教育投資效益遲效性是教育投資經濟效益的特徵。教育投資的經濟效益需經過一段時間和過程才能表現出來的特性。培養勞動力和人才的周期較長,受教育者所學知識和技能轉化為直接生產力亦需要或長或短的時間,即需要知識轉化後滯期。
在此期間,需要連續不斷投資,但不能立即見到經濟效益。教育投資經濟效益的這種特性要求人們以長遠的戰略眼光,重視教育投資對經濟發展的作用。
教育投資效益遲效性是教育投資經濟效益的特徵。教育投資的經濟效益需經過一段時間和過程才能表現出來的特性。培養勞動力和人才的周期較長,受教育者所學知識和技能轉化為直接生產力亦需要或長或短的時間,即需要知識轉化後滯期。
教育投資效益遲效性是教育投資經濟效益的特徵。教育投資的經濟效益需經過一段時間和過程才能表現出來的特性。培養勞動力和人才的周期較長,受教育者所學知識和技能轉化為直接生產力亦需要或長或短的時間,即需要知識轉化後滯期。在此期間...
與物質生產領域投資的經濟效益相比,教育投資的社會經濟效益具有間接性、遲效性、長效性、多效性等特點,故計量困難。計量時首先要計算出教育投資對國民收入(或國民生產總值)的貢獻,一般有 3 種計算和表示方法:(1)計算國民收入(或...
因此,教育經濟效益是通過對教育過程的直接投入,再經過物質資料的生產過程,而間接實現的。所以,就教育過程來說,教育投資的補償和收益,只是潛在的、間接的。2.遲效性 在物質生產領域中,如果把投資——收益的周期理解為從資金投入開始...
遲效性與長效性 由於企業教育投資具有間接性,企業教育與培訓是需要持續一段時期的,必然導致企業教育投資經濟效益具有遲效性。相對於物質生產部門來說,用於企業的教育投資回收期也長,教育投資取得經濟效益的時間要遲得多。員工在接受教育...
1.培訓投資是勞動力投資的一部分。用於勞動力的投資可分為兩部分,一部分是勞動力的恢復、維持和延續的費用,這部分費用屬於消費投資,另一部分是勞動者的教育培訓費用,這部分投資屬於生產投資。2.培訓投資不具有全部的外在的獨立的...
國家規定義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。可見實施義務教育所發生的耗費,其受益的是未來的全體公民,獲取的是社會效益。2.投資的遲效性 義務教育的投資不可能立見成效,其...