敦煌舞作為一種嶄新的舞蹈樣式，誕生於1979年大型民族舞劇《絲路花雨》，它使得敦煌壁畫中的舞蹈活靈活現地走向觀眾，為世界所矚目。作者通過在教學中的講解和指導，使更多的青年人了解敦煌舞，喜歡敦煌舞，並熱愛敦煌舞，使大家能從各自不同的角度來體驗敦煌舞蹈文化，共同挖掘和探索這座人類文明的藝術寶庫。
這一課程的訓練內容是以敦煌壁畫中的伎樂形象為依據，教材內容與壁畫中的形象有關，組合以綜合表現形式呈現，每個組合在隊形上都有相應的變化設計，在以風格和技術為目的的身體訓練的同時，還包括歷史、文化、表演等相關理論方面的內容，適合本科生和研究生的教學。
基本介紹
- 作者：史敏
- ISBN：9787510042324
- 頁數：328
- 定價：80.00元
- 出版社：世界圖書出版公司·後浪出版公司
- 出版時間：2012-7-1
- 裝幀：平裝
- 副標題：伎樂天舞蹈形象呈現
作者介紹,作品目錄,
作者介紹
史敏，國家一級演員，北京舞蹈學院古典舞系教授，敦煌舞教研室主任，中國舞蹈家協會會員。1995年至今，在北京舞蹈學院附中、古典舞系、民間舞系、編導系、研究生部和香港演藝學院中國舞系承擔中國舞本科、研究生的教學工作。負責《敦煌舞——伎樂天舞蹈形象呈現》《古典舞基本功訓練》《古典舞身韻——徒手》《古典舞身韻——袖舞》等課程的教學。
曾在大型民族舞劇《絲路花雨》中扮演英娘；舞劇《箜篌引》中扮演無憂公主；舞劇《山魂交響曲》中扮演苗依。自1991年至1995年連續5年在中央電視台和文化部春節歌舞晚會中表演獨舞《敦煌夢幻》《天宮伎樂》《飛天》《反彈琵琶》《良宵》等，1994年拍攝完成舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。
發表的學術專著和論文有：《敦煌舞蹈教學研究集——敦煌心語》《試論敦煌飛天的動感與藝術形象》《絲路花雨》《敦煌飛天 ——藝術瑰寶》《敦煌舞蹈創作方法研究——舞劇九色鹿案例研析》等。
創作的作品有：《霓裳羽衣》《靜夜思殘春》《慶善樂》《聞法飛天》《反彈琵琶品》《絢麗敦煌》舞劇《九色鹿》和舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。
榮獲桃李杯優秀園丁獎。2008年獲荷花杯專業藝術院校優秀園丁獎；所創劇目《文法飛天》獲表演銅獎。同年獲華北五省舞蹈比賽指導一等獎；編創劇目《反彈琵琶品》獲表演一等獎、創作二等獎。
2007年被評為北京市優秀青年骨幹教師。2009年被學院評為學生就業先進工作者。
作品目錄
序一 對敦煌壁畫伎樂天舞蹈形象呈現的評價 1
序二 時不我待 史敏加油 3
前言 7
Part 1 引論
一、敦煌莫高窟的形成 2
二、洞窟中的樂舞形象 4
1.早期：北涼及北朝時期的樂舞形象 5
2.中期：隋、唐時期的樂舞形象 7
3.晚期：五代、宋、西夏、元時期 11
Part 2 伎樂天舞蹈呈現
組合一啟示冥想——手姿與神韻訓練組合 18
1.組合意境 19
2.教學提示 19
3.教材內容 19
4.組合呈現 22
5.組合分析 37
6.重點講解 38
組合二伎樂弄腰——腰和胯部韻律訓練組合 42
1.組合意境 43
2.教學提示 43
3.教材內容 43
4.組合呈現 44
5.組合分析 63
6.重點講解 64
組合三步態生蓮——伎樂天腳位、步法訓練組合 66
1.組合意境 68
2.教學提示 68
3.教材內容 69
4.組合呈現 74
5.組合分析 105
6.重點講解 106
組合四伎樂天三十六姿——形象、舞姿訓練組合 108
1.組合意境 110
2.教學提示 110
3.教材內容 110
4.組合呈現 111
5.組合分析 133
6.重點講解 135
組合五反彈琵琶品——綜合表現性訓練組合 136
1.組合意境 137
2.教學提示 137
3.教材內容 137
4.組合呈現 138
5.組合分析 166
6.重點講解 167
組合六胡旋考——火焰紋綢技綜合表現性組合 170
1. 組合意境 171
2. 教學提示 171
3. 教材內容 172
4. 組合呈現 172
5. 組合分析 199
6. 重點講解 200
組合七飛天長綢技——長綢技法綜合表現性組合 204
1. 組合意境 205
2. 教學提示 205
3. 教材內容 205
4. 組合呈現 206
5. 重點講解 228
組合八羽人縱技——技術技巧綜合表現性組合 232
1. 組合意境 233
2. 教學提示 233
3. 教材內容 233
4. 組合呈現 234
5. 組合分析 254
6. 重點講解 254
組合九禮畢——靜心收勢 256
Part 3 文論
一、試論敦煌飛天藝術形象 258
二、敦煌壁畫伎樂天舞蹈形象呈現研究 268
三、敦煌舞蹈創作方法研究 280
參考文獻 301
後記 302
序二 時不我待 史敏加油 3
前言 7
Part 1 引論
一、敦煌莫高窟的形成 2
二、洞窟中的樂舞形象 4
1.早期：北涼及北朝時期的樂舞形象 5
2.中期：隋、唐時期的樂舞形象 7
3.晚期：五代、宋、西夏、元時期 11
Part 2 伎樂天舞蹈呈現
組合一啟示冥想——手姿與神韻訓練組合 18
1.組合意境 19
2.教學提示 19
3.教材內容 19
4.組合呈現 22
5.組合分析 37
6.重點講解 38
組合二伎樂弄腰——腰和胯部韻律訓練組合 42
1.組合意境 43
2.教學提示 43
3.教材內容 43
4.組合呈現 44
5.組合分析 63
6.重點講解 64
組合三步態生蓮——伎樂天腳位、步法訓練組合 66
1.組合意境 68
2.教學提示 68
3.教材內容 69
4.組合呈現 74
5.組合分析 105
6.重點講解 106
組合四伎樂天三十六姿——形象、舞姿訓練組合 108
1.組合意境 110
2.教學提示 110
3.教材內容 110
4.組合呈現 111
5.組合分析 133
6.重點講解 135
組合五反彈琵琶品——綜合表現性訓練組合 136
1.組合意境 137
2.教學提示 137
3.教材內容 137
4.組合呈現 138
5.組合分析 166
6.重點講解 167
組合六胡旋考——火焰紋綢技綜合表現性組合 170
1. 組合意境 171
2. 教學提示 171
3. 教材內容 172
4. 組合呈現 172
5. 組合分析 199
6. 重點講解 200
組合七飛天長綢技——長綢技法綜合表現性組合 204
1. 組合意境 205
2. 教學提示 205
3. 教材內容 205
4. 組合呈現 206
5. 重點講解 228
組合八羽人縱技——技術技巧綜合表現性組合 232
1. 組合意境 233
2. 教學提示 233
3. 教材內容 233
4. 組合呈現 234
5. 組合分析 254
6. 重點講解 254
組合九禮畢——靜心收勢 256
Part 3 文論
一、試論敦煌飛天藝術形象 258
二、敦煌壁畫伎樂天舞蹈形象呈現研究 268
三、敦煌舞蹈創作方法研究 280
參考文獻 301
後記 302
