《教育工學——教育理論向實踐轉化的理論探索》作者劉慶昌。本書於2016-07由福建教育出版社出版。本書創造性地提出了“教育工學”這一概念，並建構了相應的理論體系。
圖書信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
圖書信息
作者：劉慶昌
編輯：周敏 丁毅
ISBN：978-7-5334-7178-1
定價：33
出版時間：2016-07
出版社：福建教育出版社
內容簡介
本書創造性地提出了“教育工學”這一概念，並建構了相應的理論體系。作者在開篇先界定教育工學的範圍和基礎，繼而探討了工程視野中的教育活動、教育活動中的工程行為、教育理論向教育實踐的工學轉化的可能和路徑、教育工程師的職業化和培養等問題，並指出了教育工學確立可能帶來的連鎖反應。
作者簡介
劉慶昌，教育學博士，山西大學教育科學學院教授，現任《山西大學學報》(哲學社會科學版)主編，主要研究領域為教育哲學和教學理論，先後著有《教學藝術綱要》《教育者的哲學》《教育知識論》《教育思維論》《廣義教學論》等學術專著，發表學術論文120餘篇。
目錄
引論
一、教育工學的提出
二、教育工學的範圍
三、教育工學的基礎
第一章 工程視野中的教育活動
一、工程視野中的教學
二、工程視野中的訓育
三、工程視野中的教育輔助活動——以學校管理活動為例
第二章 教育活動中的工程行為
一、教育活動中的設計行為
二、教育活動中的製造行為
三、教育活動中的控制行為
第三章 教育理論向教育實踐的工學轉化
一、理論及教育理論
二、實踐及教育實踐
三、教育理論向實踐轉化的理論探索
四、教育理論向實踐轉化的現實路徑
五、兩種事件的教育工學解讀
第四章 教育工程師
一、教育工程師的現實存在方式
二、教育工程師的職業化
三、教育工程師的培養
餘論
一、教育學會更加完整
二、教育實踐會更加理性
三、教育理論與教育實踐的關係會更加和諧
後記
一、教育工學的提出
二、教育工學的範圍
三、教育工學的基礎
第一章 工程視野中的教育活動
一、工程視野中的教學
二、工程視野中的訓育
三、工程視野中的教育輔助活動——以學校管理活動為例
第二章 教育活動中的工程行為
一、教育活動中的設計行為
二、教育活動中的製造行為
三、教育活動中的控制行為
第三章 教育理論向教育實踐的工學轉化
一、理論及教育理論
二、實踐及教育實踐
三、教育理論向實踐轉化的理論探索
四、教育理論向實踐轉化的現實路徑
五、兩種事件的教育工學解讀
第四章 教育工程師
一、教育工程師的現實存在方式
二、教育工程師的職業化
三、教育工程師的培養
餘論
一、教育學會更加完整
二、教育實踐會更加理性
三、教育理論與教育實踐的關係會更加和諧
後記
