《教材解讀與拓展:9年級語文(上)(江蘇版)》內容涵蓋:28張清晰易記的作者檔案表、716條課文知識點的解讀、959個字詞歸納與辨析、105幅段落分析圖、全文結構圖、25個總結學習技巧的點、38份閱讀寫作素材拓展的資料、23道3年中考強化訓練題。
基本介紹
- 中文名:教材解讀與拓展:9年級語文
- 出版社:開明出版社
- 頁數:286 頁
- 開本:16 開
- 作者:劉增利
- 出版日期:2012年3月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787513105149
《教材解讀與拓展:9年級語文(上)(江蘇版)》內容涵蓋:28張清晰易記的作者檔案表、716條課文知識點的解讀、959個字詞歸納與辨析、105幅段落分析圖、全文結構圖、25個總結學習技巧的點、38份閱讀寫作素材拓展的資料、23道3年中考強化訓練題。
我們期盼《教材解讀與拓展:9年級語文(上)(江蘇版)》能幫助學子實現夢想,助學子成就未來。圖書目錄 第一單元 吟喔諷誦而後得之 一 鼎湖山聽泉 二 林中小溪 三 飛紅滴翠記黃山 四 畫山繡水 綜合學習與探究 誦讀欣賞 第二單元 感悟·品味·欣賞 五 故鄉 六 我的叔叔于勒 七 在烈日和暴雨下 八 多收了三五斗...
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《教材解讀與拓展:高中語文選修配人教版》是2012年開明出版社出版的圖書,作者是劉增利。知識覆蓋面廣,由全國各地優秀的命題專家、特高級教師結合多年一線教學經驗和高考研究成果命制,充分地體現了教學目的和要求,既注重考查重點知識,又適當考查知識的覆蓋面;既考查雙基,又考查各種能力。知識分布合理,難中易各層次...
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《經綸學典·教材解析:語文(1年級上冊)(人教版)》將每課的學習目標和學習重難點設計成問題的形式,讓學生帶著問題去預習,便於家長輔導。挖掘課題含義,解讀課文內容,提示閱讀重點。作者簡介、文章背景以及歸納積累與本課相關的知識,以拓展學生的知識面。內容簡介 《經綸學典·教材解析:語文(1年級上冊)(人教版)》...
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《金星教育·國小教材全解:六年級語文上(西南師大版,2014)》知識解讀細小到字的讀音、詞的辨析,大到課文解讀、作文指導和綜合學習,講解到位,細緻入微。重、難點解析細將思路點撥巧妙融人具體的指導過程之中,解決重點,突破難點。解題方法細從不同角度,不同側面滲透閱讀與表達的方法,並進行相關拓展,引導語文...
《國小教材全解:6年級語文(上)(教育科學版)》知識分布全,真正體現了“一冊在手。學習內容全有”的編寫指導思想。講解指導全講解涵蓋國小語文學科教與學的全過程,內容豐富,信息充足。知識解讀細,小到字的讀音、詞的辨析,大到課文解讀、作文指導和綜合學習,講解到位,細緻入微。重、難點解析細將思路點撥巧妙...
《金星教育·國小教材全解:6年級語文上(語文版)》知識解讀細小到字的讀音、詞的辨析,大到課文解讀、作文指導和綜合學習,講解到位,細緻人微。重、難點解析細將思路點撥巧妙融人具體的指導過程之中,解決重點,突破難點。解題方法細從不同角度,不同側面滲透閱讀與表達的方法,並進行相關拓展,引導語文實踐。體例新...
《國小教材完全解讀:5年級語文上(新課標·北師)(金版)》不僅注重基礎知識的講解,還提供了相關拓展性知識和生動翔實的課外資料,能夠讓學生開闊視野、增長見識。不僅主科學得好,副科也能快速提高,是學生均衡發展、全面提高的良師益友。《國小教材完全解讀:5年級語文上(新課標·北師)(金版)》是眾多一線教師先進教學...
《特別解讀:語文(6年級上冊)(人教課標)》充分體現新課標中提出的“全面提高學生的語文素養”的基本理念,為使學生在國小畢業後能夠適應中學教材,縮短升入中學後的不適應期,結構和思路體現與前面的教材的一致性和連貫性,同時又向國中教材的平穩過渡。內容簡介 《特別解讀:語文(6年級上冊)(人教課標)》由延邊人民...
《5年中考3年模擬·國中語文(9年級上)(語文版)》與中考零距離。全面提升學習成績。其特色如下:千位名師習題式完全歸納;基本能力螺旋式全練鞏固;模擬試題淘金式完全訓練;中考試題麻雀式完全解剖;重點難點疑點完全解讀;易錯易混知識完全剖析;教材課後思考題完全剖析;五三全練題目全解全析;萬篇素材發散式全面拓展...
《經綸學典·教材解析:六年級語文(上冊)(R)》由安徽師範大學出版社出版。圖書目錄 第一組 1山中訪友 2山雨 3草蟲的村落 4索溪峪的“野”口語交際·習作一 回顧·拓展一 第二組 5詹天佑 6懷念母親 7彩色的翅膀 8中華少年 口語交際·習作二 回顧·拓展二 第三組 9窮人 10別餓壞了那匹馬 11唯一的聽眾 12...
《國小教材全解:語文》是2011年12月1日北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社出版的圖書,作者是薛金星。內容簡介 《國小教材全解:語文(5年級下)(CCD版)》內容簡介:全內容全對教材知識全方位、立體化解讀。真正做到了“一冊在手,學習內容全有”。信息全把教材知識與課外信息進行合理的融合,注意課內與課外...