教育熱點難點解讀

內容簡介

《2009教育熱點難點解讀》系統掃描中國當前的主要教育熱點難點，這些熱點難點都是全社會關注的問題。主要包括：為什麼校長聽課越來越少、怎樣讓女校長的領導力得到綻放、高校何日再有大師、如何看待大學排名、大學生管理為何糾紛頻發等等。

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序
前言：直面教育熱點與難點
當代校長怎樣走向教育家境界
為什麼校長聽課越來越少?
——從總理聽課談起
怎樣讓女校長的領導力得到綻放?
高校何日再有大師?
是“疏於管理”還是“違背學術倫理”
——目前我國高校一些學術不端問題解析
如何看待大學排名?
“90後”大學生及關於他們的教育問題
大學生管理為何糾紛頻發?
——從“宿舍樓裝攝像頭”說起
大學生畢業“不就業”與“被就業”現象考察
是生命教育缺失還是愛情教育被忽視?
——從大學生失戀後殺人與自殺談起
人們為何對高考加分政策又愛又恨?
為何越來越多的學生放棄高考?
高考綜合素質評價為何乍暖還寒?
中學校長實名推薦制：一種期待已久的招生制度
“減負”為什麼這樣難?
——從“無作業”班面臨的尷尬說起
高中文理分科與不分之爭
為何我國中小學生課外輔導持續高溫?
怎樣抓教育教學質量才算是實施素質教育?
——由沂水縣人民政府第58號檔案說開去
師德可以“量化”評價嗎?
實施績效工資如何對教師進行績效考核?
教師有償家教的是與非
只有班主任才有批評權嗎?
“教師節不送禮，送禮就送——?”
——送收禮對師生關係的危害
7歲女孩真的早戀了嗎?
中國小體育何以陷入困境?
職業學校招生何時不生亂象?
高職教育何以名副其實?
學校安全教育為何要警鐘長鳴?
後記

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