《教育部人力資源社會保障部關於做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作的通知》是教育部、人力資源社會保障部發布的檔案。
基本介紹
- 中文名:教育部人力資源社會保障部關於做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作的通知
- 文號:教師函[2016]4號
《教育部人力資源社會保障部關於做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作的通知》是教育部、人力資源社會保障部發布的檔案。
鄉村教師職業榮譽感,宣傳鄉村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神,在全社會營造關心支持鄉村教師的濃厚氛圍,根據《國務院辦公廳關於印發鄉村教師支持計畫(2015-2020年)的通知》(國辦發〔2015〕43號)部署,教育部、人力資源社會保障部決定自2016年起,組織開展“鄉村學校從教30...
為貫徹落實《國務院辦公廳關於印發鄉村教師支持計畫(2015-2020年)的通知》(國辦發〔2015〕43號),建立鄉村教師榮譽制度,提升鄉村教師職業榮譽感,在全社會營造關心支持鄉村教師的濃厚氛圍,教育部、人力資源社會保障部決定,2016年為納入首次頒發範圍的400萬名在崗和離退休教師頒發“鄉村...
通過實施鄉村教師支持計畫,帶動建立相關制度,形成可持續發展的長效機制。(二)工作目標。到2017年,力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充,鄉村教師資源配置得到改善,教育教學能力水平穩步提升,各方面合理待遇依法得到較好保障,職業吸引力明顯增強,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年,努力...
(二)工作目標。 到2017年,力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充,鄉村教師資源配置得到改善,教育教學能力水平穩步提升,各方面合理待遇依法得到較好保障,職業吸引力明顯增強,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年,努力造就一支素質優良、甘於奉獻、紮根鄉村的教師隊伍,為基本實現教育現代化...
通過實施鄉村教師支持計畫,帶動建立相關制度,形成可持續發展的長效機制。(二)工作目標。到2017年,力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充,鄉村教師資源配置得到改善,教育教學能力水平穩步提升,各方面合理待遇依法得到較好保障,職業吸引力明顯增強,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年,努力...