教育心理學精要：指導有效教學的主要理念

內容簡介

本書把源於很多不同理論觀點的教育心理學理念整合成了一套心理學作為一個整體所能夠提供的原則和具體策略，充分關注了教育心理學領域的核心概念、原則和基本假設——即教育心理學的主要理念。全書共分10章，在介紹教育心理學的核心概念、原則和基本假設的基礎上，貫穿了大量的教學案例，有助於學生了解教育心理學的價值和主要內容，並將教學的理論套用於教育實際，從而指導自己成為合格的教師。

《教育心理學精要:指導有效教學的主要理念(第3版)》可供心理學、教育學專業的本科生、研究生和教師使用，也可作為中國小教師的培訓用書。

作者簡介

作者：（美國）簡妮·愛麗絲·奧姆羅德（Jeanne Ellis Ormrod）譯者：雷靂柳銘心郭菲伍亞娜

簡妮·愛麗絲·奧姆羅德（Jeanne Ellis Ormrod），從布朗大學獲得心理學學士學位，並從賓州大學獲得教育心理學碩士學位和博士學位。她在天普大學及科羅拉多大學波爾得分校完成博士後工作後，獲得了學校心理學的資格證，並開始在中學當地理教師和學校心理學家。她在北科羅拉多大學做教育心理學教授直至1998年，現在是該校心理學院的榮譽退休教授。她發表了大量關於認知和記憶、認知發展及天才研究方面的研究論文，出版了多本優秀的教材，包括《教育心理學：發展中的學習者》（現在已經是第7版）、《人類的學習》（現在已經是第5版）、《兒童發展與教育》（合作者是苔莉莎·麥克德威特，現在已經是第4版）等。

雷靂，中國人民大學心理學系教授，博士生導師；中國心理學會認定心理學家。現任：中國心理學會理事；中國心理學會發展心理學分會理事、學校心理學分會理事；北京心理學會常務理事、副秘書長，北京市社會心理學會常務理事；北京市教育學會學術委員會委員；《心理發展與教育》雜誌編委，《心理科學進展》雜誌編委，《華人心理學報》雜誌副主編。專業方向：發展與教育心理學。在國內外核心期刊發表論文100餘篇。在境內外出版著作、教材40餘冊。著作、論文獲得過北京市哲學社科優秀成果獎、中國圖書獎、國家圖書獎等獎項。

柳銘心，中國科學院心理研究所博士學位，專業方向：發展與教育心理學。現為中國科學院心理研究所博士後。

郭菲，中國科學院心理研究所博士學位，專業方向：發展與教育心理學。現為中國科學院心理研究所研究人員。

伍亞娜，首都師範大學碩士學位，專業方向：發展與教育心理學。現在北京教育考試院工作。

圖書目錄

第1章教育心理學導論

教育心理學的一般指導原則

作為一名教師的發展

進行有效學習和研究的策略

小結

資格考試備考練習：新軟體

第2章學習、認知和記憶

學習如同一個建構的過程

大腦內部的思考和學習

教育心理學精要：指導有效教學的主要理念

基本介紹

內容簡介

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