《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》一書率先把“教育數字出版”作為一種獨立的出版形式提出並進行系統論述。全書內容涉及出版企業的數位化轉型、編輯的數位化素養、青少年數位化學習行為、新媒體編輯技藝、數字出版物形態、微課和慕課、新聞與科普數位化傳播、電子書包設計與開發等重要主題。本書屬於典型的跨學科研究，依託國家科技支撐計畫項目研究，注重科技與教育、技術與藝術、理論與實踐的結合，具有較高的科研價值和推廣意義。
基本介紹
- 作品名稱：教育數字出版編輯論
- 外文名：Editing Theory on Education Digital Publishing:Contents Exploration and Key Techniques
- 作者：林雪濤，簡渠
- 文學體裁：專著
- 出版社：重慶出版社
- 出版時間：2016年1月
- 研究成果：國家科技支撐計畫項目研究成果
內容梗概,作者信息,專家評價,
內容梗概
《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》一書結合國內外數字出版和教育出版發展現狀，基於重慶課堂內外雜誌社出版有限公司的數字出版探索經驗，率先把“教育數字出版”作為一種獨立的出版形式提出並進行系統論述。
全書共十二章，對教育數字出版的理念思路、內容建設和關鍵技術進行了闡釋，分為三部分：
觀念論與方法論（第一章至第五章）；
技術論與藝術論（第六章至第八章）；
形態論與操作論（第九章至第十二章）。
全書從巨觀到微觀，從理念到實踐，並結合相關理論和具體案例展開論述，內容涉及出版企業的數位化轉型、編輯的數位化素養、青少年數位化學習行為、新媒體編輯技藝、數字出版物形態、微課和慕課、新聞與科普數位化傳播、電子書包設計與開發等重要主題。
作者注重將教育學、心理學、傳播學、新聞學、藝術學和信息技術原理運用到編輯出版實務工作當中，是典型的跨學科研究。本書依託國家科技支撐計畫項目“面向終身教育的數字資源聚合與投放雲服務關鍵技術研發與運營示範”研究，注重科技與教育、技術與藝術、理論與實踐的結合，具有較高的科研價值和推廣意義。
作者信息
專家評價
雷平（重慶市文化委員會黨委委員、副主任，重慶市著作權局副局長）：
1.林雪濤、簡渠兩位作者把對新媒體的理論思考和操作實踐，突出特色，聚合焦點，解析亮點，歸納規律，匯集而成《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》——一部洋洋灑灑二十餘萬字的文稿。
2.《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》不僅僅只針對教育工作者，而且是一部觸類旁通，解決新媒體關鍵問題、關健技術的專著。我相信這部作品的出版發行一定會有許許多多的受益者。
3.本書的兩位作者卻胸懷若谷，淡定鎮靜，潛心鑽研，俯身撿拾大潮碩果，細咀慢嚼，充分消化，吸其精華，譜章行文，升為理論，敷衍成書。這是值得大豎拇指，值得國人學習的。
4.《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》一書是兩位作者在從事新媒體工作中對思考、觀念、理論、方法、啟發、操作、技術、藝術、形式、內容、經驗的聚匯。其實就是這些年課堂內外集團公司對新媒體的探索與實踐、困惑與解疑、鬱悶與歡樂，經過作者大腦過濾後的心得。他們抓住新媒體發展路上的階段特色、操作捷徑，妙筆生花，娓娓道來，集合成流芳百世的文章。我感覺這是一部對創新者大有啟迪的書，對實踐者牽手指導的書，是為現階段新媒體工作者解疑釋惑的工具書。
5.兩位作者正是抓住了稍縱即逝的規律性機遇，勇吃螃蟹，著書體會，積跬步得以至千里，匯小流得以達江海，掃微塵得以聚高山。《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》一書是作者心靈的感應，思想的碰撞，操作的感悟，經驗的積累，這僅僅是小試牛刀，初顯鋒芒遙。
卞小娟（中學高級教師，特級教師，重慶市名師）：
1.教育數字出版，實際上是數位化教學重要的基礎，它為教師開展教學、學生進行學習提供充足的課程資源，引入新穎的操作方式。課程的設計與開發，教學的設計與實施，二者緊密聯繫，相輔相成。這一點，在林雪濤、簡渠的《教育數字出版編輯論——內容開發與關鍵技術》一書中體現得尤為明顯。
2.儘管本書是從編輯出版的角度論述教育數字出版中的內容建設與關鍵技術，但書中的若干內容（如教育學理論對數位化資源開發的啟示、電子書包的設計與開發等）也是立足於學生的數位化學習心理與行為進行論述的。這些內容根植於教師教學的實際與學生學習的案例，對一線教師適應數字時代的教育具有借鑑和啟發意義。
