《教育信念與教師專業發展》是2021年清華大學出版社出版的圖書，作者是劉劍玲、鄧毅。
基本介紹
- 中文名：教育信念與教師專業發展
- 作者：劉劍玲,鄧毅
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2021年5月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787302572305
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以系統的教師專業發展理論和先進的教育觀念為統領，緊密結合教師專業發展全過程，引導教師在學習和教育教學實踐過程中逐漸確立教育信念，終實現教師個體的專業成長。全書共分為七個章節，章著重論述了教師教育信念的發展及養成； 第二章對教師專業發展的內涵與動力進行了闡述； 第三、四章分別對教師專業發展的取向、原則、過程及標準等進行了探討； 第五章側重於教師專業發展的限度分析； 第六、七章提出了教師專業發展的現實路徑。 本書可作為高等教育教育學相關專業的教材，也可作為各類在職教師培訓進修的專業教材使用。
作者簡介
劉劍玲 1987年本科畢業於北京師範大學學前教育專業，2006年於華南師範大學教科院獲教育學博士學位。現就職於華南師範大學公共管理學院教育管理系，副教授 、碩士生導師、院學術委員會成員、“廣州市名校長培養工程”導師。獨立編著出版《科學育兒新概念》、《社區發展與親職教育》，參編《現代課程與教學論學程》，《現代教育學》等教材專著。
主要研究方向：教育基本理論、教師教育、幼稚園課程開發、親職教育等。曾獲廣東省“南粵優秀教師”（2000年）；“華南師範大學教學先進個人”（2012年度、2016年度）等榮譽。
圖書目錄
章教師教育信念
節教師教育信念的內涵
第二節教師教育信念的發展
第三節教師教育信念的養成
第二章教師專業發展的內涵與動力
節教師專業發展的相關概念
第二節教師專業發展的內涵
第三節教師專業發展的動力
第三章教師專業發展的取向與原則
節教師專業發展的取向
第二節教師專業發展的原則
第四章教師專業發展的過程及標準
節中外教師專業發展階段的理論研究
第二節教師專業發展的歷程
第三節教師專業標準
第五章教師專業發展的限度
節“社會”的制約
第二節“教育”的限定
第三節“教師”的局限
第六章教師專業發展的現實路徑（一）
節在教師教育中生長
第二節在教育實踐中豐富
第三節在教育反思中深化
第七章教師專業發展的現實路徑（二）
節在學習化教師組織中成長
第二節在教育智慧生成中成熟
第三節在教育研究中完善
參考文獻
