教師職稱評定製度

教師職稱評定製度是一種單純的人才評價制度，以評價人才為目的，屬於品位分類，不考慮用人意圖。評價的重點是通過考察教師已經取得的學術技術成就和工作業績來評定教師的學術技術及業務水平等級稱號。教師申請評定職稱純屬個人行為。職稱評定不受數額限制，只受標準限制。

基本介紹

• 中文名：教師職稱評定製度
• 性質：人才評價制度
• 目的：評價人才
• 分類：屬於品位

基本解析

教師職稱評定製度是我國教育改革的一項重要內容，對我國教育的發展起到了積極的推動作用，教師職稱評定製度能起到積極的作用是因為這一制度抓住了教師的心理需求，使教師在提升自己素質的同時促進了教育的發展。

存在問題

日前，據《中國青年報》報導，如今大學學術生態存在一個巨大的利益尋租空間。在職稱指揮棒的重壓下，教師為了評上教授，四處尋找“捷徑”，論文聯合掛名、項目重複申報、出版明碼標價、評審關係疏通等現象普遍存在。這些令人倍感痛心甚至啼笑皆非的“招數”，與其說是殘酷競爭下的“迫不得已”的選擇，不如說是學術道德逐漸“失守”的表現。

南方日報訊 （記者/吳少敏）5月15日，東莞市教育局召開了2014年中國小德育工作會議，要求加強教師日常管理工作，規範師德管理，並加大監督懲處力度，落實師德建設責任。剛出台的《關於進一步加強師德建設工作的通知》（以下簡稱“通知”）強調說，對於存在師德問題的在職教師，公辦學校要在職稱評審、職務晉升、評先評優等方面一票否決，並視情節輕重進行“經濟處罰”。

一些教師為了評職稱，弄虛造假，大肆剽竊。例如：經查證，中山大學外語教學中心副主任王哲發表在《小說評論》2011年05期上的“主體身份與空間意義的協商——讀《骨》中對唐人街的三次穿越”，出版日期為2011年9月20日。而這篇文章被錄入第二作者鄭岩芳的博士論文《唐人街的兒女們——美國華裔文學中的唐人街及其意義變遷》（2012年6月6日）。鄭岩芳在其“學位論文原創性聲明”中發誓，“本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果。”“對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式標明。”然而文中卻未有任何注釋標明王哲的學術貢獻。由此可見，王哲和“主體身份與空間意義的協商——讀《骨》中對唐人街的三次穿越”完全無關，其第一作者身份是利用職權剽竊的。此事被郭頤頓副教授在著名學術打假網站“新語絲”上揭露，轟動一時。