之己見陳可楨
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來陶國飛
參加全國大學生數學建模競賽的感想楊吉才
指導數學建模競賽的體會白克志
多面數學——教學中的反思梁東穎
在新的領域拓展自己的專業技能潘潁
艱辛而快樂的數學建模之路馮超玲
團隊精神李華勝
知易行難，堅持才能獲得勝利劉劍
挑戰與魅力周優軍
數學建模促進自我全面發展吳昊
(二)參賽學生感言集錦
從參賽學生到指導教師：一次參賽，終身受益！朱艷科
感受數學的藝術靈魂陳志強
積累、合作、自信黃寧
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴王雲亮
團結奮鬥、執著向前——數模精神助力夢想張沅
在比賽中成長楊燕華
收穫在九月耿超瑋
汗水下的星光黃啟彬
數學建模讓我堅定考研的決心李圓利
結果並不重要，關鍵是過程曾昭發
數模路上的遺憾黃盛君
美妙的學術之旅——數學建模王麗
參加數學建模競賽的心得莫明麗
有一種精神叫數模王汝芳
歷練自我，感受建模快樂蘇加俊
痛苦並快樂著韋星光
意志和勇氣的磨礪與考驗黃玉茜
數學建模給了我什麼林自強
從數學建模中學到的蘇晶晶
數學建模打開我的百科全書石小樂
數財院精英，敢“走火入模”李玲玉
數學建模獲獎感言楊忠行
數學建模感懷之決戰72小時文玉娟
數模比賽，且賽且珍惜張遠生
乘風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海劉祝池
難以忘懷——逝去的日子陳婕
書到用時方覺少陳彬
數模競賽感想顏榮湖
數學建模競賽讓我開闊了視野、鍛鍊了能力張東妮
團結就是力量蔡彰艷
數學建模讓我終身受益甘紅賢
建模求解真巧妙魯俊鴻
祖國未來的走向吳敏嬋
超越自我，挑戰極限韋海
學會建模，學會堅持，學會合作鄧琦斌
數學建模的快樂羅山民
參加數學建模競賽的心得體會陳金生
第四篇數據篇
全國大學生數學建模競賽廣西賽區1994—2013年獲全國獎名單
廣西賽區從事數學建模科研、教學與競賽的教師所獲獎勵及主持各類教學項目統計表
作者簡介
呂躍進，男，廣東龍川人，廣西大學教授，廣西首屆高校教學名師，中國工業與套用數學學會理事、數學模型專業委員會委員，廣西數學學會常務理事、數學模型專業委員會主任，全國大學生數學建模競賽廣西賽區組委會秘書長。長期從事高校數學模型科研、教學與競賽活動，主持國家自然科學基金2項、廣西自然科學基金2項，發表相關學術論文近100篇，主要論文被同行引用達700多篇次。
編輯推薦
本書既是一本資料書，如實記載了近20年來廣西賽區參加全國大學生數學建模競賽的情況；同時又是一本教科書，通過競賽組織教育老師，通過參賽心得教育同學，達到互相學習、取長補短、共同提高、再創佳績的目的。
