教育的核心是一個人字，而教育的根本目標是培養人的健康人格。這是作者30多年來從事教育研究工作所得出的重要結論。他建議都是和父母要把孩子當做真正的人，尊重其人格，東路其需要，引導其發展，而不求私慾之利。充分發掘孩子身上的種種潛能，培養他們的種種良好習慣，養成他們快樂向上的健康心理，為幸福人生奠基。
基本介紹
- 書名：教育的核心是培養健康人格
- 作者：孫雲曉
- ISBN：9787534379413
- 類別：教育
- 頁數：271
- 出版社：江蘇教育出版社
- 出版時間：2007-2-1
- 裝幀：平裝
- 開本：32
作者簡介,目錄,
作者簡介
孫雲曉，1955年生於山東青島，現為中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，中國作家協會全國委員會委員，《少年兒童研究》雜誌總編輯，中國社會科學院兼職研究員，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。 孫雲曉自1972年起從事青少年教育與研究至今。1993年7月，他采寫的報告文學中日少年《夏令營中的較量》發表後震撼全國，引發一場社會各界參與的大討論，受到黨和國家領導人的高度重視。
目錄
章節目錄：
目錄
第一章 健康人格決定幸福人生
一 教育荒廢與新人才觀
二 沒有孝心就沒有愛心
三 誠信與做人
四 成長與責任
第二章 給孩子一個寬鬆的空間
一 給孩子們自由支配的時間
二 讓孩子自己解決衝突
三 讓孩子在體驗中成長
四 改變“標準”的評價體系
第三章 捍衛孩子的權利
一 尊重兒童的權利
二 保證兒童的參與權
三 分數不是評價孩子的唯一標準
四 過度保護是對兒童權利的剝奪
五 給孩子選擇的權利
第四章 教育孩子的前提是了解孩子
一 尊重孩子首先應尊重規律
二 不要把孩子的特點當缺點
三 注意孩子的真實動機
四 教育的使命是發現兒童和解放兒童
第五章 心理健康教育的內容與方法
一 心理健康的7條標準
二 心理不健康的10大症狀
三 健康心理12字秘訣
四 好教師首先應該是人格之師
第六章 無批評教育是偽教育
一 無批評教育等於讓孩子在危險面前信馬由韁
二 教育懲戒是培養心理健康的良方
三 沒有懲罰的教育是不完整的教育
第七章 如何教孩子學會交往
一 孩子沒有朋友比考試不及格更嚴重
二 警惕孩子的攻擊性
三 培養孩子的團隊精神
四 引導孩子與異性友好相處
第八章 學會消費是孩子的必修課
一 光有金錢買不來現代的教育
二 商場裡的較量
三 置裝費的妙用
四 你的孩子怎樣過生日
第九章 提高父母的教育素質刻不容緩
一 做父母需要“上崗執照”
二 現代的教育觀念
二 科學的教育方法
四 健康的心理
五 良好的生活方式
六 平等和諧的親子關係
相關文論
“兒童支票”開出了什麼
童年是最需要陽光的時代
附錄
有這樣一個獨生女(報告文學)——全國十佳少先隊員杜瑤瑤的故事
敢向自己挑戰的女孩(報告文學)——全國十佳少先隊員蘇進的故事
美的追求(報告文學)——王瑤故事之一
長出翅膀的孩子(報告文學)——王瑤故事之二
希望之星(報告文學)——王瑤故事之三
希望之星——王瑤奮鬥新史
馬加爵殺人事件的啟示——孫雲曉網站2004年3月聊天記錄
警惕“教育荒廢”——孫雲曉網站2006年9月聊天記錄
孫雲曉50部教育作品目錄
孫雲曉主要文章目錄
孫雲曉媒體報導評論目錄
