《教師》雜誌是經中華人民共和國新聞出版總署批准登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊（半月刊），國內外公開發行。系中文科技期刊資料庫來源期刊、CNKI 中國期刊全文資料庫全文收錄期刊、《中國學術期刊（光碟版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。
基本介紹
- 中文名稱：教師
- 主管單位：海南出版社
- 創刊時間：1984
- 出版周期：旬刊
- 國內刊號：ISSN：1674-120X
- 國際刊號：CN：46-1072/G4
期刊簡介,關注主題,
期刊簡介
《教師》是經國家新聞出版總署批准登記，由湖南教育廳和海南文體廳主管，海南出版社和湖南中國小繼續教育指導中心主辦的學術刊物（半月刊），國內外公開發行。國內統一刊號：CN 46–1072∕G4,國際標準刊號：ISSN 1674-120X，郵發代號：42-351，廣告許可證號：瓊工商廣字116號。系中文科技期刊資料庫來源期刊、CNKI 中國期刊全文資料庫全文收錄期刊、《中國學術期刊（光碟版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。
《教師》雜誌是經中華人民共和國新聞出版總署批准登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊（半月刊），國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜誌為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物，為廣大中國小教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬體材料，同時為高校研究生論文答辯硬體材料。
版權資訊
刊名：教師
主辦：海南出版社
周期：旬刊
編輯：從文網
出版地：海南省海口市
語種：中文;
開本：16開
ISSN：1674-120X
CN：46-1072/G4
郵發代號：42-351
歷史沿革：
現用刊名：教師
創刊時間：1984
多年來，本刊一直得到全國各學校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機構管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠懇的批評和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜誌社全體同仁備受鼓舞，在此謹向國內外關心、愛護、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質量，以實際行動回報大家的厚愛。本刊常年徵稿，歡迎廣大教育工作者、讀者來稿。
欄目設定
師談、特別關注、德育透視、教育理論、管理、課堂與教學、課改研究、教師發展、人文社會科學等。
關注主題
1、有關科教興國戰略，全面實施黨中央提出的“科學發展觀”重要思想方面的理論研究；
2、有關我國教育、教學改革的新思路、新方法，以及教改研究方面的論述；
3、有關學校的行政管理研究，治校方略和師資隊伍建設等；
4、教育理論研究與實踐，教學科研，教學中經驗總結、體會和方法等；
5、在教育改革中的創新研究與嘗試，教育信息化問題的探討；
6、在實施早期教育、繼續教育和終身教育等方面的研究與探討；
7、各科課程改進，教法改進，教材編寫等方略；
8、德育、智育、體育、美育等育人的新思路、新觀點、新方法。
投稿要求
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵字、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、主要從事的工作和研究方向），（格式：***（1961-），男，江蘇南京人，南京大學公共管理學院教授，研究方向：公共管理。此外，第一作者的聯繫地址、電話、電子信箱必需。多作者稿署名時須徵得其他作者同意，排好先後次序。）並請在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助：格式：基金項目：**省教育科學研究課題資助項目[課題編號：XJK01CZH0**]。沒有的不註明。
2.論文摘要儘量寫成報導性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵字選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過4400字，一個版面2200字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字元必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於2條。
6.文章如被採用，會及時通知作者，若未接到處理結果，請即來函或致電查詢，編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件必須來函聲明。文章發表需要交納一定的版面費，望廣大作者理解。出刊後將儘快給作者寄2本樣刊。
